1、 PAGE 481、計算機(jī)輔助教學(xué)是由（ ）發(fā)展而來 A.程序教學(xué) B.個別化教學(xué) C.傳統(tǒng)教學(xué) D.機(jī)器教學(xué)A2、關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論描述錯誤的一項是（ ） A.學(xué)習(xí)是個體經(jīng)驗.意義結(jié)構(gòu)的改變，建構(gòu)是思考和解釋經(jīng)驗的過程。 B.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論重點(diǎn)在于學(xué)生的認(rèn)知過程，它是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部對信息加工引起的個體知識的改變。 C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論重點(diǎn)是外在環(huán)境對人的行為的影響，主張知識來源于外部刺激。 D.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)過程是注意.編碼.檢索等信息加工過程。A3、教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著（ ）的興建而提出來的。A.“信息高速公路”B.“2016戰(zhàn)略”C.“全國學(xué)習(xí)網(wǎng)”D.“國家高速

2、信息網(wǎng)”A4、國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）提出，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)（ ）的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教育方式和師生互動式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)方法 C.教學(xué)模式 D.教學(xué)過程A5、從狹意上來說，信息技術(shù)是指微電子技術(shù).通信技術(shù).（ ）為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等綜合技術(shù)。A.計算機(jī)技術(shù) B.文字 C.紙張 D.印刷術(shù)A6、為了迎接21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，必須把（ ）當(dāng)作整個教育改革的突破口，把教育信

3、息化放到戰(zhàn)略高度，搶占叫信息化“制高點(diǎn)” A現(xiàn)代教育技術(shù) 信息技術(shù) C素質(zhì)教育 D創(chuàng)新教育A7、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度,可以將整合的進(jìn)程大略分為三個階段:封閉式的,以知識為中心的課程整合階段（ ） A.開放式的,以資源為中心的課程整合階段.B.封閉式的,以資源為中心的課程整合階段.C.封閉式的,以課件為中心的課程整合階段D.開放式的,以軟件為中心的課程整合階段A8、為了迎接21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，必須把（ ）當(dāng)作整個教育改革的突破點(diǎn)，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占教育信息化“制高點(diǎn)”。A. 現(xiàn)代教育技術(shù) B. 信息技術(shù) C. 素質(zhì)教育 D.創(chuàng)新教育A9、美國是最先提出（ ）的概

4、念，被許多國家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志。A. 信息高速公路 B.“2016戰(zhàn)略” C.全國學(xué)習(xí)網(wǎng) D.國家高速信息網(wǎng)A10、我國“校校通”工程的目標(biāo)之一是：（ ）爭取使全國90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。A.2010 B.2015 C.2008 D.2005A11、教育信息方法就是在教學(xué)過程中（ ）信息的方法 A.傳遞、獲取、加工、處理 B.傳遞、編輯、加工、處理 C.傳遞、獲取、加工、共享 D.學(xué)習(xí)、獲取、加工、處理A12、教育系統(tǒng)是由（ ）構(gòu)成的有機(jī)整體。 A.教育者.受教育者.教育內(nèi)

5、容和教育設(shè)施條件 B.教學(xué)目標(biāo).教學(xué)過程.教育內(nèi)容和教育評價 C.教育內(nèi)容和教學(xué)過程 D.教育者.受教育者.教育內(nèi)容A13、下列關(guān)于教育傳播的特點(diǎn)描述不正確的是（ ）A.在教學(xué)過程中，教育者是傳者，受教育者是受者，兩者角色不變。B.傳受雙方都是有意識.有個性的人，在傳播知識的同時，還存在情感信息的交流。建立良好的人際關(guān)系，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要條件；C.為了取得預(yù)期的傳播效果，教育者必須從受教育者的實際出發(fā)，選用信息符號，設(shè)計相應(yīng)的傳播策略和方法；D.教學(xué)過程中，教育信息處于互動之中，教育信息的流向具有三向性，即教師向?qū)W生傳遞信息，學(xué)生接受信息并做出反應(yīng)，教師將對學(xué)生反應(yīng)的評價再傳給學(xué)生，從而完

6、成一個互動過程。A14、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是借助教育機(jī)構(gòu)的影響力，通過已有的通信和教育媒體來連接在（ ）的教師和學(xué)生。A.地理上相互隔離B.在同一教室C.同一地區(qū)D.不同年齡A15、以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為主要媒介的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，突破了學(xué)習(xí)空間、時間和地域的限制，突出了（ ）特征。A.開放性B.技術(shù)先進(jìn)性C.自主靈活性D.優(yōu)質(zhì)資源共享A16、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施的模式一是（ ）A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)B.衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)C.計算機(jī)教室D.廣播電視收視系統(tǒng)A17、現(xiàn)代教育評價理論認(rèn)為評價的最主要功能是（ ）。A改進(jìn)與調(diào)控B導(dǎo)向與診斷C激勵與研究D改進(jìn)與研究A18、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，下列說

7、法錯誤的是（ ）。A.是一個全新的真實存在的教學(xué)環(huán)境，B.為校園網(wǎng)上的同步遠(yuǎn)程教學(xué)提供實時雙向交互的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為校園上的異步遠(yuǎn)程教學(xué)提供自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。C.成為與（物理環(huán)境）教學(xué)互補(bǔ)的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境（虛擬環(huán)境）D.包括網(wǎng)上備課、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上智能答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)等多種服務(wù)的綜合性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，全面支持教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。A19、正確的現(xiàn)代教育觀念是指（ ）。A.強(qiáng)調(diào)教師如何教B.關(guān)注學(xué)生如何學(xué)C.強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究，重視學(xué)習(xí)者個性需求的滿足D.教師的角色發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變A20、現(xiàn)代教育觀念首先體現(xiàn)在（ ）上。A.教師的學(xué)

8、習(xí)觀B.學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念C.家長的教育觀念D.校長的管理觀念A(yù)21、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、（ ）的有機(jī)結(jié)合就是信息化 。 A.智能化 B.科技化 C.集成化A22、信息化教學(xué)素養(yǎng)，是指教師的（ ）在其職業(yè)角色上的體現(xiàn) 。 A.信息素養(yǎng) B.計算機(jī)水平 C.綜合素質(zhì)A23、20世紀(jì)初出現(xiàn)的采用照相、幻燈和無聲電影的視覺教學(xué)，主張利用媒體向?qū)W生提供視覺形象，以具體、生動的形式呈現(xiàn)抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質(zhì)上與直觀教學(xué)是 （ ）。 A. 一致的B. 無聯(lián)系的C. 不同的D. 相反的 A24、（）是教育技術(shù)重要的理論基礎(chǔ)。 A.學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)理論C.傳播理論D.媒體理論 A25、課題的創(chuàng)新性應(yīng)表現(xiàn)

