1、教育實(shí)習(xí)守則一、研習(xí)目的明確、態(tài)度端正。每位同學(xué)都要按規(guī)定全程參加教育實(shí)習(xí)，依照實(shí)習(xí)計(jì)劃，細(xì)心觀察、及時(shí)反思與總結(jié)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。全期實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)上交實(shí)習(xí)報(bào)告。經(jīng)考評(píng)合格后可取得當(dāng)期的實(shí)踐學(xué)分。二、服從院系安排，虛心接受校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)。三、嚴(yán)格遵守前往實(shí)習(xí)園所的規(guī)章制度及作息時(shí)間。平日活動(dòng)不缺席、不遲到、不早退。原則上不得請(qǐng)假。確有特殊情況不能參加的，須向校內(nèi)外導(dǎo)師請(qǐng)假并獲準(zhǔn)。請(qǐng)假時(shí)數(shù)超過當(dāng)期實(shí)習(xí)總時(shí)數(shù)四分之一者，或無故缺勤一天（含一天）以上者，不能獲得當(dāng)期實(shí)踐學(xué)分。擅自未參加教育實(shí)習(xí)者，推遲畢業(yè)。四、講究禮貌，尊重指導(dǎo)老師，主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，并努力與其建立良好的關(guān)系。五、在深入班

2、級(jí)，與幼兒交往過程中，要以一名教師的身份出現(xiàn)。注意自己的言談舉止和著裝，絕不做有違師德的事。如有違紀(jì)行為，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求實(shí)習(xí)任務(wù)清單教育實(shí)習(xí)計(jì)劃書目的任務(wù)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)生（簽字）： 校外導(dǎo)師（簽字）： 帶隊(duì)教師（簽字）：日期： 日期： 日期：前往園所路線圖教育實(shí)習(xí)講座報(bào)告主題報(bào)告人報(bào)告時(shí)間報(bào)告地點(diǎn)報(bào)告概要：實(shí)習(xí)園園本課程 園址： 行政園長： 教學(xué)園長： 辦園宗旨：辦園理念：選用教材（附照片）： 主教材 輔教材 園本教材各類教材所占比例：選用理由：園所作息時(shí)間秋（冬）季全園一日活動(dòng)時(shí)間安排：幼兒園園舍布局平面圖繪制要求說明：請(qǐng)先定位幼兒園大門的朝向，然后依序繪制教學(xué)用房、戶外

3、活動(dòng)場(chǎng)地、大型戶外設(shè)施設(shè)備（含大型玩具、沙坑、水箱、種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、涂鴉墻等）、輔助用房、綠化帶等。另請(qǐng)標(biāo)出所在見實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒的固定戶外鍛煉區(qū)域以及本班幼兒最喜歡玩的戶外設(shè)備。分析評(píng)價(jià)：（參照本地區(qū)等級(jí)園園舍布局指標(biāo)）實(shí)習(xí)班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)（另請(qǐng)附一張與本班教師團(tuán)隊(duì)的合影）實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒名冊(cè) （ ）班序號(hào)姓 名姓別序號(hào)姓 名姓別序號(hào)姓 名姓別115292163031731418325193362034721358223692337102438112538122640132741142842實(shí)習(xí)班級(jí)室內(nèi)外布局平面圖繪制說明：請(qǐng)先定位班級(jí)所在教學(xué)樓正門（或前門）的朝向，然后依序繪制所在班級(jí)的活動(dòng)室、寢室、

