1、生物教學(xué)工作總結(jié)匯總10 ；生物教學(xué)工作總結(jié)匯總10篇總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與 描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。 我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的生物教學(xué)工作總結(jié)10篇，供大家 參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。生物教學(xué)工作總結(jié)篇1時間流逝，光陰似箭，我們在感嘆時間過得匕快的同時.，四個月的頂崗實習(xí)已 漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和靜厚的味道，但 那份淡淡的清香卻讓人回味無窮。在頂崗過程中，我們進(jìn)行了生物教學(xué)研修活動, 在此次活動中我的生物教學(xué)技能得到了很大的提高。1、在業(yè)務(wù)

2、方面：繼續(xù)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。 鉆研教材，備好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組 的年輕老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)手段。3、積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力，更新專 業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論 和方法手段，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。4、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的典型事例，不斷反思自己的教育教學(xué)

3、行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自 己的教育教學(xué)水平。5.研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)， 學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書 育人的使命感、光榮感，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，互相尊重，平等民主地對待學(xué)生和 家長，廉潔自律，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的 主要任務(wù)，也是研修活動的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度 的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題， 掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使 命。一份

4、春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收 獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定 能盛開絢麗的花朵。三人行必有我?guī)?。在這次研修中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享, 對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。也讓我更加深 刻地的意識到自己對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力 還需要不斷地提高。短暫的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但我們?nèi)詴^續(xù)努力，不斷提升自己！生物教學(xué)工作總結(jié)篇2一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使

5、學(xué)生學(xué) 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的 教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、政治思想方面本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和 學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí) 新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人 格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。 因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這 一小氣候，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、 主動、勤懇、

6、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。二、教育教學(xué)方面把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名教 師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在 課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注 意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué) 生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時.，努力探索在課堂教學(xué)中落 實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。三、教育科研方面21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中， 我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不

7、斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。 為了趕上時代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。在教學(xué)中注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷 實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī) 會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總 結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教 學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。四、成績與反思我擔(dān)任的工作是02班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考 試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的

8、方法和生物實驗技能。但有的 同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，說明還有的學(xué) 生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。由此，導(dǎo)致 部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。針對這種情況，在下學(xué)期的工作中，應(yīng)增加個別輔導(dǎo)的 力度，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法， 自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、成績還參差不齊，整 體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與 完善。生物教學(xué)工作總結(jié)篇

9、3本學(xué)期來，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的.教育教學(xué)理念，為適應(yīng) 新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課， 及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué) 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。在近幾年教學(xué)實踐中，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點，在生物學(xué)教學(xué)中倡導(dǎo)“自主、 合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。下面就本學(xué)期生物學(xué)教育教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)談?wù)勛约旱目捶ㄅc做法。1、提問引路，自主學(xué)習(xí)易讀懂的材料，教師提問引路，學(xué)生自學(xué)思考。例如：“神經(jīng)調(diào)節(jié)”這節(jié)教材 中的反射的類型學(xué)生能看懂，我就先提出

10、兩個問題：(1)按照反射的形成過程，反射的類型可以分為哪兩類？(2)非條件反射和條件反射有什么不同？學(xué)生邊看書邊思考，然后組織他們討論，對于第一個問題學(xué)生能正確回答，第 二個問題的回答需要認(rèn)真思考。根據(jù)學(xué)生的回答因勢利導(dǎo)加以啟發(fā)，啟發(fā)后學(xué)生 經(jīng)過思考弄清楚非條件反射是生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活 動，反射過程不需要經(jīng)過大腦皮層，條件反射是生活過程中逐漸形成的后天性反 射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的，是一種比較高級的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，反射過 程需要大腦皮層中高級中樞的參與才能完成。2、精講指導(dǎo)，討論自學(xué)難理解的教材，教師精講指導(dǎo)，學(xué)生討論自學(xué)。例如：“遺傳和變異”，這節(jié) 中的遺傳物