9、在四個方面，其中“問題應(yīng)有時代感，與時俱進(jìn)，能反映出現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的方向和趨勢，或者現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究的新問題?！笔菍儆冢?）方面？A.時間新 B.內(nèi)容新 C.方法新 D.理論應(yīng)用創(chuàng)新A26、教育技術(shù)理論基礎(chǔ)中的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是指（ ）三種學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ) A.行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 B.桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論、斯金納的操作條件作用學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論 C行為主義學(xué)習(xí)理論、桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論、斯金納的操作條件作用學(xué)習(xí)理論 D聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論A27、一般認(rèn)為，17世紀(jì)（ ）的大教學(xué)論奠定了教學(xué)理論的基礎(chǔ)。 A.夸

10、美紐斯 B.巴班斯基 C.布盧姆 D.奧蘇貝爾A28、 著名的“ABCD”中A代表（） A.對象 B.行為 C.條件 D.標(biāo)準(zhǔn)A29、（）是對教學(xué)媒體，師生活動，教學(xué)策略，教學(xué)績效等項目評價的總標(biāo)準(zhǔn)。 A教學(xué)目標(biāo)B教學(xué)課件C學(xué)生D教師A30、 屬于成功領(lǐng)導(dǎo)者的四種能力（）。 A.注意力管理B.明確的目標(biāo)C.知識和技能D.行為、環(huán)境A31、信息化教學(xué)的一個基本特點(diǎn)，就是（） 。 A.教學(xué)資源的豐富性和多媒性 B.應(yīng)用計算機(jī) C.一定要利用網(wǎng)絡(luò)A32、 現(xiàn)代教育觀念首先體現(xiàn)在（）學(xué)習(xí)觀上 。 A.校長 B.教師 C.學(xué)生A33、 消除創(chuàng)造性的障礙包括（）障礙、情感上的障礙、智力上的障礙、文化上的障

11、礙、環(huán)境上的障礙。 A.認(rèn)知上的 B.師生之間的 C.學(xué)生之間的A34、培養(yǎng)學(xué)生的（），是我國中小學(xué)正在推進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)。 A. 信息素養(yǎng) B. 以生為本 C. 課堂教學(xué) D. 教師主導(dǎo)A35、和傳統(tǒng)的計算機(jī)課程相比，信息技術(shù)課題更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)研究性、協(xié)作性和（）的環(huán)境。 A自主性學(xué)習(xí)B實踐性C綜合性D工具性A36、信息技術(shù)課教學(xué)特點(diǎn)有現(xiàn)代性、實踐性、工具性（）和文化性。 A應(yīng)用性B獨(dú)立性C綜合性D教育性A37、教學(xué)模式是在某種情境中展開教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)形式，它是由許多具體的教學(xué)方法和（）組成的一個動態(tài)系統(tǒng)。 A教學(xué)手段B理論與實踐C教學(xué)設(shè)計D技能訓(xùn)練A38、（）是研究學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。

12、A自主性、實踐性、綜合性、過程性B創(chuàng)造性、自主性、過程性C發(fā)展性、實踐性、綜合性D過程性、實踐性、鞏固性、盡力性A39、教育技術(shù)隨著教育的（）而產(chǎn)生，隨著科學(xué)技術(shù)在教育中的應(yīng)用而得到了迅速發(fā)展。A產(chǎn)生；B萌芽；C發(fā)展；D壯大。A40、在教學(xué)實踐中應(yīng)用較多的學(xué)習(xí)理論有三種,不屬于這三種之一的學(xué)習(xí)理論是（ ）.A反射主義學(xué)習(xí)理論；B行為主義學(xué)習(xí)理論；C認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論；D建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。A41、在人類使用工具的方式中，傳統(tǒng)的教學(xué)類似于哪一種使用工具的方式（）。A人作為勞動者使用工具；B人作為控制者使用工具；C人作為監(jiān)視者使用工具；D人作為工具的奴隸使用工具。A42、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本方法包括歸類

13、分析法、層級分析法、信息加工分析法、圖解分析法和（ ）A.綜合分析法 B.個例分析法 C.設(shè)問分析法 D.交互分析法A43、以（ ）為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，為教育的現(xiàn)代化發(fā)展提供了前所未有的環(huán)境和技術(shù)條例。A.多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù) B.多媒體計算機(jī) C.網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù) D.多媒體與通訊A44、認(rèn)知學(xué)習(xí)的結(jié)果可以分為評語信息、認(rèn)知技能和_三類。 A.智力技能 B.動作技能 C.情感信息A45、新課標(biāo)將信息素養(yǎng)的（ ）和（ ）確定為課程的核心目標(biāo)A.培訓(xùn)和提升 B.培訓(xùn)和訓(xùn)練 C.鍛煉和學(xué)習(xí)A46、信息技術(shù)教學(xué)法以（ ）為基礎(chǔ)，以唯物辯證法為指導(dǎo)。A.信息技術(shù)科學(xué) B.教學(xué)科學(xué) C.科學(xué)技術(shù)A4

14、7、信息技術(shù)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（ ）。A.信息技術(shù)科學(xué) B.教學(xué)科學(xué) C.科學(xué)技術(shù)A48、信息技術(shù)教學(xué)法以（ ）為指導(dǎo)。A.唯物辯證法 B.唯心辯證法 C.馬列主義A49、（ ）是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式。A.任務(wù)驅(qū)動 B.技術(shù)驅(qū)動 C.心理驅(qū)動A50、信息技術(shù)教育具有明顯的（ ）特點(diǎn)。A.實踐性 B.探索性 C.科學(xué)性A51、（ ）是一種通過小組或團(tuán)隊組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的教學(xué)方式。A.協(xié)作式學(xué)習(xí) B.合作式學(xué)習(xí) C.統(tǒng)一式學(xué)習(xí)A52、游戲教學(xué)法是（ ）和（ ）二者巧妙的結(jié)合體。A.游戲和教學(xué) B.科學(xué)和游戲 C.游戲和娛樂A53、（ ）主要有教學(xué)過

15、程的評價、學(xué)習(xí)活動的評價以及教學(xué)效果的評價。A.教學(xué)評價 B.學(xué)習(xí)評估 C.結(jié)果評估A54、（ ）的各項基本內(nèi)容就是教學(xué)過程評價的基本內(nèi)容。A.教學(xué)過程 B.學(xué)習(xí)過程 C.評估過程A55、行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是（ ）。 A.學(xué)習(xí)是由外界刺激引起的行為變化 B.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部信息加工引起的個體知識的改變 C.學(xué)習(xí)是思考和解釋經(jīng)驗的過程 D.學(xué)習(xí)是由內(nèi)部刺激引起的行為變化A.56、（ ）年陶行知在培養(yǎng)小先生規(guī)劃中最早使用了“電化教育”名詞。 A.1932 B.1934 C.1936 D.1937B57、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時配有網(wǎng)絡(luò)教

