1、學習好資料 歡迎下載歡樂不是由于擁有的多而是計較的少；二年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學設計（公開課教案）馬琪閔 教材分析 : 在一年級下冊教材中 同學已經(jīng)學習了一些圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律 本節(jié)課就是在同學已有學問和體會的基礎上 連續(xù)讓同學通過操作、觀看、試驗、推測等活動探究圖形的排列規(guī)律 對進一步培育同學的觀看、概括和推理的才能奠定了基礎 教材的主題圖設計了小東家廚房裝修的畫面 墻面和地面裝飾的瓷磚都是有規(guī)律排列的 留意讓同學通過操作、觀看、推測等活動去發(fā)覺規(guī)律 然后在同學探究完它們的排列規(guī)律后 支配了同桌合作設計有規(guī)律的圖案 再進行全班溝通的情境 與一年級下冊教材相比 本節(jié)課最大的變化是圖形的排列

2、較復雜 主題圖形的排列出現(xiàn)循環(huán)變化 這是教學的重點 也是教學的難點 為此我設計以下的教學流程來組織教學學情分析：在一年級下冊教材中 同學已經(jīng)學習了一些圖形和數(shù)的簡潔排列規(guī)律 留意讓同學通過操作、觀看、試驗、推測等活動去發(fā)覺規(guī)律 如查找聯(lián)歡會情境中裝飾的彩花和彩旗的排列規(guī)律等 本冊教材就是在同學已有學問和體會的基礎上 連續(xù)讓同學通過操作、觀看、試驗、推測等活動去發(fā)覺規(guī)律 這部分內容與一年級下冊的內容一樣 活動性和探究性比較強 留意引導同學通過獨立摸索和探究的方式學習；也可以實行小組溝通的方式進行學習教學內容：義務訓練課程標準數(shù)學（人教版）二年級下冊第 115 頁-116 頁教學目標：學問與技能：

3、使同學知道并且能找到圖形的排列規(guī)律 知道生活中到處有數(shù)學 學會用數(shù)學過程與方法：通過觀看、推測、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形的排列規(guī)律情感態(tài)度與價值觀：培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識 運用數(shù)學去制造美的意識學習好資料 歡迎下載教學重點：重點：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律 知道生活中到處有數(shù)學 學會用數(shù)學難點：通過觀看、推測、試驗、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律 并能設計肯定的圖形規(guī)律教法和學法： 1. 激發(fā)學習愛好 體會數(shù)學就在身邊愛好是最好的老師數(shù)學課程標準指出 數(shù)學教學必需留意從同學的生活情境和感愛好的事物動身 為它們供應參與的機會 使他們體會到數(shù)學就在身邊 對數(shù)學產(chǎn)生親切感 在教學中努力挖掘

4、同學身邊的學習資源 為他們創(chuàng)建一個發(fā)覺、探究的思維空間 使同學能更好地去發(fā)覺、去制造 在這一理念的指導下 我以請同學到小東家做客為線索 整個教學過程環(huán)繞到小東家中做客一系列活動綻開 選取貼近生活的素材為教學資源 2. 觀看爭論 互動合作法新課程提倡自主、探究、合作、實踐的學習方式 要求老師引導同學主動參與、親身實踐、獨立摸索、合作探究 老師要緊扣同學已有的體會 親密數(shù)學與生活的聯(lián)系 引導同學通過比較、互動、合作、爭論等活動探究新知 3. 動手操作 積極活動法教學中通過讓同學動手擺一擺、畫一畫、排一排等方法體會圖形的排列規(guī)律 同時讓同學動手設計有規(guī)律的圖案 培育同學的想象力、制造力和應用才能 4

5、. 敬重同學學習好資料 歡迎下載和諧進展今日的訓練是關注人的訓練 因而更加留意培育同學的創(chuàng)新意識 實現(xiàn)新課程理念的基點便是從同學動身 敬重同學 正確熟悉同學個體差異 因材施教 答應同學采納不同的方式表達自己的想法 用不同的學問和方法解決問題 營造一種新型的 更有人情味的課堂教學形式教學設計思路：1. 看規(guī)律 從教材情形圖導入 充分觀看 充分溝通 充分評判2. 識規(guī)律 感悟圖形排列特點3. 做規(guī)律 用規(guī)律學問制造生活美4. 賞規(guī)律 感受有規(guī)律圖形的審美價值教學預備：多媒體課件；貼紙；紅、藍彩色筆；水果圖、正方形、星形、圓形如干教學過程：一、復習引入 1、同學們 東東想請你們去參與動物王國的聯(lián)歡會