11、質(zhì)傳遞時，我先精講本節(jié)的重點，通過列舉生物產(chǎn)物的后代總是與親 代相似但乂有差異的事實。然后提出：父母親的形狀是怎樣遺傳給自己后代的 呢？至于具體的遺傳方式，請學(xué)生翻開教材通過自主學(xué)習(xí)去獲得。學(xué)生閱完教材 后，初步懂得人體細(xì)胞內(nèi)染色體有23對，遺傳作用是染色體上具有一種叫做脫 氧核糖核酸(dna)。這種dna分子上有許多決定生物形態(tài)特征和生理特征的基因, 生物體的各種遺傳形狀主要有不同的基因控制的。3、補(bǔ)充拓寬，開闊視野學(xué)生自學(xué)后，教師適當(dāng)補(bǔ)充，拓寬學(xué)生視野。例如：“遺傳病”中的“禁止近 親結(jié)婚”?？裳a(bǔ)充：先天性愚型病是一種以癡呆為主，伴有多種發(fā)育異常的傳染 病，醫(yī)學(xué)上稱為“21三體綜合癥”。血

12、友病是一種x染色體連鎖性遺傳病，有 父傳女，母傳子的規(guī)律?？傊H結(jié)婚所生的子女中，遺傳病的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高 于非近親結(jié)婚所生子女的幾倍，甚至兒十倍。因此，我國婚姻法明確規(guī)定禁止近 親結(jié)婚。4、分類指導(dǎo)，整體發(fā)展關(guān)注學(xué)生差異，教師分類指導(dǎo)，實現(xiàn)整體發(fā)展。對接受慢的學(xué)生，通過教材學(xué) 習(xí)要求他們做到以下三點：第一，讀通句子。第二，正確理解每句、每節(jié)的內(nèi)容。 第三，多加思考。堅持以上三點，才能使他們逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并在此 基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)他們具有自主學(xué)習(xí)的能力。對接受快的學(xué)生，我采用以下兩種辦法幫助他們提高自學(xué)的能力，第一、對一 些較難理解或重要的關(guān)鍵知識，總是在自主學(xué)習(xí)教材后，讓他們先回答，如

13、果一 時不能回答正確，則啟發(fā)他們?nèi)フJ(rèn)真思考，這對于接受慢的學(xué)生是啟發(fā)和幫助。 笫二、向他們推薦課外讀物。這些接受快的學(xué)生在課堂上往往感到“吃不飽”。 為了滿足他們的求知欲望，我有意識地向他們推薦學(xué)校圖書室一些課外讀物。 對于有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)介紹后讓他們自己去看，并布置適量的討論題，讓他們?nèi)ニ?考。通過幾年來的摸索，在課堂教學(xué)中，我一直注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，力 求在課堂教學(xué)中做到精講、多看、多練相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣也有了很大的提高，取得了一些成績。由于學(xué)生具備了一定的閱讀能力，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到了課前預(yù)習(xí)， 因此，改變了過去那種學(xué)生被動地、不經(jīng)自己獨立思考而聽教師講解的現(xiàn)象。學(xué)

14、生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)思考再聽教師的重點講解，這使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動了，課堂教學(xué)生 動活潑。課堂上同學(xué)積極思考，各抒己見，互相探討。這不僅彌補(bǔ)教師的備課缺 陷，更開闊了學(xué)生的思路，鞏固了基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的 能力?！敖淌菫榱瞬唤獭边@是每一位教師所追求的。既然素質(zhì)教育和新課改為我們開 辟了如此廣闊的探求空間，我們就應(yīng)有理由為學(xué)生探索出更有利于學(xué)生全面發(fā)展 的教法。自主學(xué)習(xí)教學(xué)法，讓我在實踐中品嘗到成功的甘甜，它讓我認(rèn)識到培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在初中生物課堂教學(xué)起到多么重要的作用。這更堅定了我不斷 探索的決心。生物教學(xué)工作總結(jié)篇4隨著教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展，全面實施新課程中，不知不覺乂過了一年

15、了。這一 年中，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，狠抓管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展， 全面推進(jìn)xx省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，實驗室取得了很大的 成績。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高20 xx年度，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄和xx 省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好實驗室的曰常管理工作，認(rèn)真制訂 好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實 驗的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗。認(rèn)真管理好每一件儀器 和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師 生有一個良好的實驗環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實驗室資料，把實驗室工

16、作推向了一 個新水平。二、服務(wù)教學(xué)，加強(qiáng)管理，發(fā)揮效益近年來由于學(xué)校班數(shù)、班額增加，實驗室乂要提供作為各年級的補(bǔ)中、培優(yōu)及 各年級的各種大型考試，給我們的實驗工作帶來了很大的困難。但我們還是堅持 以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，克服各種困難，加強(qiáng)實 驗教學(xué)環(huán)節(jié)。20 xx年度，我們充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，加班加點，保證了實 驗教學(xué)的順利進(jìn)行，并加強(qiáng)星期六、星期日學(xué)生上實驗課的管理，不斷提高學(xué)生 的操作技能，為提高實驗教學(xué)質(zhì)量做出了很大努力。在設(shè)備管理方面，我們根據(jù)新課程教學(xué)的需要，更新了部分設(shè)備和儀器。及時 地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器及時報損、儀器的賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做

