1、淘寶：2015 高校輔導(dǎo)員筆試面試資料庫高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范及解讀一、愛國。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國，擁護(hù)制度。遵守和，黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。三、教書育人。堅(jiān)持育人為本，樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，學(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實(shí)守戒浮躁。堅(jiān)決學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。五、服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)

3、風(fēng)尚。言行，舉止文明。自尊自律，從教，以身作則。自覺有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。淘寶：2015 高校輔導(dǎo)員筆試面試資料庫高校教師職業(yè)道德規(guī)范解讀高校教師職業(yè)道德規(guī)范（以下簡稱規(guī)范）是在系統(tǒng)總結(jié)國內(nèi)外高校師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、反復(fù)研討和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制訂的。教育部于二一一年十二月二十三日下發(fā)了規(guī)范。為了更好地理解規(guī)范要求，需要對規(guī)范的制定依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)制予以說明。一、制訂的目的為高校教師職業(yè)道德素質(zhì)（目的），形成良好的師德師風(fēng)（行業(yè)目的），全面提高高等教育質(zhì)量（學(xué)校目的），切實(shí)保證教師履行“樹人、教書育人”的光榮職責(zé)（社會(huì)目的），充分發(fā)揮高校教師在培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化創(chuàng)新方面的積極

4、作用（高等教育目的），特制訂。二、制訂的依據(jù)主要依據(jù)2010年發(fā)布的國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）（以下簡稱綱要）、2011年在慶祝高校建校100大會(huì)上的（以下簡稱）、高等學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn)和高校教師職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要制定。（一）綱要關(guān)于師德建設(shè)的要求綱要第十七章第五十二條提出師德建設(shè)目的是“加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感”；提出了師德規(guī)范的內(nèi)容是“關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以和學(xué)識(shí)教育學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”提出了師德建設(shè)具體措施：“將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價(jià)的首要內(nèi)容”，“采取綜合措施，

5、建立長效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，克服學(xué)術(shù)浮躁，查處學(xué)術(shù)不端行為”。（二）在慶祝關(guān)于師德的期望高校建校100大會(huì)上的中明確了高校教師的道德責(zé)任：“切實(shí)肩負(fù)起樹人、教書育人的光榮職責(zé)和重要使命”，要求高校教師不僅要“關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律”，而且要“弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平”。并把“師德高尚”作為高校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍首要條件。（三）高等學(xué)校教師的職業(yè)特點(diǎn)淘寶：2015 高校輔導(dǎo)員筆試面試資料庫首先，高校教師職業(yè)具有專業(yè)性。高校教師為了培養(yǎng)專業(yè)，必須具有高尚的道德、高深的專業(yè)知識(shí)，并不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法?！皩W(xué)高為師、身正為范”，是對高校教師的基本要求。其次，高校教師

6、職業(yè)具有研究性。學(xué)科專業(yè)是高校發(fā)展的載體，高校教師必然是某一學(xué)科的專業(yè)，高校由不同的專業(yè)群體組成。高度的專業(yè)性工作要求賦予專業(yè)權(quán)力和一定的學(xué)術(shù)，同時(shí)也需要他們遵守科研規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)專業(yè)合作。這就要求高校教師崇尚科學(xué)、追求真理、求實(shí)創(chuàng)新，要遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪守學(xué)術(shù)。最后，高校教師具有特征。高等教育具有公共性，高校教師從事的工作具有公共服務(wù)性質(zhì)，高校教師作為民族優(yōu)秀文化的者和公共知識(shí)的宣傳者，其言行與形象具有社會(huì)示范效應(yīng)。這就要求高校教師要嚴(yán)于律己，為人師表。（四）從對數(shù)據(jù)3924高校教師的結(jié)果看，對當(dāng)前高校師德規(guī)范的內(nèi)容體系，23.3%的教師認(rèn)為師德規(guī)范內(nèi)容完整，具有較強(qiáng)的操作性，45.

7、8%的教師認(rèn)為有一定的操作性，21.6%的教師認(rèn)為師德標(biāo)準(zhǔn)抽象空洞，或者沒有體現(xiàn)高校教師職業(yè)特點(diǎn)，操作性不強(qiáng)，9.4%的教師認(rèn)為說不清楚。這說步完善。校師德規(guī)范還需要進(jìn)一三、的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括政治道德要求、職業(yè)基本要求、教育教學(xué)道德要求、學(xué)術(shù)道德要求、社會(huì)服務(wù)道德要求和人際道德要求。的意義結(jié)構(gòu)包括倡導(dǎo)性的道德理想、規(guī)范性的道德原則和性的道德準(zhǔn)則三個(gè)方面。其中道德理想引導(dǎo)高校教師形成美德，具有價(jià)值引導(dǎo)性特點(diǎn)；道德原則指導(dǎo)高校教師正確地進(jìn)行道德修養(yǎng)的途徑和方法，具有合約性特點(diǎn)；道德準(zhǔn)則是高校教師的道德具有強(qiáng)制性特征。（一）愛國，“愛國”是每一個(gè)公民對國家和民族的深厚情感，是一種對國家的

