1、疫情防控期間高二年家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！好久不見！ 這個(gè)假期有些漫長、 有些特殊， 因?yàn)橐咔椋?我們無法正常開學(xué)。 “居家學(xué)習(xí)” 已經(jīng)過去了一個(gè)月， 班級群里每天都有頻繁的互動(dòng)和溝通， 互動(dòng)里表達(dá)更多的， 是老師和同學(xué)間的一份惦念與關(guān)愛， 溝通中傳遞更多的， 是老師與家長間的一份信任與理解！今天我們隔空集結(jié)， 召開一次別開生面的家長會(huì)， 希望我們共同努力， 讓孩子在這特殊時(shí)期，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，成長不停歇！疫情當(dāng)前，努力學(xué)習(xí)便是最好的抗戰(zhàn)。親愛的家長，居家學(xué)習(xí)，拼的是孩子的自律，更拼的是家長的重視！請記住，自律的學(xué)生會(huì)越來越優(yōu)秀，超越原來一大截；不自律的，各種糊弄的假學(xué)，就會(huì)遙遙落后。

2、給家長的幾條建議一、保護(hù)好孩子的眼睛眼睛是心靈的窗戶，必須保護(hù)好！疫情期間用手機(jī)上網(wǎng)課，每天幾個(gè)小時(shí)盯著手機(jī)，保護(hù)眼睛成了當(dāng)務(wù)之急。要讓孩子對眼睛進(jìn)行按摩、多望遠(yuǎn)、看花草樹木等；二、營造和諧的家庭氛圍今年宅家的日子特別多，一家人難免產(chǎn)生分歧。家里的氛圍盡量融洽，多給予孩子的表揚(yáng)和激勵(lì)， 每天不要講太多教訓(xùn)的話， 在孩子面前我們不能整天抱著手機(jī)，不看手機(jī)改成看書。一家人相處融洽，在這種和諧、向上的環(huán)境下，孩子才能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。三、相信和配合學(xué)校老師很重要。教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師， 教師和家長的長度可以決定學(xué)生的人生的高度。 學(xué)生是頂點(diǎn)， 無論

3、活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，這是我們辦學(xué)的追求點(diǎn)！家長不要當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。四、對孩子的教育要講究策略。你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎？你會(huì)與孩子交流嗎？許多家長在社會(huì)在單位能言善辯， 但由于不知道親子溝通技巧， 和孩子說不到一起去，坐不到一起去。孩子在成長，你要知道該管與不該管的尺度，理解與尊重的重要。如何與孩子談話？這里有幾個(gè)建議：首先是抓住把柄談俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸” 。如果家長談話

4、抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)” ，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！如果家長平時(shí)多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話， “某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿具體，學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位， 知道你在真正關(guān)住他， 也不會(huì)狡辯托詞了， 再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。其次是集中時(shí)間談學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，外面任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時(shí)應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時(shí)間，找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問題集中起來， 家長提前備課， 很莊重地與孩

5、子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。其三是針對問題談成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到， 全面開花， 集中地針對一兩個(gè)問題突破就足夠。 其他問題時(shí)機(jī)不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。 既找到不足又善于肯定。 相信孩子， 給孩子以成長發(fā)展的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)慢慢理解家長的苦衷，才會(huì)慢慢敞開心扉。需要懂的三種基本教育理論。做不斷學(xué)習(xí)的家長。家長要研究孩子特點(diǎn)、了解孩子學(xué)習(xí)階段

6、的情況，密切專注孩子的變化和需求， 為孩子的成長保駕護(hù)航， 真正扮演好合格的監(jiān)護(hù)人角色。我們許多家長朋友， 出發(fā)點(diǎn)是好的， 用心是良苦的， 但是培養(yǎng)目標(biāo)是盲目的、教育觀念是滯后的、教育方法是隨意的、教育知識是貧乏的。想要當(dāng)一名合格的家長，我建議家長朋友可以了解一下以下教育理論。最近發(fā)展區(qū)理論：別老是拿自己孩子和別人孩子比較！學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平； 另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平， 也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。說的通俗一點(diǎn)，就是我常說的“看起點(diǎn)，比進(jìn)步。 ” 每個(gè)孩子知識能力、情商智商有差別，每個(gè)孩子只要做最好