17、到 對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，并保持各個室的衛(wèi)生清潔。本 年度還對實驗室網(wǎng)頁進(jìn)行了改版，使實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化 管理的軌道。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的 提高，平時加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)I, 積極撰寫教研論文，積極自制教具。生物教學(xué)工作總結(jié)篇5一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物 教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué) 習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知

18、識有更深刻的 理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決 問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提 高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)我擔(dān)任的工作是初一（3、4、5、6、7、11、12）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義 務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一一生物學(xué)（七年級上冊）。三、在教學(xué)方面1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前充分預(yù)備：備好課。認(rèn)真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與 難點，掌握知識的邏輯，能運用自若；參考配套的教師教學(xué)用書、學(xué)校下

19、發(fā) 的新課標(biāo)教案、本人選購的材料初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案和解題決策四 本材料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有 效的教學(xué)。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新 知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在 人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何 安排每節(jié)課的活動、課前預(yù)備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。課堂上的情況。本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興 奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進(jìn)

20、行第一章內(nèi)容教學(xué) 的過程中，我必須謹(jǐn)慎用詞，充分調(diào)動本人的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的 問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜情況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做 到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng) 造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的 毛病。課堂提問能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提 示，使學(xué)生通過本人思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與本身密切相關(guān)的例子，漸漸 地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。2、積極參與聽課、評課和

21、調(diào)教比賽。虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參加本學(xué)期教育局組 織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉本人的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步 提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教 學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名 優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局 組織的生物調(diào)教比賽中，我認(rèn)真傾聽了所有參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水 觀摩決賽的極佳機(jī)會中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式， 在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)本人

22、的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。四、成績與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績， 也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不 思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我 對課堂的控制和調(diào)動欠佳。本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué) 生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也 基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)

23、再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué) 能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈?齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、 借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有； 一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勒學(xué)、善思、 實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。生物教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期生物實驗室的各各方面工作都能順利開展，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作情況總 結(jié)如下：一、實驗室的管理工作:1、積極制定實驗教學(xué)計戈上2、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再

24、購置，入 庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同 意后才能，并要及時追回。3、認(rèn)真記錄儀器使用、損毀、丟失情況并報學(xué)校有關(guān)部門核對備案。4、及時做好實驗儀器的驗收、核對、入庫工作。如實填寫年度庫存儀器登記表。5、加強(qiáng)安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。實驗室經(jīng)常 通風(fēng)換氣，設(shè)備保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)。6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一 律應(yīng)實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。7、科學(xué)管理、規(guī)范擺放、井井有條。8、保持儀器整潔、完好。確保儀器的正常使用。9、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。二、實驗教學(xué)工作：1、按照實驗教學(xué)計劃安排

25、，及時開足開好試驗課程。2、積極和任課老師溝通交流，認(rèn)真研究，確保實驗教學(xué)的場地、器材和實驗過 程中學(xué)生人身安全、儀器安全。3、根據(jù)實驗通知單提前、充足準(zhǔn)備儀器，確保教學(xué)需要。4、協(xié)助教師進(jìn)行實驗演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗。5、及時補(bǔ)充實驗材料，教育學(xué)生勤儉節(jié)約并充分發(fā)揮其作用，禁止浪費。6、不斷改進(jìn)實驗方法和實驗步驟，提高實驗效果。7、編排學(xué)生實驗座次表，教育學(xué)生愛護(hù)儀器，損壞儀器要賠償。8、及時回收、清洗、擺放教學(xué)儀器。9、積極和任課教師做好實驗課的分析總結(jié)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作任務(wù)完成情況本人在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學(xué)有序、有計劃的進(jìn) 行。1、嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，

26、演示實驗一天前，分組實驗三天前交實驗通知單到實驗 室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進(jìn)行。實驗中損壞的 儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照 教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。3、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對 標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。 而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好 地配合了實驗老師的教學(xué)工作。5、

27、按時完成了本期的實驗任務(wù)，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要 更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個臺階。生物教學(xué)工作總結(jié)篇7在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方 針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今 后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn) 總結(jié)如下。一、思想上一年來，我時時處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的 表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不 怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。二、工作上一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)

