1、小班音樂活動：在哪里活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！袄蠋熣垇砹藘晌缓门笥?，看看是誰呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（

2、藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）第1頁 / 總共 14頁同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗） 。（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲

3、練習(xí)。“老師請來了兩位好朋友，看看是誰呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲第2頁 / 總共 14頁（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗） 。（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。

4、 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場第3頁 / 總共 14頁老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！袄蠋熣垇砹藘晌缓门笥?，看看是誰呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，

5、小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗） 。（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束第4頁 / 總共 14頁活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂。活動準(zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場

6、地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。“老師請來了兩位好朋友，看看是誰呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）3.同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗）。第5頁 / 總共 14頁（二）

7、教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂。活動準(zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。“老師請來了兩位好朋友，看看是誰呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。第6頁 / 總共 1

8、4頁將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗） 。（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，

9、貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。第7頁 / 總共 14頁發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！袄蠋熣垇砹藘晌缓门笥眩纯词钦l呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此

10、鼓勵幼兒唱。）同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗） 。（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束第8頁 / 總共 14頁活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂。活動準(zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！袄蠋熣垇砹藘晌缓门笥眩纯词钦l呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前

11、，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）3.同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗）。第9頁 / 總共 14頁（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)

12、唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂。活動準(zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！袄蠋熣垇砹藘晌缓门笥?，看看是誰呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。第 10頁 / 總共 14頁將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出

13、示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗） 。（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂。活動準(zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。第 11頁 / 總共 14頁發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！袄蠋熣垇砹藘?/p>

14、位好朋友，看看是誰呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”請幼兒跟唱。（藏起小花貓，用不同形式出示小花貓，鼓勵幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備34只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個玩偶，以此鼓勵幼兒唱。）同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗） 。（二）教師完整唱歌曲。（三）結(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。三、游戲幼兒扮演小花貓、大黃狗。 （貼胸卡）引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。小花貓和大黃狗分角色對唱。四、結(jié)束第 12頁 / 總共 14頁活動目標(biāo)：通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。喜歡對唱的表演方式，體驗對唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干活動過程：一、律動入場老師帶著孩子進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)聲練習(xí)。（1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！袄蠋熣垇砹藘晌缓门笥眩纯词钦l呀？”發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）二、學(xué)唱歌曲（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。將小花貓藏起來，“調(diào)皮的小花貓躲起來了，我們把它請出來吧！”教師唱：“