8、高尚情操。 “”就是遵守國家的和，特別是國家的教育，依法履行教師的職責(zé)。愛國是對每個(gè)公民的基本要求，也是高校教師職業(yè)的政治要求，是對高校教師處理好與國家、民族、事業(yè)的道德關(guān)系的概括，是高校教師總體的道德準(zhǔn)則，在高校教師道德規(guī)范體系中起著統(tǒng)領(lǐng)作用?！皭蹏痹诘赖吕硐雽用嬉盁釔圩鎳?、熱愛人民，擁護(hù)中國”；在道德原則層面要“社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧”；在道德準(zhǔn)則層面是高校教師“不得有害于國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行”。作為道德要求具有現(xiàn)實(shí)針對性，要求高校教師在開放、市場經(jīng)濟(jì)日趨成淘寶：2015 高校輔導(dǎo)員筆試面試資料庫背景下，在職業(yè)活動(dòng)、國際交往中，要有正確的政治觀點(diǎn)、愛國情懷、民族氣節(jié)和法律意識(shí)

9、。（二）敬業(yè)愛生“敬業(yè)愛生”是對高校教師職業(yè)的基本要求，是教師入職的前提條件和基本的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是“愛國”的具體表現(xiàn)?！熬礃I(yè)”就是要求大學(xué)教師集中精力、兢業(yè)，積極投入教學(xué)科研工作，妥善協(xié)調(diào)好本職工作與工作、個(gè)人生活的關(guān)系。在道德理想層面，要“忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想”，“以培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化創(chuàng)新為己任”，愿意為教育貢獻(xiàn)畢生精力。在道德原則層面，應(yīng)靜下心來教書，潛下心來育人，“恪盡職守，終生學(xué)習(xí)，刻苦鉆研”，努力提高完成工作能力。在道德準(zhǔn)則層面，要求“不得從事影響教育教學(xué)工作的”?！皭凵笔菍Ω咝＝處熍c工作對象關(guān)系的根本要求，是“敬業(yè)”的最重要的落腳點(diǎn)?！皭凵痹诘赖吕硐?/p>

10、層面為“做學(xué)生的良師益友”；在道德原則層面，要求教師尊重理解學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、公平對待學(xué)生、主動(dòng)幫助學(xué)生，在道德準(zhǔn)則層面，要求“不得損害學(xué)生的合法權(quán)益”。目前，高校教師中，因?yàn)橛绊懕韭毠ぷ鞯默F(xiàn)象也比較普遍；主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)所有學(xué)生的行為不斷弱化，利用學(xué)生，損害學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，“敬業(yè)愛生”是高校教師的基本道德規(guī)范。（三）教書育人“教書育人”是對高校教師職業(yè)的最重要內(nèi)容教育教學(xué)的道德關(guān)系的高度概括，反映了教師的培養(yǎng)的基本使命和最主要的職責(zé)，是高校教師職業(yè)道德的。其基本內(nèi)涵是指教師既要傳授知識(shí)、文化，使學(xué)生“成才”，又要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生“成人”?！敖虝?/p>

11、與“育人”是同一過程的兩個(gè)方面，教師應(yīng)寓“育人”于教育教學(xué)活動(dòng)之中。教書育人在道德原理想層面的要求是“堅(jiān)持育人為本、樹人”；在道德原則方面的要求是“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。濟(jì)，教學(xué)相長。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。主要是如何科學(xué)育人的行為規(guī)范。在道德準(zhǔn)則方面的要求是“不學(xué)生的合理要求，不得從事影響教育教學(xué)工作的?！蹦壳埃咝４嬖诓粚Ｐ摹敖虝?、只“教書”不“育人”，不關(guān)心學(xué)生成長的現(xiàn)象。這是造成高等教育質(zhì)量滑坡、師生關(guān)系不和諧的主要原因。因此強(qiáng)調(diào)這條規(guī)則是非常迫切的。（四）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是高校教師學(xué)術(shù)道德方面的要求，是對高校教師與

12、科學(xué)研究、文化創(chuàng)新的道德關(guān)系概括，是高校教師學(xué)術(shù)工作重要的道德規(guī)范?！皣?yán)謹(jǐn)”有兩層含義，一是嚴(yán)格謹(jǐn)慎，二是嚴(yán)密、無疏漏。用來說明說話、淘寶：2015 高校輔導(dǎo)員筆試面試資料庫做事嚴(yán)密、嚴(yán)肅等?！爸螌W(xué)”就是做學(xué)問?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)”在道德理想層面就是要“弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤”，不斷追求真知，做真學(xué)問。在道德原則層面就是“實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新”；“秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范”；“尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，學(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)尊學(xué)術(shù)失范嚴(yán)”。在道德準(zhǔn)則層面，就是要“誠實(shí)守和學(xué)術(shù)不端行為”。戒浮躁”；“堅(jiān)決隨著高校擴(kuò)招，高等教育發(fā)展，一部分教師對經(jīng)濟(jì)利益的過分追求，高校存在學(xué)術(shù)浮躁、學(xué)術(shù)失范、學(xué)術(shù)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡等問題；本條規(guī)范的實(shí)施刻不容緩。（五）服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)是高校教師的社會(huì)道德要求，體現(xiàn)了大學(xué)教師與社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系的道德要求。服務(wù)社會(huì)道德的理想是“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)”。其道德原則是“優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)”；“熱心公益，服務(wù)大眾”；“積極參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，主動(dòng)提供專業(yè)服務(wù)”。其道德準(zhǔn)則是“（六）為人師表學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響”?！盀槿藥煴怼笔菑母咝＝處熑粘Ｐ袨?/p>