1、第6課彩色玻璃窗課型：設(shè)計、應(yīng)用 課時：2課時教學目的：1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。3、引導學生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學重點：掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。教學難點：玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。教學準備：1、教具：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。2、學具：彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水、彩色水筆。教學過程：一、組織教學：提示學生準備上課，集中注

2、意力，整理好學習用具。二、導入新知1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。2、同學們說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞）3、師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元1314世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。4、揭示課題：彩色玻璃窗 三、探索新知1、欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？2、與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法

3、。3、通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？總結(jié)：對稱，造型奇特4、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。四、綜合實踐：1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。四、巡視指導五、總結(jié)匯報：1、展示優(yōu)秀學生作業(yè)。2、布置下節(jié)課用具準備。彩色玻璃窗 第二課時教學活動：一、組織教學：檢查學生用具準備情況，強調(diào)課堂常規(guī)。二、復(fù)習導入：1、讓學生說一說對彩色玻璃窗的認識。2、選出設(shè)計優(yōu)秀、獨特新穎的彩色玻璃窗展示。3、宣布本節(jié)課教學任務(wù)：繼續(xù)制作彩色玻璃窗。三、講授新課：1、將自己設(shè)計好的玻璃窗剪下來。強調(diào)：剪時還應(yīng)注意排列窗戶的大和小，疏密要得當。2、將自己喜歡的彩色蠟光紙貼在窗戶后面，透過窗戶格可以看到美麗的玻璃窗。強調(diào)：如果蠟光紙顏色單一，可以用彩色筆裝飾后再貼。3、可以用彩色的糖紙貼在窗戶的背后，組成漂亮的彩色玻璃窗。4、注意膠帶的粘貼。四、學生作業(yè)練習，教師巡回指導。五、收拾