1、做學(xué)習(xí)的主人（第1課時(shí)）“學(xué)習(xí)不怕難”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生通過參與教學(xué)活動(dòng)，逐步形成肯于動(dòng)腦筋，不怕困難的意識(shí)；在活動(dòng)中使學(xué)生懂得要通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。2學(xué)生在討論、交流活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。3學(xué)生要知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的信心與勇氣還需進(jìn)一步增強(qiáng)與培養(yǎng)，他們愿意努力學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，時(shí)間與效率觀念還有待提高，特別是當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上的困難之后，往往存在畏難情緒，在克服困難的方法上還需得到家長與老師的幫助。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境

2、與生活基礎(chǔ)來看，受學(xué)習(xí)環(huán)境與條件所限，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生還需進(jìn)一步學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有條件，掌握好的學(xué)習(xí)方法，使自身養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但他們面對困難時(shí)，往往表現(xiàn)出更多的吃苦耐勞與堅(jiān)韌等優(yōu)良品質(zhì)，這是學(xué)生難得的生活基礎(chǔ)。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)和對待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，讓學(xué)生交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，老師指導(dǎo)他們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教材中的提示，總結(jié)出一些克服學(xué)習(xí)困難的方法。對學(xué)生

3、在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的勇氣等優(yōu)良品質(zhì)，要加以肯定，使學(xué)生樹立不怕困難、勇于克服困難的信心。以此來突破本主題的重難點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生要知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過參與教學(xué)活動(dòng)，逐步形成肯于動(dòng)腦筋，不怕困難的意識(shí)；在活動(dòng)中使學(xué)生懂得要通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：回憶學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難，自己是怎樣克服的。五、教學(xué)過程（合作學(xué)習(xí)）活動(dòng)一 困難初體驗(yàn) 1學(xué)生做游戲:體力大考驗(yàn)。出示圖片：游戲規(guī)則 出示游戲規(guī)則：兩腳分開與肩同寬，半蹲成坐的姿勢；抬頭挺

4、胸，兩臂前平舉，腳跟著地；動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不住請回座位；不出聲，看誰能堅(jiān)持到最后。2學(xué)生活動(dòng):請全體同學(xué)起立，站在兩行座位之間，前后空開一個(gè)手臂的距離，由組長擔(dān)任裁判，開始蹲馬步。3教師:為裁判員一致公認(rèn)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持到底的同學(xué)頒發(fā)最佳體力獎(jiǎng)。4. 學(xué)生交流：在游戲中，你們遇到哪些困難？遇到這些困難，你們是怎樣做的？5. 過渡語: 在剛才的游戲活動(dòng)中，有的同學(xué)已感受到了困難,其實(shí)在我們的生活中也會(huì)遇到困難。6. 教師提出問題: （1）你是否在學(xué)習(xí)上遇到過困難？（2）你是否覺得進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)上比一、二年級更有難度了？（3）你是否愿意和大家分享自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？ 7學(xué)生交流學(xué)習(xí)中遇到的困難。 8

5、小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，無論生活中還是學(xué)習(xí)上，遇到困難都是很正常的事情。不要怕，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?；顒?dòng)二 幫幫他們（合作學(xué)習(xí)）出示圖片：作業(yè)太難；查字典太煩；總做不好。1.提問：請同學(xué)們看，他們遇到了哪些困難？2.討論：這些同學(xué)遇到的困難，你準(zhǔn)備怎樣幫助他們？ 3學(xué)生交流方法：不會(huì)的字查字典；可以請教小伙伴等等。 小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的方法很好，在學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的事，不要害怕。要主動(dòng)面對，想辦法解決。（板書：學(xué)習(xí)不怕難 不怕困難 學(xué)習(xí)主動(dòng)）活動(dòng)三 自己遇到的困難（合作學(xué)習(xí)）1.說一說：你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難和煩惱？出示圖表：學(xué)習(xí)不怕難調(diào)查學(xué)習(xí)中遇到的困難造成的后果嘗試過的解決方法

6、及效果1.2.3.2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)中遇到的困難：比如：有生字不認(rèn)識(shí)，文章看不懂、題目不會(huì)做等等。造成的后果：不喜歡學(xué)習(xí)、做事拖拉等等。嘗試解決方法：克服困難、努力學(xué)習(xí)。3.小結(jié)：要主動(dòng)地面對，不要拖拉，獨(dú)立思考，不懂就問，做學(xué)習(xí)的主人。（板書 ：獨(dú)立思考 不懂就問）4. 提問：同學(xué)們，生活中我們要學(xué)會(huì)面對困難，讓我們看一看鄧亞萍阿姨的故事，說一說鄧亞萍阿姨遇到了什么困難，她是如何戰(zhàn)勝困難的？5.小結(jié)：我們從呱呱墜地，到學(xué)會(huì)站立，學(xué)會(huì)奔跑，學(xué)會(huì)說話，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，都是勇氣戰(zhàn)勝困難的結(jié)果。當(dāng)然，面對困難也需要付出比別人加倍的努力才行，正如鄧亞萍所強(qiáng)調(diào)的：“就算有九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難?！边@種頑強(qiáng)的意志也是戰(zhàn)勝困難的重要法寶。活動(dòng)四 小小辯論會(huì)（合作學(xué)習(xí)）1.提出辯論內(nèi)容：有時(shí)候同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到一些兩難的問題，該怎么解決？比如：小明放學(xué)回家，感到有些疲倦，但是，他還有作業(yè)沒有完成，在這種情況下，他應(yīng)該先寫作業(yè)還是先休息一會(huì)兒？2.學(xué)生分組展開辯論雙方同學(xué)各自在組里說明自己的理由，然后選代表到臺(tái)上來展開辯論，其他同學(xué)可