1、PAGE PAGE 3樊城區(qū)太平店實驗小學(xué)五年級上學(xué)期語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題： 21、圓明園的毀滅 課型： 閱讀課 課時： 2課時姓名： 班級： 主備人： 日期： 領(lǐng)導(dǎo)簽字：學(xué)習(xí)目標： 1. 我要正確讀寫生字詞，正確流利朗讀課文并背誦三、四自然段。2. 我能理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，體會作者要表達的思想感情并有感情朗讀。3.領(lǐng)悟文章的表達特點。學(xué)習(xí)與運用搜索、整理資料的方法。重難點： 重點：了解圓明園毀滅的屈辱歷史，激發(fā)愛國情。難點：讀文、感悟、想像，在腦海中再現(xiàn)昔日的圓明園，體會作者安排材料的獨特。 課堂結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)流程獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記獨

2、學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)走近圓明園學(xué)法：1、我能正確認讀下列詞語。估量 損失 殿堂 銷毀 瑰寶 灰燼 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶2、文中很多四字詞語用得很好，我能結(jié)合課文理解：（ ）星（ ）月 金碧（ ）（ ） 奇（ ）（ ）寶 （ ）世（ ）名 3、再讀課文，我能說說本文的主要內(nèi)容，并能找出總領(lǐng)全文的一句話，劃出來，結(jié)合內(nèi)容認真體會。 4、我要飽含感情朗讀全文。對學(xué)分享：對子互讀詞語、課文，檢測朗讀情況。群學(xué)研討：課文主要講了件什么事？（學(xué)有困難可領(lǐng)取一道填充題。）提升：1、文中連

3、用兩個“不可估量”說明什么？2、我發(fā)現(xiàn)課題中的“毀滅”只有第（ ）自然段在寫，這樣安排材料很獨特，說說這種寫法的好處。3、我還知道昔日 HYPERLINK /s?wd=%E6%97%A7%E4%B8%AD%E5%9B%BD&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 中國蒙受的恥辱和當(dāng)今祖國的強大。預(yù)展：針對展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。展示：每個方案有多項內(nèi)容。小組自行設(shè)計展示的時間、地點、形式、效果評估等。方案一 讀正確流利建議：1、分自然段讀課文。提醒同學(xué)們不易讀、寫的字詞。2、帶讀或組間賽讀長句。方案二 講述初讀感受建議：1、

4、說說課文講了一件什么事。2、帶領(lǐng)大家標畫總領(lǐng)句。3、抓住重點句段談自己閱讀時的情感變化。方案三 想象布局、景點、珍寶，感受不可估量的價值建議：1、抓住關(guān)鍵詞語想象；填寫關(guān)聯(lián)詞，多人談感受。2、補給材料，再談感受。3、多種形式有感情地朗讀。方案四 仿佛親歷毀滅，感悟不可估量的損失建議：1、抓住動作詞，談體會。2、用上“沒有也沒有”先引讀再仿說三、四自然段內(nèi)容。3、談感受，感情讀。方案五 走出圓明園，閱讀拓展、情感升華建議：用朗讀、ppt、手抄報等形式和大家分享資料，了解昔日 HYPERLINK /s?wd=%E6%97%A7%E4%B8%AD%E5%9B%BD&hl_tag=textlink&t

5、n=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 中國蒙受的恥辱和當(dāng)今祖國的強大。等級評定： 走進昔日的圓明園感受不可估量的價值內(nèi)容：走進昔日的圓明園學(xué)法：通過想象，感受不可估量的價值1、我能仔細閱讀課文2、3、4自然段，用橫線畫出文中三個高度評價圓明園的句子。從它的布局、建筑、文物，體會“輝煌”作者表達的情感，在書上做筆記。 2、結(jié)合課后思考題，體會“毀滅”表達了什么感情？ 再現(xiàn)圓明園的毀滅內(nèi)容：再現(xiàn)圓明園的毀滅學(xué)法：通過體驗，感悟不可估量的損失1、用“”標出侵略者毀滅圓明園的動作，說說從侵略者的滔天罪行中體會到什么。2、結(jié)合3-4自然段內(nèi)容，多次用“沒有”替代原文中的“有、

6、也有、還有”讀一讀，想一想。問問自己情感的變化。走出圓明園內(nèi)容：走出文本，拓展延伸學(xué)法：1、鏈接閱讀：我們的先驅(qū)李大釗面對圓明園的毀滅有感慨；法國作家雨果對自己國家軍隊的行為有看法。2、文中連用兩個“不可估量”說明什么？把你所有的情感都融入到第一自然段的反復(fù)朗讀中吧！當(dāng)堂測評 分層達標基礎(chǔ)落實1、我會給下列詞語注音。不可估量（ ） 瑰麗（ ） 侵略（ ）發(fā)展能力2、片斷賞析圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。思考與練習(xí)：1、從加點的詞語中你能體會到什么？你能仿照這一句式自己寫一段話嗎？ 2、這篇課文的課題是圓明園的毀滅，文中為什么要寫圓明園輝煌的過去這一段？ 3、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最