16、學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，是（ ）的課堂組織形式。A.小組活動 B.全班活動 C.個別活動 D.集體活動B58、信息技術(shù)發(fā)展的第一代是（ ）。A. 晶體管時代 B. 電子管時代 C. 大規(guī)模集成電路時代 D.集成電路時代B59、傳播學(xué)認(rèn)為，傳播過程包含（ ）三個要素。 A.信息、媒體、傳播者 B.傳者、信息、受者 C.傳者、受者、工具 D.傳者、受者、媒體B60、（ ）是電化教育事業(yè)的起步階段 。 A.19世紀(jì)末.20世紀(jì)初 B.20世紀(jì)20年代前后至40年代末 C.20世紀(jì)50年代初至70年代末 D.20世紀(jì)70年代末B61、（ ）年，教育部召開高師課程討論會，決定將“電化教育”列為大學(xué)教育系的選修課。

17、A.1947年 B.1951年 C.1962年 D.1964年B62、張華利用電子表格對校運(yùn)會中的各項比賽成績進(jìn)行匯總并排名。請問，這屬于信息加工一般過程的（ ）階段。A.記錄信息 B.加工信息 C.發(fā)布信息 D.存儲信息B63、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是（ ）的產(chǎn)物，是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育方式。A.教育與理念結(jié)合B.教育與信息技術(shù)結(jié)合C.教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合D.教育與多媒體結(jié)合B64、以下關(guān)于教育科學(xué)研究說法錯誤的是（ ）。A教育科學(xué)研究很難采用嚴(yán)格的實驗方法和精確的觀測手段B教育科學(xué)研究只受研究者因素的影響C教育科學(xué)不可能作出長期預(yù)測D教育科學(xué)需要建立符合教育科學(xué)本身特征的科學(xué)研究

18、方法B65、以下關(guān)于數(shù)字化，錯誤的說法是（ ）。A.數(shù)字化即應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將文本、圖像、聲音、動畫等物理信息以一定的數(shù)字格式錄入、存儲并傳播。B.會提高信息的制作成本和存儲費(fèi)用C.加快了信息的傳播速度和范圍D.提高了信息資源共享的效率B66、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以（ ）為中心。 A.教師 B.學(xué)生 C.教學(xué)過程B67、不屬于成功領(lǐng)導(dǎo)者的能力的是（ ）。 A.注意力管理 B.下屬管理 C.自我管理B68、“一個用圖像就能很好解決的問題卻用數(shù)學(xué)方法去解決”是（ ）上的障礙 A.文化 B.智力 C.認(rèn)知B69、20世紀(jì)80年代，有人提出電化教育的名稱不科學(xué)，應(yīng)當(dāng)改為“教育技術(shù)”。教育技術(shù)名稱的正

19、式使用是在（）年。（） A.1985B.1986C.1987D.1988 B70、20世紀(jì)50年代初至70年代末是我國教育技術(shù)的（）階段。 A.起步階段B.初期發(fā)展階段C.深入發(fā)展階段D.成熟階段 B71、模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語一般用來描述（ ）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。A.知識 B.技能 C.情感 D.態(tài)度B72、新課標(biāo)將（ ）的培養(yǎng)和提升確定為課程的核心目標(biāo)。 A.傳統(tǒng)素質(zhì) B.信息素養(yǎng) C. 信息獲取能力 D.心理素質(zhì)B73、信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)有現(xiàn)代性、實踐性、（ ）、應(yīng)用性、文化性。A.理論性 B.工具性 C. 現(xiàn)實性 D.藝術(shù)性B74、根據(jù)我國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容分析,主要有

20、現(xiàn)代性、（）、工具性、應(yīng)用性和文化性等特點(diǎn)。 A. 創(chuàng)新性 B. 實踐性 C. 生活性 D. 自主性B75、信息技術(shù)教育的核心是（）。 A操作技能B信息素養(yǎng)C信息活動D創(chuàng)新與實踐B76、信息技術(shù)教材教法的特點(diǎn)具有綜合性、獨(dú)立性、（）和發(fā)展性。 A現(xiàn)代性B實踐性C工具性D創(chuàng)新性B77、“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在（）基礎(chǔ)上的教學(xué)模式。 A傳播理論B建構(gòu)主義教學(xué)理論C行為主義學(xué)理論D認(rèn)知主義學(xué)理論B78、現(xiàn)在一般認(rèn)為，教育技術(shù)是19世紀(jì)末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齊倡導(dǎo)的直觀教學(xué)的影響而產(chǎn)生的。A霍本；B夸美紐斯 ；C愛迪生；D貝瑞特。B79、1934年4月（）在培養(yǎng)小先生規(guī)劃中使用了“電

21、化教育”一詞。A葉圣陶；B陶行知；C夏丏尊；D魯迅。B80、信息化教育是由信息化教育環(huán)境和（ ）這兩個核心要素構(gòu)成的。A.信息化的手段 B.信息化的師資隊伍 C.信息化的觀念 D.信息化的技術(shù)能力B81、教育信息是人類建立和改變知識結(jié)構(gòu)的外在條件，具有如下特征：知識性、共享性、多樣性、（ ）。A.傳遞性 B.傳播性 C.復(fù)雜性 D.簡化性B82、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是（） A.學(xué)習(xí)是由外界刺激引起的行為變化 B.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部信息加工引起的個體知識的改變 C.學(xué)習(xí)是思考和解釋經(jīng)驗的過程 D.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者外部信息加工引起的個體知識的改變B.83、教育信息是人類建立和改變知識結(jié)構(gòu)的外在條

22、件，以下哪些不屬于教育信息特征的是（ ）。 A.知識性 B.共享性 C.單一性 D.傳播性C84、下列關(guān)于教育技術(shù)概念描述正確的是（ ） A.AECT94定義：“運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。 B.教育技術(shù)就是教育中的技術(shù)，重點(diǎn)在于技術(shù)，而不是教育。 C.在教育技術(shù)中，教育與技術(shù)的關(guān)系，不是相加關(guān)系而是相乘關(guān)系 D.從教育領(lǐng)域看，教育信息技術(shù)研究和實踐的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育技術(shù)研究和實踐的范圍C85、有關(guān)南國農(nóng)教授在80年代中期對電化教育的定義描述正確的是（ ） A.電化教育簡單說，就是指利用現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育、教學(xué)活動。

23、B.該定義強(qiáng)調(diào)電化教育需要的是設(shè)備即教學(xué)硬件 C.運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。 D.該定義回答了當(dāng)時對電化教育的屬性是姓“電”還是姓“教”的問題，明確提出電化教育要以教育理論與心理學(xué)原理為指導(dǎo)。C86、研究整個教育傳播系統(tǒng)和教育信息傳播活動的全過程的理論是（ ） A.控制論 B.系統(tǒng)論 C.教育傳播學(xué) D.教育心理學(xué)C87、下列不屬于信息的是（ ）A.報紙上刊登的新聞 B.書本中的知識C.存有程序的軟盤 D.電視里播放的足球比賽實況C88、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的核心是通過技術(shù)來實現(xiàn)（ ）之間的信息交流A.教師與多媒體B.學(xué)生與學(xué)校C.教師與