4、盥洗室、廁所、緊臨的走廊和樓梯等。分析評(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒一日活動(dòng)觀摩環(huán)節(jié)時(shí)間段教師工作內(nèi)容（規(guī)則）與方法幼兒表現(xiàn)注意事項(xiàng)實(shí)習(xí)班級(jí)環(huán)境記錄點(diǎn)一室內(nèi)空間布局及動(dòng)線本班桌、椅的數(shù)量分別是： 桌、椅的高度分別是：平時(shí)擺放的形式（請(qǐng)?jiān)谙旅娈嫵鍪疽鈭D或貼照片）幼兒是否有固定的入廁、取餐線路（若有，請(qǐng)?jiān)谧酪尾季质疽鈭D中標(biāo)出）？你認(rèn)為教師對(duì)此的設(shè)計(jì)是否合理？為什么？記錄點(diǎn)二：主題網(wǎng)及主題活動(dòng)墻見習(xí)期間，本班級(jí)的主題網(wǎng)絡(luò)：（請(qǐng)配網(wǎng)絡(luò)圖的照片或簡筆畫）反映本主題已經(jīng)開展過的活動(dòng)內(nèi)容的呈現(xiàn)圖中，最吸引你的是：（請(qǐng)配圖）請(qǐng)說明這個(gè)部分最吸引你的原因：記錄點(diǎn)三：活動(dòng)區(qū)（角）布局平面圖繪制說明：請(qǐng)先定位班級(jí)活動(dòng)室正門（或

5、前門）的朝向，然后依序繪制各活動(dòng)區(qū)（角）布局，包括設(shè)置在走廊或?qū)嬍业幕顒?dòng)區(qū)（角）等。分析評(píng)價(jià)：你認(rèn)為本班這種布局是否合理？為什么？觀察點(diǎn)四作品欄見習(xí)期間，本班是以何種方式來展示孩子們的作品（可貼圖）？幼兒作品欄（或檔案袋）中主要包含的作品種類是：你最喜歡哪一幅作品（請(qǐng)貼照片）？為什么?觀察點(diǎn)五走廊見習(xí)期間，本班教師對(duì)走廊進(jìn)行了怎樣的利用（請(qǐng)用圖文方式說明）？對(duì)此，你有何建議或想法？觀察點(diǎn)六家園合作見習(xí)期間，本班家園聯(lián)系欄是什么樣的（請(qǐng)貼圖）？其中給你印象最深刻的是什么？為什么？在見習(xí)期間，請(qǐng)?jiān)L談本班教師關(guān)于家訪工作的意義和方法。列出你認(rèn)為對(duì)于你在實(shí)習(xí)期間開展家長工作最有價(jià)值的幾個(gè)方面：參與并記

6、錄一次家訪的全過程（含家訪前的準(zhǔn)備、家訪當(dāng)天、家訪之后幼兒和家長對(duì)你在態(tài)度上的變化等），以及你從本次家訪中獲得的感悟。多領(lǐng)域教育觀察與記錄 健康領(lǐng)域記錄點(diǎn)一：晨檢每日晨檢的時(shí)間段： 全園晨檢負(fù)責(zé)人： 班級(jí)晨檢負(fù)責(zé)人：全園晨檢與班級(jí)晨檢各自的主要內(nèi)容：觀察與評(píng)估：本園對(duì)晨檢的時(shí)間安排和執(zhí)行情況如何？記錄點(diǎn)二：晨間鍛煉每日晨間鍛煉的時(shí)間：晨間鍛煉的主要內(nèi)容（可配圖）：請(qǐng)簡要記錄一次見習(xí)期你參與晨間鍛煉指導(dǎo)的過程：（請(qǐng)配照片）記錄點(diǎn)三：體育區(qū)角及器材本園戶外活動(dòng)面積： 生均戶外活動(dòng)面積：綠化面積： 走廊面積： 活動(dòng)室面積：你所在班級(jí)是否設(shè)有體育活動(dòng)區(qū)？（若有，請(qǐng)配圖片）本園購置的體育器材有（ ）種，

