1、名師精編 優(yōu)秀教案第 九 課第一課時(shí) Do Re Mi教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：明白音階1-7 的簡譜記法及唱名,聲情并茂演唱歌曲；2、情感目標(biāo)：感受 do re mi學(xué)習(xí)過程的樂趣；學(xué)會(huì)在歡樂中學(xué)習(xí),提高愛好學(xué)習(xí)；3、實(shí)踐目標(biāo)：通過對影視音樂的賞析擴(kuò)高校生的音樂視野,是同學(xué)從多角 度多方位感受和體驗(yàn)美；重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn) : 歌曲心情音準(zhǔn)吐字的精確演唱,對音階的熟識和記憶；2、難點(diǎn): 通過影視與音樂的結(jié)合、 簡潔的旋律創(chuàng)作, 啟示同學(xué)的想象力和創(chuàng) 造力；教學(xué)過程：一. 自主學(xué)習(xí) .合作探究 播放幾段音樂,找去共同點(diǎn)；（畫皮滿城盡帶黃金甲向左走向右走音樂之聲）它們都是電影 中的歌曲；這節(jié)課我們一

2、起走進(jìn)熒屏樂聲,一同感受熒屏樂聲的魅力；二. 學(xué)問鞏固 .新課學(xué)習(xí) 1、新課識譜：通過音階練習(xí),自學(xué)歌曲簡譜并試唱歌曲；2、小組合作：分組分段的形式演唱歌曲；3、依據(jù)歌詞運(yùn)用簡潔的律動(dòng)演繹歌曲；4、個(gè)人展現(xiàn)：通過歌曲與律動(dòng)結(jié)合展現(xiàn)自己 . 三、學(xué)以致用 .拓展延長 用三個(gè)音 1.2.3 進(jìn)行簡潔的旋律創(chuàng)編,同學(xué)自行演唱并評判；四、達(dá)標(biāo)檢測 各學(xué)習(xí)小組自選打擊樂器進(jìn)行伴奏,其余各組盡量背唱；五、自悟得意 通過本課這兩首歌曲學(xué)習(xí), 拓寬了我們的審美視野, 加深了我們對世界民族 音樂文化的熟識和喜愛,” 音樂是人類的通用的語言,是情感得以溝通的紐帶；“ 愿我們喜愛音樂,讓音樂布滿我們的生活！名師精編

3、 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 音階歌教學(xué)目標(biāo)：1、能熟識七個(gè)音符和唱名之間的關(guān)系,并積極地參加音樂嬉戲我的伴侶 就是你,讓同學(xué)在活潑開心的嬉戲活動(dòng)中,增進(jìn)同學(xué)之間的友情；2、在學(xué)唱歌曲音階歌后,能唱準(zhǔn)音階；教學(xué)重點(diǎn)：能熟識七個(gè)音符與唱名之間的對應(yīng)關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲音階歌后,能唱準(zhǔn)音階；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入,師演唱歌曲找伴侶師：同同學(xué)你們知道這是哪個(gè)嬉戲中的歌曲嗎？生： 師：這個(gè)嬉戲大家都玩過,叫做找伴侶幫忙音 符找伴侶,好不好？生： 二、認(rèn)音符,接下來我們就做這個(gè)小嬉戲,師：我們在做嬉戲之前先熟識下我們要幫忙的對象音符；1、拿出音符與唱名的卡片,讓同學(xué)熟識音符1、2、3、4、5、6、7 和唱名

4、do、re 、 mi 、 fa 、sol 、 la 、 si 的對應(yīng)關(guān)系；2、打亂 7 個(gè)音符和唱名的次序,讓同學(xué)來辨認(rèn)；三、音樂嬉戲 請出 7 名同學(xué)上臺,拿著打亂了次序的唱名卡片隔空站好,播放音樂,我 的伴侶就是你,然后請拿著音符卡片的同學(xué),在找到自己相對應(yīng)的伴侶后,同 時(shí)舉起手中的卡片,臺下的同學(xué)拍手直到音樂終止；四、 學(xué)習(xí)歌曲音階歌師：大家玩得真高興呀！音符找到了自己的伴侶,也特殊的興奮！這不,它們唱著音階歌感謝我們來啦！1、 初聽歌曲 師：同學(xué)們有沒有找出歌曲當(dāng)中哪句最能表達(dá)音符小精靈爬上坡又滑下坡？師：找到了嗎？誰來說說？（如沒有找到,老師可以范唱歌曲,并用手勢提示）生： 師：你能

5、唱一唱嗎？生 ： 師：認(rèn)真聽聽老師唱的和剛剛這位同學(xué)唱的有什么不同？（老師范唱最終一 句）師總結(jié)：音符小精靈 2 特別焦急, 一下就爬上去了, 因此我們在唱 2 的時(shí)候速度稍快點(diǎn),音符小精靈7、6 很馬虎,不留神就滑下來了,我們再來唱唱； （學(xué)生跟琴反復(fù)唱最終一句,唱準(zhǔn)附點(diǎn)以及十六分音符） 2 、再次傾聽歌曲名師精編 優(yōu)秀教案師：音符小精靈特別的頑皮,特殊喜愛滑滑梯,這首歌曲中除了最終一句,它們?nèi)燥@現(xiàn)了幾次？生： 師：那我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ɡ蠋煆椙俳坛?同學(xué)反復(fù)跟唱,邊唱邊做手勢）3、師生接龍, 老師唱歌詞, 同學(xué)唱唱名處； 老師唱唱名處, 同學(xué)唱歌詞 （學(xué) 生用手的動(dòng)作協(xié)作表示所唱音階的旋律

