1、高橋中心小學(xué)公開(kāi)課教案表任教教師: 李玉華 科目: 數(shù)學(xué) 年級(jí)班級(jí): 102 教學(xué)內(nèi)容0的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道“0”的兩種含義；規(guī)范“0”的寫(xiě)法，使學(xué)生能較整潔地書(shū)寫(xiě)“0”。2、培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作、探究能力、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。3、通過(guò)緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)理解0的含義，并能寫(xiě)正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加、減法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、課件板書(shū)設(shè)計(jì)0的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)意圖教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)回顧所學(xué)數(shù)字及相關(guān)知識(shí)。用兒童喜歡的小猴子來(lái)引入新知，學(xué)生一下就被吸引住了。認(rèn)識(shí)一個(gè)也沒(méi)有的情況。

2、自然引出數(shù)字0知道0在所學(xué)數(shù)字中的位置。通過(guò)尋找生活中的0，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與0的密切關(guān)系。0的書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)觀察形狀、念兒歌、書(shū)空、描寫(xiě)、練寫(xiě)幫助學(xué)生突破難點(diǎn)?？磮D說(shuō)三句話對(duì)于學(xué)生一向是很困難的事，應(yīng)注重在平時(shí)課堂上多練習(xí)。鞏固所學(xué)。一、復(fù)習(xí)：1、說(shuō)出學(xué)過(guò)的數(shù)字。按順序給數(shù)字寶寶排隊(duì)。2、口算（看卡片口算5以?xún)?nèi)加、減法）二、探究新知1、教學(xué)“0”表示沒(méi)有的含義師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常好！看來(lái)同學(xué)們對(duì)老師教過(guò)的內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握了。那今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，好嗎？看！這是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下，在小猴子面前放了東西呢？對(duì)，小猴子可喜歡吃桃子了，馬上抓起一個(gè)吃起來(lái)?，F(xiàn)在盤(pán)子里還有幾個(gè)

3、桃子呢？可是小猴子吃完了一個(gè)還覺(jué)得不過(guò)癮，又抓起一個(gè)接著吃?，F(xiàn)在盤(pán)子里還有幾個(gè)桃子呢？ 好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看（投影）。小猴子面前放了兩個(gè)桃子，用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？剩下一個(gè)桃子時(shí)用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它呢？當(dāng)盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有的時(shí)候用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它呢？嗯，同學(xué)們知道的可真不少，用0來(lái)表示。師：同學(xué)們，0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。什么也沒(méi)有，就用0來(lái)表示。（板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)）（1）教師通過(guò)演示的粉筆，進(jìn)一步鞏固0的含義。師：現(xiàn)在大家看過(guò)來(lái)，老師手上有幾支粉筆，請(qǐng)同學(xué)們看一看，老師手上有幾支，一支一支拿掉，現(xiàn)在有幾支？用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示呢？2、0的大小在我們所學(xué)的數(shù)字中，0排哪里？3、尋找“0”師

4、：想一想，在我們生活中還有什么實(shí)例還可以用0來(lái)表示呢？你在哪見(jiàn)到過(guò)0呢？4、教寫(xiě)0：（1）說(shuō)說(shuō)0像什么？順口溜：數(shù)字 0 ，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順，從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫(xiě)得圓滑，不能寫(xiě)得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。5、教學(xué)有關(guān)0的加、減法：（1）看小鳥(niǎo)圖，指名說(shuō)圖意，適當(dāng)進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)教育。 “窩里有3只小鳥(niǎo)，全飛走了，還有0只小鳥(niǎo)。3-3=0” 。（2）看青蛙圖，說(shuō)圖意，再列式計(jì)算。 “左邊有4只青蛙，右邊有0只青蛙，一共有幾只青蛙？” 列式：4+0=4 。（3）說(shuō)說(shuō)“5-0”等于幾？你是怎么想的？三、鞏固聯(lián)系：1、口算書(shū)上做一做。2、練習(xí)計(jì)算所有帶0的算式。3、總結(jié)帶0式子的特點(diǎn)：（1）一個(gè)數(shù)減去它自己等于0 。（2）任何數(shù)和0加減都等于這個(gè)數(shù)；0和任何數(shù)相加都等于這個(gè)數(shù)。四、總結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？1 2 3 4 5從小到大排，從大到小排。口算。小猴子放了 2個(gè)桃子1個(gè)一個(gè)也沒(méi)有了。用2來(lái)表示。用1來(lái)表示。用0來(lái)表示。2、10排一排。念順口溜學(xué)生用手指跟老師書(shū)空0，課本上描紅，練習(xí)寫(xiě)。說(shuō)圖、列式、解決問(wèn)題。說(shuō)圖、列式、解決問(wèn)題。想、算做在書(shū)上，校對(duì)。教后反思 其實(shí)生活中關(guān)于0的奧秘