7、自制的有（ ）種，分別為（配圖片）：所在班級(jí)的體育器材，購置的有：（配圖片）教師最經(jīng)常選用的器材是：（在上述圖片中勾選并注明）幼兒最喜歡玩的器材是：（在上述圖片中勾選并注明）思考：你認(rèn)為，園方和教師為本班幼兒提供的體育器材，是否合適？為什么？記錄點(diǎn)四：課間操本班當(dāng)月做的課間操是： 道具：幼兒是否樂意做操：請(qǐng)完整記錄課間操流程，包括整套操節(jié)：（可配圖說明） 思考：你認(rèn)為該園安排的戶外活動(dòng)時(shí)間，是否能滿足幼兒每日所需要的戶外運(yùn)動(dòng)量？所選用的操節(jié)，是否適合本班幼兒？為什么？記錄點(diǎn)五：三餐營養(yǎng)本園最近一次體檢幼兒貧血率為： %；肥胖兒占全園幼兒總?cè)藬?shù)： %。本班有（ ）位肥胖兒，開餐前有何措施：選取見

8、習(xí)期某一周為觀察時(shí)段，請(qǐng)記錄：計(jì)算本班三餐平均進(jìn)餐時(shí)長是： 幼兒的剩飯情況： 本周全園代量食譜：（請(qǐng)配圖）思考：請(qǐng)結(jié)合學(xué)前衛(wèi)生學(xué)相關(guān)內(nèi)容，試分析本周食譜制定是否合理？你有什么更好的建議？記錄點(diǎn)六：進(jìn)餐環(huán)節(jié)見習(xí)期間的第三周：每次開餐前你做的準(zhǔn)備工作： 課間點(diǎn)/午點(diǎn) 早餐/中餐（晚餐）每次進(jìn)餐期間你做的工作： 課間點(diǎn)/午點(diǎn) 早餐/中餐（晚餐）每次進(jìn)餐結(jié)束時(shí)你做的工作： 課間點(diǎn)/午點(diǎn) 早餐/中餐（晚餐）記錄點(diǎn)七：起居護(hù)理洗手要求見習(xí)期間，晨間入園時(shí)，園方對(duì)洗手是否提出特別要求：是 否你是如何配合本班保育員督促幼兒按規(guī)范的要求洗手的？本班能按要求完成“六步洗手”的幼兒人數(shù)有：幼兒如廁后，有清潔雙手習(xí)慣

9、的人數(shù)有：（二）藥品管理本園（班）對(duì)帶藥幼兒的藥品保管和喂食，有何規(guī)定？本班教師和保育員對(duì)該規(guī)定的貫徹、執(zhí)行情況：見習(xí)期間帶藥來的幼兒有：帶的藥品分別是（請(qǐng)配圖片或藥品包裝袋/盒/說明書）：（三）出勤管理見習(xí)期間，本班里共計(jì)有多少人次請(qǐng)假？教師或保育員是否對(duì)這些未到園幼兒進(jìn)行回訪?以何種形式回訪？（四）安全自護(hù)本園的出、入園安全管理制度（摘錄相關(guān)條例）：本班教師在提醒幼兒安全自戶方面做的工作有：本班有多少幼兒知道醫(yī)務(wù)室在哪里：本園是否定期組織火災(zāi)（地震）演習(xí)：是 否 活動(dòng)頻率是：（五）生活自理本班有（ ）位幼兒能夠自己進(jìn)餐；（ ）位知道隨渴隨飲；（ ）位能夠自己穿脫、整理衣服；（ ）位能夠主動(dòng)

10、整理床鋪。本園對(duì)午睡值班有何規(guī)定？本班教師執(zhí)行情況：請(qǐng)配一張本班全體幼兒午睡照片：記錄點(diǎn)八：保教管理文檔請(qǐng)列舉所有本班教師和保育員定期填寫的各類表格（含名稱與功能）你認(rèn)為這些表格中，哪些有助于提高保教工作和班級(jí)管理的實(shí)效？哪些是不必要的？為什么?社會(huì)領(lǐng)域記錄點(diǎn)一：師生問候見習(xí)期第三周中：本班有多少幼兒已經(jīng)養(yǎng)成在入園、進(jìn)班的第一時(shí)間向當(dāng)值教師問候？本周中晨間入園時(shí)主動(dòng)與你打招呼的幼兒（請(qǐng)將與他們的合影貼在此處）：請(qǐng)?jiān)L談這些幼兒，了解他們主動(dòng)與你打招呼的原因：當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)某位幼兒情緒異樣（沮喪、發(fā)怒等）時(shí)，是如何處理的？（請(qǐng)?jiān)敿?xì)記錄一個(gè)案例的全過程）思考：你認(rèn)為教師這樣回應(yīng)幼兒，是否合適？為什么？你