28、校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué) 中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把 一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué) 中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好 教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。在搞好工作的同時.，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對 待每一位同志。俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己, 以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解 剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗非典時期，能夠主動配

29、合學(xué) 校，做好防治宣傳工作。這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多, 乂面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困 難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時.，虛心向有經(jīng) 驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材， 積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手 段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等 能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時.，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得 體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文 多次參加市級交流

30、、獲獎、發(fā)表。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作 中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié) 約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛, 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì) 和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué) 中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。生物教學(xué)工作總結(jié)篇8生物學(xué)科特點是知識點散亂，不容易形成知識網(wǎng)絡(luò)，因此，許多高三同學(xué)下了 很多功夫，成績卻提高不明顯，這主要是復(fù)

31、習(xí)思路不對，這就要求我們老師對學(xué) 生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。在實際教學(xué)工作中，我主要是做好以下幾點：一、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生看書許多同學(xué)進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)后，總是把許多時間用在了做題上，而忽略了看書， 這種復(fù)習(xí)思路是不對的?？荚嚳际裁矗渴强冀滩?，考試內(nèi)容絕不會脫離書本，脫 離課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，我們在高三第一輪復(fù)習(xí)中一定要緊抓住教材，把沒弄清楚的 基礎(chǔ)知識弄清楚，在這個基礎(chǔ)上，通過作習(xí)題進(jìn)行檢測和查缺補(bǔ)漏。另外，看書 容易形成知識的系統(tǒng)性，這是無論做多少題都不可能做到的。因此，對于高三學(xué) 生，我的要求就是：回歸課本。以書為主！做題為輔！二、指導(dǎo)學(xué)生打牢基礎(chǔ)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)高考既重視基礎(chǔ)知識的考查，也注重對能

32、力的考查。而能力離不開知識的載體 作用，即能力的形成需要扎實、牢固的基礎(chǔ)知識。只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識， 才有助于能力的提高，才能使你透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而在解答綜合能力試題時 游刃有余。所以我們在作題時不要好高督遠(yuǎn)，簡單題，基礎(chǔ)題要保證得分率，這 當(dāng)然需要基礎(chǔ)知識相當(dāng)?shù)乩喂?，而牢固的基礎(chǔ)則來源于第一輪復(fù)習(xí)的看書情況。三、把握主干知識，指導(dǎo)學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)主干就是書上的重點內(nèi)容，打個比方，就好比一本小說的中心內(nèi)容，如果讓你 把一本小說縮寫一下，這些中心內(nèi)容當(dāng)然不能放棄。那么對于書上每一節(jié)的主干 內(nèi)容在哪呢，比如書上的黑體字，書上本節(jié)聚焦，就是主干，在我們閱讀的時候 不能簡單地畫一下就了事，應(yīng)該

33、先把它記下來，進(jìn)而理解，與前后聯(lián)系，并要學(xué) 會應(yīng)用。不但針對每一節(jié)，對于全書來說，也有它的主干，也就是考試說明中對 知識點要求較高的章節(jié)。四、讓學(xué)生重視記憶，理解，思考對于生物學(xué)科，不同的人有不同的理解，有的人認(rèn)為生物是文科，背一背就可 以了，也有的人認(rèn)為生物是純理科的東西，應(yīng)該以理解為主，這實際上就導(dǎo)致了 不同的學(xué)習(xí)方法，有的人先記憶后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后記 憶，在理解的基礎(chǔ)上去記憶，記不住就記它個大概，我基本上屬于后者。但我不 能說前一種是錯的，因為各人有各人的學(xué)習(xí)方法，只能改善，不能強(qiáng)行改變。那 么對于生物學(xué)科來說，記憶和理解同樣重要，也就是說，既要理解也要記憶，因 為

34、，生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量的研究基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的, 具有嚴(yán)密的邏輯性。只有深入理解、融會貫通，抓住各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué) 懂學(xué)透，記憶起來才容易，一些容易混淆的概念、原理才能容易區(qū)分。但有的概 念太長，光理解了記不住也不行，書讀白遍，其義自現(xiàn)，有時記熟練了，也能幫 助理解.。另外，在理解和記憶的同時.，要勤于思考，做到尋根問底，從而加深了 理解和記憶。因此，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生物總復(fù)習(xí)時.，對于每個概念我不但學(xué)生記 住，而且要教會學(xué)生怎樣對記憶，對就是幫助學(xué)生理解概念，在理解的基礎(chǔ)上去 記憶。五、弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主