7、的自己就行了。我們多縱向比，孩子自己多與自己比，今天與過去比，只要現(xiàn)在的自己超過過去的自己，就應(yīng)該肯定自己，鼓勵(lì)孩子。總成績不夠理想，單科在進(jìn)步也要肯定， 這塊知識不行另外一塊知識相對過去解決了也應(yīng)該肯定， 奮斗目標(biāo)讓孩子目前看得見，夠得著，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。不要老是關(guān)注分?jǐn)?shù)， 而是多關(guān)注名次的變化， 只要年級的名次在進(jìn)步就行， 沒有進(jìn)步也要冷靜分析而不是武斷全盤否定。 每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo)， 每次小步快走就行。每個(gè)孩子的起點(diǎn)是不一樣的， 每個(gè)孩子的發(fā)展也是不一樣的， 不能拉得一般長，提一樣的要求。不要橫著比，人比人，氣死人。壓力與績效理論：不要給孩子施加過大壓力壓力與工作績

8、效成一個(gè)倒 U 型的關(guān)系。 壓力太小不利于激發(fā)人的動(dòng)力， 壓力過大又使人被壓抑， 導(dǎo)致不能得到高的績效， 所以要有適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍苡幸粋€(gè)好的工作績效。北大清華誰不愿意上？但并非北大清華人人都能上。 在努力中實(shí)現(xiàn)， 在實(shí)現(xiàn)中找到成功的感覺，不斷的增強(qiáng)自信，才會(huì)不斷進(jìn)步。適度的壓力是動(dòng)力。不當(dāng)?shù)膲毫κ欠磩?dòng)力，并非壓力越大動(dòng)力越大。學(xué)會(huì)因人而異，適當(dāng)加壓或減壓。教育的先天論和后天論： 雞窩是飛不出金鳳凰的； 丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的對人素質(zhì)的影響有遺傳因素，環(huán)境因素，人的主觀能動(dòng)等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知發(fā)展中的作用 , 后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對人認(rèn)知發(fā)展的重要作用

9、。不再把超越的希望一股腦兒壓在孩子身上。所以學(xué)會(huì)加壓，適當(dāng)減壓，不能沒壓，科學(xué)用壓。不要把三代的壓力交給孩子。當(dāng)然先天不足可以靠后天努力也能成功，先天過人的，經(jīng)過后天的影響也有可能墮落 !所以當(dāng)前學(xué)生有個(gè)別差異性， 大多智商都一樣， 但是聰明反被聰明誤的不少，小聰明一時(shí)走運(yùn)，大智慧一生走運(yùn)，大智慧是什么，就是后天不懈的努力。當(dāng)今世界很多穩(wěn)穩(wěn)成功的都是看起來比較笨比較賣力比較吃虧的那些人。做人如此，讀書也是如此。有時(shí)我們作為家長的，總有攀比心，讓自己的孩子與別家的孩子比，結(jié)果鬧得兩代關(guān)系緊張， 我奉勸家長， 您怎么不自己也與別的家長比呢？自己做不到的事情，將希望寄托在下一輩子上，指望孩子給自己翻

10、本？有點(diǎn)太自私吧。所以現(xiàn)在，為了孩子的成長，家長要約束自己，自己也要成長。比如生活態(tài)度積極、熱愛工作、喜歡學(xué)習(xí)新知識等等，自己成天牢騷滿腹、東溜西逛，指望孩子努力拼搏積極進(jìn)取，這種教導(dǎo)沒有說服力。如果孩子的暫時(shí)發(fā)展?fàn)顩r沒有我們期待的好，我們沉住氣，多正面鼓勵(lì)，不要在孩子面前表現(xiàn)對他的失望，不然他泄氣、破罐破摔的速度比你還快！期待可以隨孩子進(jìn)步緩步增長，但是不能無限期待。有時(shí)將這種期待藏在心中比掛在嘴上更有效。我們首先是有保證有一個(gè)身心健康快樂成長的孩子。家長要成為學(xué)習(xí)型家長，家長的學(xué)習(xí)行為會(huì)對孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將, 也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家