11、有什么更好的建議么？記錄點(diǎn)二：物品管理本班為幼兒提供的存放私人物品的地點(diǎn)在：本班能辯識(shí)自己物品的幼兒有: 位；能夠保管自己物品的幼兒有： 位；能自主整理自己物品的有： 位。幼兒物品存放區(qū)的常態(tài)：非常整潔 比較整潔 有點(diǎn)凌亂 非常凌亂（請(qǐng)配圖片）教師是否組織全體幼兒參與大掃除：是 否請(qǐng)簡要描述你所在班級(jí)本周大掃除的情形：觀察點(diǎn)三班級(jí)常規(guī)請(qǐng)?jiān)L談本班指導(dǎo)教師，列出教師關(guān)于一日生活制定的主要常規(guī)要求：請(qǐng)?jiān)L談本班被認(rèn)為最聽話和最頑皮的幼兒各三名，列出其認(rèn)為必須遵守的一日生活常規(guī)：對(duì)比教師和幼兒各自認(rèn)為很重要的班級(jí)常規(guī)，結(jié)合見習(xí)期的觀察，思考這些常規(guī)要求是否科學(xué)合理？為什么？你有什么更好的建議么？ 記錄點(diǎn)

12、四活動(dòng)區(qū)（角）規(guī)則以見習(xí)期間的某一周為觀察時(shí)間段，觀察并記錄：本周最受幼兒歡迎的活動(dòng)區(qū)(角）是： ；最不受歡迎的是：上述最受歡迎和最不受歡迎區(qū)（角）的活動(dòng)規(guī)則的呈現(xiàn)形式：（請(qǐng)配圖）這些規(guī)則是由誰制定的？是否有效地發(fā)揮了教育功能？觀察并詳細(xì)記錄一次教師在該周區(qū)角活動(dòng)時(shí)間結(jié)束時(shí)，對(duì)幼兒入?yún)^(qū)（角）活動(dòng)的評(píng)價(jià)過程，重點(diǎn)列出其強(qiáng)調(diào)活動(dòng)區(qū)（角）規(guī)則的要求和后續(xù)措施：記錄點(diǎn)四群體游戲請(qǐng)?jiān)谝娏?xí)期間，從本班教師組織的不同類型的群體游戲中，選擇三個(gè)你認(rèn)為最能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的游戲，按下列要素觀察并記錄：游戲時(shí)間、人數(shù)、名稱、玩法、規(guī)則、場(chǎng)地、游戲過程中幼兒遵守規(guī)則等的情況。游戲一：你對(duì)該游戲的評(píng)價(jià)：游戲二：你對(duì)

13、該游戲的評(píng)價(jià)：游戲三：你對(duì)該游戲的評(píng)價(jià)：認(rèn)知領(lǐng)域記錄點(diǎn)一活動(dòng)區(qū)（角）開展以見習(xí)期間的某一周為觀察時(shí)間段，記錄：本班在該周內(nèi)活動(dòng)區(qū)的數(shù)量： 設(shè)置的活動(dòng)區(qū)（角）有：請(qǐng)?jiān)L談至少五位幼兒，了解他們喜歡或不喜歡玩如下區(qū)角的原因： （科學(xué)區(qū)/益智區(qū)、圖書區(qū)/語言角、種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)等）幼兒1： 喜歡玩的區(qū)角： 原因： 不喜歡的區(qū)角： 原因：幼兒2： 喜歡玩的區(qū)角： 原因： 不喜歡的區(qū)角： 原因：幼兒3： 喜歡玩的區(qū)角： 原因： 不喜歡的區(qū)角： 原因：幼兒4： 喜歡玩的區(qū)角： 原因： 不喜歡的區(qū)角： 原因：幼兒5： 喜歡玩的區(qū)角： 原因： 不喜歡的區(qū)角： 原因：上述最受歡迎活動(dòng)區(qū)（角）的布置和投放的材料：（請(qǐng)