24、學(xué)生D.教師與學(xué)校C89、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是借助教育機(jī)構(gòu)的影響力，通過已有的（ ）來連接在地理上相互隔離的教師和學(xué)生。A.計算機(jī)B.網(wǎng)絡(luò)C.通信和教育媒體D.多媒體C90、以下哪條不是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)（ ）。A. 有利于個體化學(xué)習(xí) B. 可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容C. 可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 D. 師生之間可以進(jìn)行充分的交流C91、關(guān)于教育技術(shù)，下列說法不正確的是（ ）A.為學(xué)生的主動、探究、協(xié)作學(xué)習(xí)服務(wù)B.創(chuàng)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境成為技術(shù)應(yīng)用的核心C.僅僅是教師傳遞知識的工具D.是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具C92、（）在愛迪生之死一文中漸提出“未來的世界是一個電化的世界，未來的中國也必定是一個電化的中國?！?/p>

25、 A.加涅B.戴爾C.陶行知D.赫本 C93、（）年，ACET94定義傳入我國，對我國教育技術(shù)的深入發(fā)展，產(chǎn)生了重要影響。 A.1992B.1993C.1994D.1995 C94、在教育技術(shù)中，教育與技術(shù)的關(guān)系是（） A.相加的關(guān)系B.相減的關(guān)系C.相乘的關(guān)系D.相除的關(guān)系 C95、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是（ ） A.學(xué)習(xí)是由外界刺激引起的行為變化 B.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部信息加工引起的個體知識的改變 C.學(xué)習(xí)是思考和解釋經(jīng)驗的過程 D.學(xué)習(xí)是解釋經(jīng)驗的過程C96、 學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力很差、學(xué)生不能保持對信息技術(shù)的興趣是教師在實踐中遇到的_問題（） 。 A反思性問題 B探索性問題 C直接

26、性問題 D干欲性問題C97、分析學(xué)習(xí)需要是教學(xué)設(shè)計活動的基礎(chǔ)和入手環(huán)節(jié)，也有助于理清問題與方法手段之間的關(guān)系，根據(jù)“差距”所產(chǎn)生的情況分析學(xué)習(xí)需要主要有（）。 A.外部參照需要分析法 B.內(nèi)部參照分析法 C.內(nèi)部和外部參照需要分析法 D.整體參照分析法C98、下面（）不是教案的基本形式 。 A.表格式B.記敘式C.討論式D.流程式C99、常用的課堂教學(xué)方式是（ ）和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。 A. 自主式學(xué)習(xí) B. 講解式學(xué)習(xí) C. 探究式學(xué)習(xí) D. 交互性學(xué)習(xí)C100、信息技術(shù)教育經(jīng)歷了計算機(jī)教育、計算機(jī)素養(yǎng)教育、信息素養(yǎng)教育三代，相應(yīng)完成了由計算機(jī)課程向（）新課程的轉(zhuǎn)變。 A. 素質(zhì)教育 B. 課堂教學(xué)

27、 C. 信息技術(shù) D. 生活教育C101、在教學(xué)觀方面，教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程，更是（）的過程。 A創(chuàng)新B建構(gòu)與提升C創(chuàng)新與開發(fā)D持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化C102、關(guān)于教師成為真正的研究者需要具備的素質(zhì)描述正確的是 （ ）。 A.不需要對教育技術(shù)改進(jìn)投入熱情 B.不需要掌握教育技術(shù)研究的基本方法 C.獨(dú)立的研究精神 D.不需要終身學(xué)習(xí)習(xí)慣C103、20世紀(jì)20年代前后至（）是電化教育事業(yè)的起步階段。A20年代末；B30年代末；C40年代末；D50年代末。C104、20世紀(jì)70年代末至今是教育技術(shù)的（）階段。A起步；B初期發(fā)展；C深入發(fā)展；D發(fā)展高峰。C105、1986年國務(wù)院學(xué)位委員會審批通過北

28、京師范大學(xué)等校設(shè)立（）學(xué)位點(diǎn)，使之成為電化教育學(xué)科專業(yè)的正式名稱。A電化教育；B電化教學(xué)；C教育技術(shù)；D電化技術(shù)。C106、廣義的知識分類可以分為（ ）知識、程序性知識和策略性知識。A.創(chuàng)新性 B.綜合性 C.陳述性 D.議論性C107、結(jié)合生理層面可以把學(xué)習(xí)風(fēng)格劃分為（ ）、聽覺型和動覺型。A.感覺型 B.內(nèi)向型 C.視覺型 D.外向型C108、教師要消除創(chuàng)造性的障礙，除了需要消除認(rèn)知障礙、情感障礙、文化障礙外，還必須消除（ ）障礙A.觀念 B.技能 C.環(huán)境 D.壓力C109、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是（ ）的過程A.個體知識的改變 B.外界刺激引起的行為變化 C.思考與解釋經(jīng)驗 D.以教

29、師為中心的學(xué)習(xí)C110、我國的教育技術(shù)大體上經(jīng)歷了（ ）三個階段。A.初級、中級、高級 B.初期、中期、高期 C.起步、初期發(fā)展、深入發(fā)展 D.以上都不對C111、信息素養(yǎng)通常由信息意識、（ ）與技能以及利用和創(chuàng)造信息的能力等組成。A.信息 B.信息化 C.信息知識 D.信息技術(shù)C112、對信息的組織、表達(dá)、存儲、變換、控制、傳輸?shù)哪芰κ侵福?）。A.信息獲取能力 B.信息分析能力 C.信息加工能力 D.信息交流能力C113、（ ）是承載和傳遞信息的工具。A.報紙 B.電視 C.媒體 D.以上都不對C114、信息技術(shù)與課程整合的模式多種多樣，下面（ ）不屬于創(chuàng)新型模式。A.合作學(xué)習(xí) B.探索和

30、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.問題解決學(xué)習(xí) D.基于計算機(jī)的課堂講演.練習(xí).討論D115、信息技術(shù)與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)開展到各個學(xué)科，提出一種新的“四結(jié)合”，及即（ ）。A.課程結(jié)構(gòu).課程實施.創(chuàng)新精神.信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合B.課程內(nèi)容.創(chuàng)新精神.實踐能力培養(yǎng).信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合C.課程資源.課程內(nèi)容.實踐能力培養(yǎng).信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合D.學(xué)科教學(xué).創(chuàng)新精神.實踐能力培養(yǎng).信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合D116、完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括（ ）三個層面。A.知識素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計算機(jī)技能B.文化素養(yǎng)、文化意識、信息技能C.文化素養(yǎng)、信息意識、計算機(jī)技能D.文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能D117、信息技術(shù)