35、要精力放在學(xué)習(xí)生物 學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系（因為生 物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識體系中縱 向和橫向兩個方面的線索。六、及時歸納、總結(jié)在課下，經(jīng)常對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的。除了老師在課堂上歸納總 結(jié)外，在做題時，你有什么好的方法和好的思路，以及對知識新的理解，或者是 心得體會，最好在筆記本上總結(jié)出來，每次在考試前翻看一下，會對你提高生物 成績很有幫助。生物教學(xué)工作總結(jié)篇9一、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的 知識

36、技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困 難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作 出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意 注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時.,激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面 向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)， 作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩 選，力求每一

37、次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分 析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透 切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的 層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā) 展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己, 努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美

38、好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。生物教學(xué)工作總結(jié)篇1020 xx年xx月x至x日，我有幸參加了山東省第六批初中生物教學(xué)能手評選 觀摩會，為期四天的會議，我共聽取了來自山東各地市20位選手的觀摩課，現(xiàn) 總結(jié)如下：1、印象本次會議組織的非常科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)，參評選手的基本功很扎實，從新穎的教學(xué)設(shè) 計、教師的基本素質(zhì)、課堂語言、教態(tài)和對待課堂生成事件的反應(yīng)可以看出來， 教師駕馭課堂的能力強(qiáng)。充分體現(xiàn)了新課程理念，重要概念的建構(gòu)，課堂中有很 多創(chuàng)新點，大多數(shù)教師采用了探究性學(xué)習(xí)，注意了面向全體學(xué)生，注重了與現(xiàn)實 生活的聯(lián)系，在探究活動中，自制實驗裝置與器材，如用透明的塑料片和曲別針 放在一起，模擬染色體的分離和組合

39、過程。2、鑒賞(1)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：本次參評的課題沒有直接指定具體的章節(jié)，只是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的兩個內(nèi)容 描述綠色植物的呼吸作用和解釋人的性別遺傳，選手在講解時，注重了 三維目標(biāo)，知識目標(biāo)達(dá)成比較好，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)大多數(shù)老師缺少，個別老 師定的目標(biāo)太大，如學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究等等(2)教學(xué)內(nèi)容的選取：在笫一個課題描述綠色植物的呼吸作用中，教師在理解已有的基礎(chǔ)知識上, 關(guān)注最近的學(xué)生實際，大多聯(lián)系了學(xué)生剛剛學(xué)的光合作用，效果很好，內(nèi)容選取 中，體現(xiàn)了 “用教材教”，不少教師對教材進(jìn)行了整理、調(diào)整和拓展，把握駕馭 教材的能力強(qiáng)(3)教學(xué)過程的組織：教學(xué)環(huán)節(jié)的清晰，利用情景導(dǎo)入，過程自然，即使總結(jié)

40、，有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo); 教學(xué)手段的多樣，教學(xué)課件制作精美，有圖片、動畫、教具和實驗器具，有利于 增加課堂的探究性，教學(xué)直觀性;教學(xué)過程的開放，探究性較多，設(shè)問多；課堂資 源的生成，大多數(shù)教師對于課堂中，學(xué)生得出的性別比與1： 1相差比較大，及 時進(jìn)行了處理。(4)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與：新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)參與強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生主動參與、全員參與，盡量讓班級 中的所有學(xué)生都能夠參與，提高所有學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性和主動性。一個 優(yōu)秀的教師就是要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確立自己的課堂吸引力。在本次課堂中, 教師善于創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，拉近了師生的距離，消除了學(xué)生的膽怯心理, 通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識。還開展了多種 多樣的活動，增加了積極的評價和表揚。教學(xué)評價的落實:教師積極對學(xué)生進(jìn)行評價，及時把握目標(biāo)的達(dá)成，缺少的學(xué)生之間的評價。3、交流與疑惑(1)操作指導(dǎo)具體化：在聽課過程中，我感覺個別老師的指導(dǎo)很不到位，例如在課題解釋人的性別 遺傳中，模擬實驗，對于需要注意的地方，沒有做任何的知道，也沒有引起學(xué) 生的注意，學(xué)生效率不高，在課題描述綠色植物的呼吸作用，測定呼吸放出 二氧化碳，瓶子內(nèi)放置石灰水，擠壓