14、配照片）幼兒在該區(qū)最常出現(xiàn)的操作行為或游戲情境是：你認(rèn)為還可進(jìn)行哪些改進(jìn)？上述最不受歡迎活動(dòng)區(qū)（角）的布置和投放的材料：（請(qǐng)配照片）你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)最不受歡迎的活動(dòng)區(qū)（角）進(jìn)行調(diào)整？（請(qǐng)列出至少三項(xiàng)改進(jìn)措施并結(jié)合學(xué)前兒童游戲理論進(jìn)行簡要說明）觀察并詳細(xì)記錄一次教師在該周的區(qū)角活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，對(duì)你訪談過的某位幼兒入?yún)^(qū)（角）活動(dòng)的個(gè)別指導(dǎo)過程：（請(qǐng)配照片）你認(rèn)為教師的這次指導(dǎo)過程，其意義和價(jià)值何在？你從中學(xué)到了什么？記錄點(diǎn)二功能室在見習(xí)期間，請(qǐng)觀察本園的如下功能室，并記錄：科技活動(dòng)室本園是否有專門的科技活動(dòng)室：是 否什么時(shí)間開放：是否有活動(dòng)記錄：（若有請(qǐng)摘錄一則）科技活動(dòng)室中投放的材料有（ ）種，分別是

15、：（配圖并簡要說明玩法）科技活動(dòng)室中除操作材料外，投放的其他材料有：思考：你認(rèn)為該園的科技活動(dòng)室是否較好地得到了利用？請(qǐng)說明你的理由。圖書室本園是否有專門的圖書室：是 否開放時(shí)間：本班排在周（ ）的哪個(gè)時(shí)間段去閱讀：是否有活動(dòng)記錄：（若有請(qǐng)摘錄一則記錄在下面）圖書室共有圖書（ ）種，（ ）冊(cè)。圖書室除圖書外，是否投放有其他的材料：是 否若有，分別是：（配圖）本園圖書室除了定期向幼兒開放之外，本學(xué)期還曾用來開展了哪些活動(dòng)：思考：你認(rèn)為該園的圖書室是否較好地得到了利用？請(qǐng)說明你的理由。美術(shù)室本園是否有專門的美術(shù)室：是 否美術(shù)室是否有專職美術(shù)教師管理：是 否美術(shù)室投放的材料有（ ）種，其中廢舊材料有

16、（ ）件。美術(shù)室的面積： 平米，可同時(shí)容納（ ）位幼兒活動(dòng)。美術(shù)室的開放時(shí)間： 本班排在周（ ）的（ ）時(shí)間段去活動(dòng)：請(qǐng)記錄一次本班在美術(shù)室的活動(dòng)：（請(qǐng)配照片）本園美術(shù)室除了定期向幼兒開放之外，本學(xué)期還曾用來開展了哪些活動(dòng)：思考：你認(rèn)為該園的美術(shù)室是否較好地得到了利用？請(qǐng)說明你的理由。記錄點(diǎn)三游戲活動(dòng)請(qǐng)?jiān)谝娏?xí)期間，從本班教師組織或指導(dǎo)的、不同類型的群體游戲或小組游戲中，選擇三個(gè)你認(rèn)為較好地促進(jìn)了幼兒認(rèn)知發(fā)展的游戲，按下列要素觀察記錄：游戲時(shí)間、人數(shù)、名稱、玩法、規(guī)則、場(chǎng)地、游戲過程中幼兒理解游戲玩法和規(guī)則等的情況。游戲一：你對(duì)該游戲的評(píng)價(jià)：游戲二：你對(duì)該游戲的評(píng)價(jià)：游戲三：你對(duì)該游戲的評(píng)價(jià)：主