31、與課程整合在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的整合包括五個方面，即解決實際問題與創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力，批判性思維能力，社會交流與協(xié)作能力和（ ） A.信息獲取技能 B.信息組織技能 C.信息評價技能 D.信息處理技能D118、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育從（ ）、（ ）發(fā)展到（ ）。A.交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 廣播電視教育 函授教育 B.函授教育 交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 廣播電視教育C.廣播電視教育 函授教育交 互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育D.函授教育 廣播電視教育 交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育D119、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本特征不包括（ ）A.開放性B.技術(shù)先進(jìn)性C.自主靈活性D.優(yōu)質(zhì)資源獨(dú)享D120、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施的三

32、種模式不包括（ ）A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)B.衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)C.計算機(jī)教室D.廣播電視收視系統(tǒng)D121、教育技術(shù)在研究過程中使用的一般研究方法包括（ ）A質(zhì)性研究方法B量的研究方法C綜合的方法D全選D122、傳播學(xué)中“5wH”的內(nèi)容包括（ ）AWhat、WhenBWhere、WhoCWhy、HowD全選D123、教育技術(shù)是為優(yōu)化教育服務(wù)的，其根本目的是（）。 A.改善行為B.提高效率C.改進(jìn)教研D.促進(jìn)學(xué)習(xí) D124、教育信息化的一個主要特征是全面提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。下面選項是哪項不屬于信息素養(yǎng)。（） A.信息意識B.信息知識與技能C.利用和創(chuàng)造信息D.有自己的網(wǎng)站 D125、（ ）是現(xiàn)代教

33、育學(xué)范疇中的一門新興學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，是教育現(xiàn)代化理論的重要組成部分。A.語文科學(xué) B.物理學(xué) C. 數(shù)學(xué) D.信息技術(shù)教材教法D126、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基本途徑有（ ）A.通過信息技術(shù)專門課程，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)B.加強(qiáng)學(xué)科課程教學(xué)整合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)C.創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)D.以上都是D127、教育技術(shù)分為有形的教育技術(shù)和無形的教育技術(shù)，以下（ ）屬于無形的教育技術(shù) A.計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星 B.投影、電影、視聽器材 C.黑板、粉筆等傳統(tǒng)教具 D.教學(xué)過程中的技巧、策略、方法D128、人類使用工具不是目的，重要的是利用信息技術(shù)提供的工具拓展自身的信息能力。信息能

34、力主要有以下幾個方面（ ） A.信息獲取能力 B.信息分析能力 C.信息加工能力和信息利用能力 D.以上都是D129、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本特征是（ ）。 A.開放性 B技術(shù)先進(jìn)性 C自主靈活性、優(yōu)質(zhì)資源共享 D.以上都是D130、廣義的知識分類可將知識分為三大類，下面哪一個不是分類中的一種（） A.陳述性知識 B.程序性知識 C.策略性知識 D.問題性知識D131、克拉斯伍對（）領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的分類 A.認(rèn)識 B.技能 C.綜合 D.情感D132、 信息化是指（） A.網(wǎng)絡(luò)化 B.數(shù)字化 C.智能化 D以上都對D133、傳播過程包括三個要素,不屬于這三個要素之一的因素是（ ）。A傳者；B信息；C受

35、者；D媒體。D134、教育信息具有四項基本特征，完全正確的一項是（）。A知識性、獨(dú)特性、多樣性、傳播性。；B知識性、共享性、擴(kuò)散性、傳播性。；C知識性、共享性、多樣性、獨(dú)特性。；D知識性、共享性、多樣性、傳播性。D135、（ ）將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、動作技能和情感三個領(lǐng)域。A.布魯斯 B.馬杰 C.盧梭 D.布盧姆D136、下面不屬于教師崗位素養(yǎng)要求的是（ ）A.知識 B.技能、態(tài)度 C.自我意識和創(chuàng)造力 D.時髦、個性D137、（ ），簡單說在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下，將信息技術(shù)運(yùn)用于教育、教學(xué)實踐，深化教育改革，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才，促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的過程。A.教育現(xiàn)代化 B.教育改革 C.

36、教育信息技術(shù) D.教育信息化D138、以下不是信息能力主要方面是（ ）。A.信息獲取能力 B.信息分析能力 C.信息加工能力 D.信息交流能力D139、（ ）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是個體經(jīng)驗、意義結(jié)構(gòu)的改變，建構(gòu)是思考和解釋經(jīng)驗的過程。A.行為主義 B.認(rèn)識主義 C.建設(shè)主義 D.建構(gòu)廣義D140、我國的教育技術(shù)是在學(xué)習(xí)西方國家先進(jìn)教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,大體上經(jīng)歷了（ ）三個階段。 A.起步階段 中期發(fā)展階段 完善階段 B.初期發(fā)展階段 中期發(fā)展階段 晚期發(fā)展階段 C探索階段 中期發(fā)展階段 完善階段 D起步階段 初期發(fā)展階段 深入發(fā)展階段D.141、計算機(jī)系統(tǒng)中除了硬件系統(tǒng)外，還必須有（ ） A軟件系統(tǒng) B顯

37、示器 C外設(shè) D應(yīng)用軟件a142、微型計算機(jī)硬件系統(tǒng)主要包括存儲器.輸入設(shè)備.輸出設(shè)備和（） A.中央處理器 B.運(yùn)算器 C.控制器 D.主機(jī)A143、在Windows 中，其“桌面”指的是（） A.整個屏幕 B.某一個窗口 C.全部窗口的集會 D.當(dāng)前打開的窗口A144、Windows中文輸入法的安裝按以下步驟進(jìn)行（）A.按“開始”-“設(shè)置”-“控制面板”-“輸入法”-“添加”的順序操作 B.按“開始”-“設(shè)置”-“控制面板”-“字體”的順序操作 C.按“開始”-“設(shè)置”-“控制面板”-“系統(tǒng)”的順序操作 D.按“開始”-“設(shè)置”-“控制面板”-“添加/刪除程序”的順序操作 A145、在wi

38、ndows中，文件有四種屬性，用戶建立的文件一般具有（ ）屬性？ （ ） A.存檔 B.只讀 C.系統(tǒng) D.隱藏A146、用于切換大小寫字母的鍵是 （ ） A.NumLock B.CapsLock C.Ctrl D.DeleteA147、完整的計算機(jī)系統(tǒng)包括 （ ）A.硬件和軟件 B.主機(jī)和外部設(shè)備 C.主機(jī)和實用程序 D.運(yùn)算器.存儲器和控制器A148、超文本傳輸協(xié)議的英文簡稱是：（）A.httpB.wwwC.TCP/IPD.htmlA149、下列關(guān)于任務(wù)欄的說法錯誤的是 （ ） A.任務(wù)欄總是位于屏幕的底部B.單擊任務(wù)欄左邊的“開始”按鈕會彈出開始菜單C.在任務(wù)欄可以顯示時間 D.單擊任務(wù)