6、線）4、隨琴輕聲演唱歌曲；五、 課堂小結(jié)今日,我們不僅為音符找到了伴侶,而且仍學(xué)會(huì)了音階歌,大家真棒！下課！（隨 著音階歌的音樂走出教室）名師精編 優(yōu)秀教案第三課時(shí) 白鴿教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的演唱歌曲白鴿 ,表現(xiàn)出白鴿的可愛,同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)更加的熱 愛生活、感受到身邊事物的美好；2、通過律動(dòng)、仿照白鴿唱歌等方式,使同學(xué)充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲；3、把握輪唱這種演唱方式； 通過觀賞同主題的異國歌曲,區(qū)分不同的風(fēng)格；教學(xué)重點(diǎn)：精確有感情地學(xué)唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn)：精確、有層次地輪唱歌曲；教學(xué)過程：一、激情引趣 1、律動(dòng)：在嘀哩嘀哩歌聲中開頭音樂課,走進(jìn)漂亮的春天；2、傾聽小鳥的聲音,猜猜是誰； （鴿子）3、

7、聲音練習(xí),仿照鴿子的聲音；（1）師: “ 誰能夠?qū)W學(xué)這只可愛的小鳥唱歌？”-（咕咕咕咕）,老師引導(dǎo)輕聲地仿照；（2）引導(dǎo)同學(xué)在老師手勢指揮下生動(dòng)的仿照白鴿唱歌；4、感受旋律：師生共同在歌曲的伴奏音樂中感受旋律的高低走向,感受樂 句；5、視唱旋律：老師帶領(lǐng)同學(xué)們慢速的認(rèn)唱音符,在跟琴視唱旋律；二、觀賞歌曲：揭示課題,同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)觀賞歌曲,明白歌曲的內(nèi)容；三、學(xué)習(xí)新歌 1、 輕聲地用“ 咕” 哼唱歌曲旋律；2、輕聲地唱歌曲,再自然演唱；3、訂正不當(dāng)之處后再次演唱歌曲；4、 老師通過范唱引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步處理歌曲,更好的演唱；5、完整的演唱并跟上伴奏音樂；四、歌曲輪唱與提高 1 、老師和同學(xué)協(xié)作嘗試演唱

8、,并發(fā)覺這種不同的演唱方式； 2 、讓同學(xué)們來嘗試,通過多練習(xí)更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲；五、觀賞 1 、觀賞來自西班牙的民歌 鴿子,感受另一首以鴿子為主題歌曲的風(fēng)格； 2 、觀賞舞蹈片斷和平鴿 ,學(xué)習(xí)其中簡潔的動(dòng)作,并將這些動(dòng)作運(yùn)用到今日學(xué)習(xí)的歌曲白鴿之中；六、總結(jié) 3 、歌表演白鴿在歌曲聲中,引導(dǎo)同學(xué)邊表演、邊演唱歌曲,廢止音樂教室,終止這一節(jié) 音樂課；名師精編 優(yōu)秀教案第四課時(shí) 我的伴侶就是你教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過教唱 我的伴侶就是你,使同學(xué)學(xué)會(huì)用輕盈活潑有彈性的聲音有表 情地唱歌； 2 、啟示引導(dǎo)同學(xué)用多種形式制造性地參加體驗(yàn)音樂,培育他們的創(chuàng)新思維 才能和豐富的想象力,提高同學(xué)的表現(xiàn)力

9、和制造力；教學(xué)重難點(diǎn)：1、用輕盈活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲；2、引導(dǎo)同學(xué)積極參加各種制造性的教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1 、師生相互問好； 2 、發(fā)聲練習(xí)；二、視唱練耳 1、同學(xué)們爬過樓梯嗎 .音樂樓梯爬過嗎 .出示 音階歌 ；在進(jìn)行音階教學(xué)時(shí),將同學(xué)分為兩組,一組唱歌詞,一組唱歌譜,并配 跺腳等簡潔的律動(dòng),讓音階在同學(xué)們的歌聲中跳起來；以拍手、點(diǎn)頭、2、視唱： 讓同學(xué)拍一拍,唱一唱、唱時(shí)要留意音準(zhǔn) 三、新課教學(xué) 一 老師范唱：讓同學(xué)初步感受小主人公喜愛勞動(dòng)、輕盈活潑的神態(tài),產(chǎn)生求學(xué)的欲 望, 可用拍手、 跺腳、捻指搖擺身體等體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲輕盈活潑的心情：出示流淌畫面 讓同學(xué)談?wù)劼犕旮枨蟮母惺埽?二 學(xué)習(xí)歌譜：1、課件出示歌譜：在學(xué)習(xí)頓音符號“ 或” 時(shí)讓同學(xué)猜謎：音符頭上戴個(gè)帽,上平下尖是三角,彈琴唱歌用到它,短促跳動(dòng)又輕巧；2、小組爭論：歌曲相同之處有哪些 .不同之處有哪些 .同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,指出：3、學(xué)習(xí)歌曲旋律：1 分小組讓同學(xué)