17、題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃與記錄主題名稱：主題目標(biāo)：主題網(wǎng)絡(luò)圖：主題開展境脈示意圖：擬設(shè)置的活動(dòng)區(qū)（角）序號(hào)區(qū)（角）名稱功能材料投放順序說明12345678主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)前：（配圖片）創(chuàng)設(shè)思路：創(chuàng)設(shè)過程：（配圖片）創(chuàng)設(shè)成果及反思：（配圖片）區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)前：（配圖片）創(chuàng)設(shè)思路：創(chuàng)設(shè)過程：（配圖片）創(chuàng)設(shè)成果及反思：（配圖片）實(shí)習(xí)周活動(dòng)安排（第一周）時(shí)間周一周二周三周四周五上午下午月 日 月 日附：本周活動(dòng)中需要家長配合的事項(xiàng)：半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 一 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活

18、動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 二 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 三 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 四 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 五 ）班級(jí)幼兒人

19、數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)本周教育實(shí)習(xí)活動(dòng)小結(jié)對(duì)幼兒的熟悉程度：對(duì)班級(jí)常規(guī)了解和落實(shí)的程度：對(duì)教學(xué)計(jì)劃與落實(shí)情況的分析：區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要調(diào)整的部分：實(shí)習(xí)周活動(dòng)安排（第二周）時(shí)間周一周二周三周四周五上午下午月 日 月 日附：本周活動(dòng)中需要家長配合的事項(xiàng)：半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 一 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 二 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作

20、息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 三 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 四 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 五 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分

21、析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)本周教育實(shí)習(xí)活動(dòng)小結(jié)對(duì)幼兒的熟悉程度：對(duì)班級(jí)常規(guī)了解和落實(shí)的程度：對(duì)教學(xué)計(jì)劃與落實(shí)情況的分析：區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要調(diào)整的部分：參與家長工作的情況：實(shí)習(xí)周活動(dòng)安排（第三周）時(shí)間周一周二周三周四周五上午下午月 日 月 日附：本周活動(dòng)中需要家長配合的事項(xiàng)：半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 一 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 二 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼

22、兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 三 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 四 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 五 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教

23、學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)本周教育實(shí)習(xí)活動(dòng)小結(jié)對(duì)幼兒的熟悉程度：對(duì)班級(jí)常規(guī)了解和落實(shí)的程度：對(duì)教學(xué)計(jì)劃與落實(shí)情況的分析：區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要調(diào)整的部分：參與家長工作的情況：實(shí)習(xí)周活動(dòng)安排（第四周）時(shí)間周一周二周三周四周五上午下午月 日 月 日附：本周活動(dòng)中需要家長配合的事項(xiàng)：半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 一 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 二 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整

24、、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 三 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 四 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)半日活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施年 月 日（星期 五 ）班級(jí)幼兒人數(shù)本班作息時(shí)間表上午班下午班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)生活活動(dòng)幼兒當(dāng)前情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：預(yù)設(shè)活動(dòng)部分調(diào)整、生成部分教學(xué)活動(dòng)游戲區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)本周教育實(shí)習(xí)活動(dòng)小結(jié)對(duì)幼兒的熟悉程度：對(duì)班級(jí)常規(guī)了解和落實(shí)的程度：對(duì)教學(xué)計(jì)劃與落實(shí)情況的分析：區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要調(diào)整的部分：家長工作心得：教育實(shí)習(xí)匯報(bào)半日活動(dòng)方案日期： 班次： 班級(jí)： 幼兒人數(shù)：主教（實(shí)習(xí)生）： 配教：活動(dòng)所屬主題：幼兒情況分析：活動(dòng)目標(biāo)：需要家長配合的事項(xiàng)：生活活動(dòng)內(nèi)容:重點(diǎn):準(zhǔn)備：注意事項(xiàng)：區(qū)角活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)角及投放的材料：重點(diǎn)關(guān)注的個(gè)