39、欄上的任務(wù)按鈕，可以實現(xiàn)窗口的切換A150、在Windows資源管理器中，要一次選中多個連續(xù)排列的文件或文件夾，應(yīng)用鼠標(biāo)單擊第一個要選擇的對象，然后 （ ） A.按住Shift鍵，再單擊最后一個對象B.按住Alt鍵，再單擊最后一個對象 C.按住Ctrl鍵，再單擊最后一個對象 D.將鼠標(biāo)移到最后一個對象上，再單擊之A151、對于內(nèi)存的說法正確的是 （ ） A.存儲速度很快 B.價格相對于硬盤來說比較便宜 C.攜帶比較方便 D.病毒一般不會感染它A152、在發(fā)送電子郵件時，附件的大小是有限制的。假設(shè)某網(wǎng)站規(guī)定附件的最大值為5M，現(xiàn)有一位同學(xué)需發(fā)送總?cè)萘繛?048KB.的多個文件，則他在該網(wǎng)站中至少

40、發(fā)送的次數(shù)是 （ ） A.1 B.2 C.3 D.4A153、我們平時所說的安裝一個程序，是安裝在計算機(jī)的哪一個硬件部分？ A. 硬盤 B. 內(nèi)存 C. 光盤 D. CPU A154、某同學(xué)需要通過電子郵件給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送一張自己的照片，但他發(fā)現(xiàn)照片的大小超過了附件的限制，為了能夠快捷順利地發(fā)送此照片，比較好的方法是（ ）。A. 用壓縮軟件對圖片進(jìn)行壓縮 B. 重新申請一個能夠發(fā)送大附件的電子郵箱C. 重新用數(shù)碼相機(jī)照一張比較小的照片 D. 發(fā)送能夠詳細(xì)介紹照片內(nèi)容的文字來代替圖片A155、在瀏覽網(wǎng)頁時，對于喜歡的頁面，應(yīng)該怎樣保存到本地硬盤？（ ）A.執(zhí)行“文件”菜單中的“另存為”命令，在彈

41、出的“保存網(wǎng)頁”對話框中，選擇保存的目錄，并選擇.htm格式進(jìn)行保存B.按Ctrl + A組合鍵全選頁面，然后右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“目標(biāo)另存為”命令C.拖動鼠標(biāo)全選頁面，然后右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“目標(biāo)另存為”命令D.按Ctrl + A組合鍵全選頁面，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，然后粘貼到指定目錄A156、小明的朋友向他發(fā)送了電子郵件，當(dāng)時小明的計算機(jī)并沒有開啟，這封電子郵件將會（ ）。A.保存在因特網(wǎng)上某電子郵件服務(wù)器中 B.退回到他朋友的郵箱中C.此信丟失了 D.需要小明的朋友再一次發(fā)送A157、如果你想跟網(wǎng)友進(jìn)行QQ視頻聊天，可QQ提示“沒有檢測到

42、視頻設(shè)備”，你應(yīng)該購買下列哪種設(shè)備？（ ）A. 攝像頭 B. 網(wǎng)卡 C. 掃描儀 D. 視頻采集卡A158、因為課題研究的需要，南京的張老師經(jīng)常要實時和遠(yuǎn)在北京的李教授對論文和研究方案進(jìn)行交流和討論，快捷便利的方法是（ ）。A. 通過MSN、QQ等即時通訊工具交流、討論 B. 通過電子郵件進(jìn)行交流討論C. 通過電話、傳真進(jìn)行討論 D. 通過書信聯(lián)系A(chǔ)159、王老師等6名老師為完成一項教研任務(wù)，分工收集相關(guān)資料，學(xué)校為這6名教師提供了聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)。工作中為方便資料共享，小明他們選擇下列哪種工作方案最便捷？（ ）A. 各自把存放收集文件的文件夾設(shè)置為共享，在采取相應(yīng)的安全措施后，允許互相訪問B.

43、每天把全部文件打印6份，每人一份C. 各自準(zhǔn)備一個U盤，以便復(fù)制這些文件D. 每天用電子郵件互相發(fā)送收集到的文件資料A160、因特網(wǎng)為我們提供了大量的信息資源，你認(rèn)為在檢索信息的時候，哪一種方法檢索的速度最快（ ）。A.利用搜索引擎進(jìn)行查找、直接訪問相關(guān)信息的網(wǎng)站。B.直接訪問相關(guān)信息的網(wǎng)站。C.使用電子郵件。D.使用論壇BBS。A161、一老師要搜索歌曲“Yesterday once More ”，他訪問搜索引擎“Google”，鍵入關(guān)鍵詞（ ），搜索范圍更有效。A.Yesterday once More B.Yesterday C.once D.MoreA162、下面關(guān)于BBS的說法，錯誤

44、的是（ ）。A.所有BBS的用戶都來自同一個地方B.BBS中的帖子對每個用戶都是可見的C.BBS中的帖子一般可能保存若干天D.登入BBS需要帳號和密碼A163、下面關(guān)于計算機(jī)病毒的描述中，錯誤的是（ ）。A.計算機(jī)病毒只感染擴(kuò)展名為.exe的文件B.計算機(jī)病毒具有傳染性、隱蔽性、潛伏性C.計算機(jī)病毒能通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播D.計算機(jī)病毒是編制的具有特殊功能的程序，影響計算機(jī)使用A164、計算機(jī)病毒會造成計算機(jī)（ ）的損壞。A.硬件、軟件和數(shù)據(jù)B.硬件和軟件C.軟件和數(shù)據(jù)D.硬件和數(shù)據(jù)A165、將一個辦公室，同一棟建筑物，甚至一個部門的電腦連接起來，讓這個區(qū)域的電腦彼此可以交換信息、共享設(shè)備（如打印

45、機(jī)、硬盤等）。這種網(wǎng)絡(luò)稱為（ ）。A.局域網(wǎng) B.廣域網(wǎng) C.因特網(wǎng) D.電信網(wǎng)A166、上因特網(wǎng)瀏覽信息，常用的瀏覽器是 （ ）A.InternetExplorer B.Word2000 C.Wps2000 D.KV300A167、要設(shè)置IE起始頁，應(yīng)該選擇IE里的“internet選項”的（）標(biāo)簽。A.常規(guī)B.內(nèi)容C.連接D.高級A168、在搜索網(wǎng)站Google中輸入“石家莊市一中”進(jìn)行搜索，則表示：（）A.返回的搜索結(jié)果同時含有這兩個詞的優(yōu)先。B.返回的搜索結(jié)果含有這兩個詞之一的優(yōu)先。C.返回的搜索結(jié)果含有第一個詞匯的優(yōu)先，含有第二個詞的其次。D.上面的說法都不對A169、在光盤的種類中

46、可以重復(fù)讀寫的光盤：（ ）A.CD-RW B.MO C.CD.D.VCDA170、以下文件類型中，（ ）是音頻格式。 AWAV BMP3 CBMP DJPGA171、我們要錄音帶上的模擬信號節(jié)目存入計算機(jī)，使用的設(shè)備是（ ）。 A聲卡 B網(wǎng)卡 C顯卡 D光驅(qū)A172、下述聲音分類中質(zhì)量最好的是（ ）。 A數(shù)字激光唱盤 B調(diào)頻無線電廣播 C調(diào)幅無線電廣播 D電話A173、下列的多媒體軟件工具，由Windows操作系統(tǒng)自帶的是（ ） AMediA.Player BGoldWaveCWinamp DRealPalyerA174、下列Web服務(wù)器上的目錄權(quán)限級別中，最安全的權(quán)限級別是（ ）A.讀取 B