6、 瞧小熊、小猴、小熊、小兔排著整齊的隊伍在歡迎你們呢. 電腦出示三排小動物 第一行：小熊、兔子、猴子、青蛙 其次行：兔子、猴子、青蛙、小熊 第三行：猴子、青蛙、小熊、兔子 第四行怎樣擺呢？由同學來擺 說出為什么要這樣擺？、探究新知 2 學習好資料 歡迎下載同桌爭論怎樣排才是有規(guī)律的排列？提問說排法3、排一排 找 4 個同學上來排隊 總結：（循環(huán)排列的規(guī)律）其實在我們的生活中到處存在著規(guī)律 而且有很多規(guī)律比我們以前學過的更美麗、更復雜 這節(jié)課老師要帶著大家連續(xù)學習找規(guī)律（板書課題：找規(guī)律）二、熟悉規(guī)律 同桌爭論怎樣排才是有規(guī)律的排列？提問說排法三、探究規(guī)律 1、觀賞主題圖 感知規(guī)律（出示課件 2

7、）最近小東家裝修了新居子 想請大家去做客 你們情愿嗎？第一請大家觀賞一下小東設計的墻壁裝修圖 他設計的圖案既美觀又有規(guī)律 可我總覺得亂七八糟的 請同學們先自己觀看一下 想想有什么樣的規(guī)律？然后在小組內爭論一下究竟有什么規(guī)律？ 2 、合作溝通 探究規(guī)律 誰情愿來說說你們小組找出了什么樣的規(guī)律？老師發(fā)覺有一部分同學觀看出一些規(guī)律 可有些同學卻很迷茫 下面老師和大家一起來探究這幅畫面 看看究竟有什么樣的規(guī)律 引導同學說說每一行都有哪些圖形？它們是怎樣排列的？第一行和其次行有什么關系 其次行和第三行有什么關系？留意讓同學用自己的話來表述 3 、當同學行與行之間的規(guī)律發(fā)覺后 引導其觀看列與列之間的關系（

8、使同學發(fā)覺變化規(guī)律同行與行之間的變化規(guī)律相同） 同時引導同學斜著看圖有什么特點？師生小結：大家都發(fā)覺了每次都是第一個往后移動 其他的圖形依次往前移動一個位置 這種有規(guī)律的排列方式 我們把它叫做循環(huán)排列的規(guī)律 我們班的同學真棒！同樣一幅圖 從不同的角度觀看 找到了不同的規(guī)律學習好資料 歡迎下載看來學習需要有心人 4 、地板磚的規(guī)律、鞏固認知 小東家的地板磚更美麗 就讓我們一起來爭論地板磚顏色的排列規(guī)律（出示出地板磚的圖樣 引導同學獨立摸索）先看看每行都有哪些圖形 再看看每行顏色的排列次序 你發(fā)覺了什么？有沒有像剛才那樣的循環(huán)規(guī)律？匯報規(guī)律誰能用一句話概括 每次都是怎么變的？小結：哦！難怪小東家的地板磚顏色這么美麗 原先它們的排列是有學問的 看來我們生活中到處有數(shù)學啊！四、 運用規(guī)律 2、畫一畫：練習課本 115 頁練習3、找一找：你發(fā)覺生活中仍有哪些有規(guī)律的圖形？五、觀賞規(guī)律 課件出示有規(guī)律的圖片 六、 做一做 七、聯(lián)系生活 制造規(guī)律 今日我們又熟悉了一些事物排列的規(guī)律 也用找規(guī)律的學問解決了很多問題 同學們想不想用所學的學問設計一幅有規(guī)律的圖案 . 出示一塊正方形的 手帕 可是上面什么圖案也沒有 需要同學們用手中的學具 給這塊手帕設計出有規(guī)律的花邊或圖案 留意 設計的花邊或圖案要有規(guī)律 請拿出學具袋 每個袋子中有一張正方形的紙和圖片 同學們要先想好怎樣擺才能設