1、課 題第二課 把握學習新節(jié)奏第一框題 學習新天地教學目標情感態(tài)度價值觀目標：以積極的心態(tài)適應新的學習，學會自主學習與合作學習；珍惜學習機會，養(yǎng)成正確的學習態(tài)度能力目標：學會管理自己的學習，增強自我管理和自我控制的能力，培養(yǎng)分析比較能力和語言表達能力（三）知識目標了解初中學習特點了解自己的學習方式掌握一些基本的學習方法和策略，養(yǎng)成良好的學習習慣教學重點幫助學生掌握搞好初中學習的有效方法和策略教學難點幫助學生找到適合自己的學習方式；要求學生理解并適應不同教師的講課風格教法學法情景教學法、案例分析法、小組討論法課時安排兩課時教學過程教學環(huán)節(jié)知識點位教師活動學生活動活動目的備注導入上一周我們一起學習了

2、七年級思想品德第一課珍惜新起點，希望同學們能學以致用，以昂揚的姿態(tài)迎接初中生活。在初中階段，我們的最主要任務是什么？對，是學習！那我們怎樣才能搞好初中學習呢？這節(jié)課我們就一起來研究搞好初中學習的有效方法和策略。請同學們打開課本11頁，讓我們共同進入學習新天地。從學生關注的熱點問題，入手抓住學生對照目標自主學習請同學們先對照學習目標瀏覽課文，大致了解本課內容。學習目標：了解初中學習的新特點掌握搞好初中學習的有效方法和策略了解自己的學習方式尋找適合自己的學習方式懂得老師教學各有風格，努力適應不同教師的教學風格看書學生初步了解本課知識學習新課學習新特點首先，讓我們一起來尋找發(fā)現(xiàn)：初中與小學在學習方面

3、有哪些不同？學生填表“小學與中學相比在學習科目、難度、作業(yè)量、在校時間、自學時間等方面的比較填表回答感悟自己請同學們根據(jù)上表，試著概括歸納比起小學學習，初中學習的特點是什么？（教師提示：從學習內容、學習方法等方面概況）小組討論交流概括能力教師總結：初中學習的特點是我們可以學到更多更深的知識，還可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的東西。做學習的管理者面對學習上的這些變化，你能適應么？如果能，說說你的方法。如果暫時還沒有適應，說說你的苦惱！（學生活動：實話實說，說說自己存在的不適應）可能有：每天寫作業(yè)到很晚、上課聽不懂、要記得東西太多了、父母不太管了根據(jù)實際回答發(fā)現(xiàn)學生實際問題探究

4、：我們應該怎樣才能掌握初中學習有效策略呢？教師根據(jù)學生回答，歸納總結出學習過程中應注意把握的幾點：1、擺脫依賴，自主學習。2、提高學習效率。課前預習，上課專心聽講，課后及時復習。3、科學安排時間。對學習時間做合理的規(guī)劃，制定切實可行的學習計劃。學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。了解自己的學習方式搞好初中的學習，還有一個很重要的方面，就是要找到適合自己的學習方式。我們來歸納一下自己的學習方式。填表：我學習效率的高峰時間、我喜歡的學習方式、我對待討論的態(tài)度學習方式指學生在自主性、探究性、合作性方面的基本特征。

5、填表幫助學生總結自己的學習方式通過大家的發(fā)言，我們可以感受到，每個人的學習方式都不盡相同。你覺得哪種學習方式更好呢？學生討論，教師引導：學習方式?jīng)]有最好，只有是否合適。這是和人的性格與氣質類型相關的。專家告訴我們：外向型學生：在學習上樂于幫助別人，能以樂觀的態(tài)度銀盞學習上的困難。當學習和考試遇到挫折時，能馬上改變。但學習往往不用功、不刻苦，有時缺乏耐心，常出現(xiàn)小錯誤，上課時愛做小動作。內向型學生：學習認真刻苦，肯下功夫，喜歡獨立思考問題，獨立完成作業(yè)，在學習中各種細小的問題也能認真專研。但易轉牛角尖，思維不靈活，一旦遇到困難與失敗便陷入痛苦之中，對自己失去信心。這需要自己的探索。最重要的是自己

6、認為用這種方法適合自己，學習輕松、有趣，并且能達到滿意的效果。希望大家用最適合自己的方法來學習知識，把握好這三年的學習生活?；卮鹚伎颊f一說：你最喜歡上哪位老師的課，為什么？交流議一議：如何對待不同老師上課的風格？總結：每個老師都有自己的教學風格，我們要適應老師的教學風格，感受不同老師各自獨特的魅力。課堂小結請同學們自己對本節(jié)課的內容進行小結。概括與總結鍛煉學生概括能力本節(jié)課我們學習了第二課第一框學習新天地的部分內容。通過學習，我們知道了初中學習的特點主要有：知識更豐富、視野更開闊、方法更科學、記憶更靈活、更加強調自主學習，更加強調知識的運用等；掌握了搞好初中學習的有效方法和策略，即學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間。整理筆記知識梳理與總結當堂檢測1進入初中我們的學習有了一些新的特點：不僅可以在課堂上學到更多知識，而且可以運用已獲得的（） ，學習一些課堂上學不到的（）。2中學和小學對我們學習提出了不一樣的要求，在中學我們要做學習的（） ，在學習過程中應注意把握以下幾點：學會（） ；提高（） ；科學（） 。這是搞好初中學習的有效方法和策略。3學習的過程包括很多環(huán)節(jié)，學習的（） 就蘊涵在各個學習環(huán)節(jié)之中。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質量，如課前（）