47、.執(zhí)行 C.腳本 D.寫入A175、網(wǎng)頁的特征是（）AHTML文檔的基本特征超文本 B標(biāo)識語言，網(wǎng)頁中不能沒有標(biāo)記（Tag）C網(wǎng)頁提供了一些措施以防在網(wǎng)上沖浪的過程中迷失方向 D網(wǎng)頁實現(xiàn)了對原文檔信息的無限補(bǔ)充或擴(kuò)展A176、超級鏈接是一種（ ）的關(guān)系。A. 一對一 B. 一對多 C. 多對一 D. 多對多A177、關(guān)于超級鏈接的說法正確的一項是（ ）。A. 一個超級鏈接是由被指向的目標(biāo)和指向目標(biāo)的鏈接指針組成B. 超鏈只能是文本內(nèi)容C. 超鏈的目標(biāo)可以是不同網(wǎng)址、同一文件的不同部分、多媒體信息，但不能是應(yīng)用程序D. 當(dāng)單擊超鏈時，瀏覽器將下載Web地址A178、網(wǎng)站用三級結(jié)構(gòu)實現(xiàn)時，位于最底

48、層的是（ ）A.文章頁 B.導(dǎo)航頁 C.欄目頁 D.首頁A179、計算機(jī)系統(tǒng)中，控制器的基本功能是（ ） A進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算 B存儲各種控制信息 C保持各種控制狀態(tài) D讀取指令并進(jìn)行分析，作出相應(yīng)的的控制A180、下列說法正確的是（） A操作系統(tǒng)是一種系統(tǒng)軟件 B操作系統(tǒng)是計算機(jī)硬件的一個組成部分 C操作系統(tǒng)目的是使用戶能按菜單操作 D操作系統(tǒng)是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的子系統(tǒng)A181、內(nèi)存條應(yīng)安裝在計算機(jī)的（） A主板上 B硬盤上 C軟驅(qū)上 D光驅(qū)上A182、計算機(jī)硬件系統(tǒng)有（ ）組成。 A.主機(jī)和外部設(shè)備 B.主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤 C.主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、打印機(jī) D.CPU、存儲器、

49、鼠標(biāo)、鍵盤A183、 在谷歌搜索引擎中輸入下列哪項關(guān)鍵字表示搜索擴(kuò)展名是swf的flash課件（ ） A.課件 filetype:swf B.課件.swf C.課件 flash D.課件 filetype:flashA184、入侵計算機(jī)的病毒形式多樣。既有單用戶微型機(jī)上常見的某些計算機(jī)病毒，如感染磁盤系統(tǒng)區(qū)的引導(dǎo)型病毒和感染可執(zhí)行文件的文件型病毒，也有專門攻擊計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)型病毒，如（ ） A.特洛伊木馬病毒及蠕蟲病毒 B.宏病毒和惡意插件 C.郵件炸彈和CIH等 D.蠕蟲病毒和灰鴿子等A185、 每個“網(wǎng)民”都會有不少感興趣而要多次光顧的站點(diǎn)，若每次訪問時都要鍵人地址字符串一定會覺得挺麻煩

50、的，使用（ ）可以解決這一問題。 A.收藏夾 B.文件夾 C.保存網(wǎng)頁 D.離線瀏覽器A186、 采用MPEG Layer 3標(biāo)準(zhǔn)對WAV音頻文件進(jìn)行壓縮而成的文件格式是（ ） A.MP3文件 B.MID文件 C.WAV文件 D.RMI文件A187、以下哪項全部是視頻文件（ ） A.WMV、RM、RMVB.AVI、MPEG B.MP3、RM、RMVB.AVI、MPEG C.WMV、RM、RMVB.WAV、BMP D.SWF、MP2、RMVB.AVI、MPEGA188、按地理范圍區(qū)分網(wǎng)絡(luò)中，建筑物、學(xué)校、工廠內(nèi)所布網(wǎng)絡(luò)稱為（ ）。 A.局域網(wǎng) B.城域網(wǎng) C.廣域網(wǎng)A189、計算機(jī)系統(tǒng)包括（ ）

51、和（ ）兩大部分 A硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) B系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 C主機(jī)和顯示器 D主機(jī)和外設(shè)A190、下列打印機(jī)中屬于擊打式打印機(jī)的是（ ） A.針式打印機(jī) B.熱敏式打印機(jī) C.激光打印機(jī) D.噴墨式打印機(jī)a191、硬盤連同驅(qū)動器是一種（） A.內(nèi)存儲器 B.外存儲器 C.只讀存儲器 D.半導(dǎo)體存儲器B192、在Windows中，將某個應(yīng)用程序窗口最小化之后，該應(yīng)用程序（） A.仍在后臺運(yùn)行 B.暫時停止運(yùn)行 C.完全停止運(yùn)行 D.出錯B193、在Windows中，如果窗口表示一個應(yīng)用程序，則打開該窗口的含義是（）A.顯示該應(yīng)用程序的內(nèi)容B.運(yùn)行該應(yīng)用程序C.結(jié)束該應(yīng)用程序的運(yùn)行D.顯示并運(yùn)行

52、該應(yīng)用程序B194、計算機(jī)硬件的五大基本構(gòu)件包括：運(yùn)算器.存儲器.輸入設(shè)備.輸出設(shè)備和 （）A. 顯示器 B. 控制器 C. 磁盤驅(qū)動器 D. 鼠標(biāo)器B195、具有多媒體功能的微型計算機(jī)系統(tǒng)中，常用的CD-ROM是（ ）A.只讀型大容量軟盤 B.只讀型光盤 C.只讀型硬盤 D.半導(dǎo)體只讀存儲器B196、下列打印機(jī)中，打印效果最佳的一種是 A.點(diǎn)陣打印機(jī) B.激光打印機(jī) C.熱敏打印機(jī) D.噴墨打印機(jī) B197、一位同學(xué)需要上網(wǎng)，下列設(shè)備中必需的是： （ ）A.電話機(jī) B.網(wǎng)卡或調(diào)制解調(diào)器 C.無線話筒 D.耳機(jī)B198、在計算機(jī)中常用的CD-ROM是 （ ） A.只讀型大容量軟盤 B.只讀型光

53、盤 C.只讀型硬盤 D.可讀寫存儲器B199、將攝像機(jī)中影像信號經(jīng)圖像壓縮后，形成多媒體數(shù)據(jù)文件，主要用到（ ）技術(shù)。 A. 音頻處理技術(shù) B. 數(shù)字視頻處理技術(shù) C. 信息存儲技術(shù) D. 圖形處理技術(shù) B200、下列關(guān)于搜索引擎的描述，（ ）是錯誤的。A.搜索引擎是Internet上執(zhí)行信息搜索的專用工具B.搜索引擎只能搜索本機(jī)的內(nèi)容C.用戶可以利用搜索引擎在網(wǎng)頁中鍵入關(guān)鍵字查詢信息D.搜索引擎可以實現(xiàn)分類目錄和關(guān)鍵詞搜索B201、關(guān)于收發(fā)電子郵件，以下敘述正確的是（ ）。A必須在固定的計算機(jī)上收/發(fā)郵件B向?qū)Ψ桨l(fā)送郵件時， 不要求對方開機(jī)C一次只能發(fā)給一個接收者D發(fā)送郵件無需填寫對方郵件地

54、址B202、某教師的計算機(jī)在上網(wǎng)時感染了計算機(jī)病毒，為保證以后不感染病毒，不合理的做法是（ ）。A.不使用來歷不明的光盤、軟盤B.從此不再上網(wǎng)C.經(jīng)常使用最新殺毒軟件檢查D.不輕易打開陌生人的電子郵件B203、最容易使計算機(jī)感染病毒的操作是（ ）。A.從鍵盤輸入命令 B.隨意打開陌生電子郵件C.使用發(fā)霉軟盤 D.將內(nèi)存中的數(shù)據(jù)拷貝到磁盤B204、計算機(jī)病毒實際上是一種（ ）。A.計算機(jī)部件 B.計算機(jī)程序 C.損壞的計算機(jī)部件 D.計算機(jī)芯片B205、 以下關(guān)于WinRAR的說法，正確的是（ ）。A. WinRAR不能壓縮文件夾B. WinRAR 能夠壓縮文件和文件夾C. WinRAR只能生成

55、擴(kuò)展名為ZIP的文件D. WinRAR只能生成擴(kuò)展名為RAR的文件B206、關(guān)于Internet，下列說法錯誤的是： （ ） A.Internet是全球性的網(wǎng)絡(luò) B.Internet的用戶來自同一個國家C.通過Internet可以實現(xiàn)資源共享 D.Internet存在網(wǎng)絡(luò)安全問題B207、下列不屬于即時信息交流軟件的是：A.網(wǎng)易泡泡 B.MSN Messenger C.雅虎通 D.BBSB208、Http:/”所表示的網(wǎng)址位于 （ ） A.中國臺灣 B.中國大陸 C.中國香港 D.美國B209、你在瀏覽網(wǎng)頁時，當(dāng)鼠標(biāo)指針移至某些文字或某些圖片上時，會出現(xiàn)一個手形狀，能常是由于網(wǎng)頁在這個地方做了

56、 （ ） A.動畫 B.超鏈接 C.移動文字 D.多媒體文件B210、Windows中的InternetExplorer（網(wǎng)絡(luò)探險家）主要用于 （ ） A.傳輸文件 B.瀏覽網(wǎng)頁 C.電子郵件 D.編輯網(wǎng)頁B211、在Google搜索引擎中搜索“北京大學(xué)”，出現(xiàn)的頁面內(nèi)容是（ ）。A.北京大學(xué)的招生簡章 B.北京大學(xué)相關(guān)信息的鏈接地址C.北京大學(xué)簡介 D.北京大學(xué)網(wǎng)站主頁B212、在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常需要填寫密碼，為了保密，真正的密碼往往在顯示時用“（）”符號代替。A.B.*C.+D.=B213、下列說法中正確的是（ ）。（1）圖像都是由一些排成行列的像素組成的，通常稱位圖或點(diǎn)陣圖。（2）圖形是用計算

57、機(jī)繪制的畫面，也稱矢量圖。（3）圖像的最大優(yōu)點(diǎn)是容易進(jìn)行移動、縮放、旋轉(zhuǎn)和扭曲等變換。（4）圖形文件中只記錄生成圖的算法和圖上的某些特征點(diǎn)，數(shù)據(jù)量較小。 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（2） D（3）（4）B214、下列的圖形圖像文件格式中，（ ）可實現(xiàn)動畫。AWMF格式 BGIF格式CBMP格式 DJPG格式B215、HTML中表示文字粗體的標(biāo)記除了使用外，還可以使用（）A B C DB216、世界上第一臺電子計算機(jī)誕生于（ ）年 A.1936 B.1946 C.1957 D.1960B217、下列不屬于計算機(jī)輸入設(shè)備的是 A.鼠標(biāo) B.顯示器 C.鍵盤 D.掃描儀B2

58、18、下列不屬于操作系統(tǒng)的是 A.Linux B.Office2003 C.WindowsXP D.DOSB219、下列不屬于視頻格式的是 A.AVI B.MP3 C.RM D.MPEG-4B220、計算機(jī)中數(shù)據(jù)是以_形式存儲在磁盤上的（ ） A集合B文件C目錄D文件夾B221、計算機(jī)的軟件系統(tǒng)包括（） A程序和數(shù)據(jù) B系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件 C操作系統(tǒng)與語言處理程序 D程序、數(shù)據(jù)與文檔B222、根據(jù)聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)之間的距離和網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積不同，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為（ ） A.校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng) B.局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng) C.局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、因特網(wǎng) D.內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)、廣域網(wǎng)B223、 在搜索引擎中輸

59、入下列哪一項表示最后的查詢結(jié)果中一定不包含“中央電視臺”（ ） A.電視臺-中央電視臺 B電視臺 -中央電視臺 C電視臺+中央電視臺 D電視臺 +中央電視臺B224、有一類文件格式是圖形圖像制作工具提供的特殊格式，一般只在本身的制作環(huán)境中使用，例如（ ） A.Photoshop中的.JPG B.Photoshop中的.PSD. C.Core Draw中的.PSD. D.Core Draw中的.JPG B225、Windows提供了直接拷貝屏幕的功能，如按下（ ）可全屏幕拷貝 A.Shift+PrintScreen B.PrintScreen C.Alt+PrintScreen D.Ctrl+P

60、rintScreen B226、國家遠(yuǎn)教IP資源中不包括（ ）A.課程資源； B.教學(xué)大綱； C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)； D.專題教育。B227、Internet用戶間所使用的郵政通信屬于（ ）服務(wù)。 A.瀏覽 B.電子郵件 C.公告牌服務(wù)B228、病毒分類中常感染“.COM .EXE”等類型的病毒屬于（ ）病毒。 A.引導(dǎo)型 B.文件型 C.混合型B229、計算機(jī)硬件系統(tǒng)主要由運(yùn)算器、控制器、內(nèi)存儲器和（ ）構(gòu)成 A.傳感器 B.輸入輸出設(shè)備 C.機(jī)箱 D.電源b230、計算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類，其中處于系統(tǒng)軟件核心地位的是（ ）A.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) B.操作系統(tǒng) C.程序語言系統(tǒng) D.網(wǎng)絡(luò)