1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 勤儉節(jié)約圖片 四年級下冊綜合實踐活動教案 繁重簡樸勤儉儉約教案 學情分析： 飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張濫用，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉儉約的重要性，懂得勤儉儉約要從平日的一點一滴做起，從小養(yǎng)成勤儉儉約的好習慣。 教學目標： 1、 通過這次班會活動，使學生意識到身邊濫用的嚴重性。 2、使學生從小養(yǎng)成勤儉儉約的好習慣。 3、號召全體學生參與到創(chuàng)辦

2、“儉約型校園”的活動來。 教學重點、難點： 1、 感受勤儉儉約的意義。 2、 學習勤儉儉約的概括做法。 課前打定： 1、 查找有關(guān)國內(nèi)外的名人勤儉儉約的事例。 2、 讓學生回憶身邊的濫用現(xiàn)象及斟酌可行的提升措施。 教學過程： 一、談話導入 說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？ 總結(jié)：同學們，今天我們的生活豐饒了。我們可以穿上美麗的衣服，可以背上書包高欣喜興地到學校學習文化學識，可以去公園玩耍、做嬉戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮?？墒牵械耐瑢W去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關(guān)勤儉儉約的話題。 二、講勤儉儉約的故事 1、大家談談如何對付勤儉儉約？（了解學生

3、的思想動向） 2、指名講自己知道的勤儉儉約的故事。（出示勤儉儉約的名人故事） 3、總結(jié)：勤儉儉約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行儉約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的貴重遺產(chǎn)。勤儉儉約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年繁重奮斗的時間，其中包括厲行儉約、反對濫用這一勤儉建國的方針?！闭沁@一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)役的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，挺立干世界民族之林，老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、繁重簡樸的光芒事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生

4、不息，不斷繁衍。可是，經(jīng)過我們班同學調(diào)查察覺我們學校在這方面仍存在著一些不好的現(xiàn)象，現(xiàn)在請同學表示一下你們課前調(diào)查的濫用現(xiàn)象。 三、身邊的濫用現(xiàn)象大調(diào)查。 1、交流搜集、調(diào)查到的學校里的濫用現(xiàn)象。（出示生活中的濫用現(xiàn)象,引起學生的共鳴） 2、總結(jié)校園濫用現(xiàn)象：不關(guān)緊水龍頭； 肆意攀比高消費；不唾手關(guān)燈和電扇等；大量使用一次性用品，濫用糧食；光線亮堂時仍開燈；濫用紙張（紙張只使用一面）等 3、（出示父母是這樣掙錢的）師總結(jié)：面對日常生活的這些濫用現(xiàn)象，我們可能早已習以為常。然而，當我們唾手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母可能正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，

5、我們是否想到西部山區(qū)還有好多孩子依舊在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有多數(shù)人因缺水而生命垂危 4、可能同學們不會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不珍愛，對待公共資源，也存在濫用，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。 5、說一說學校中破壞公共財物的現(xiàn)象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭 四、儉約離我們有多遠？儉約就在我們身邊。 1、（讓學生暢所欲言）談：儉約離我們畢竟有多遠呢？其實儉約就在我們身邊。 2、指名說說怎么做才算儉約？（發(fā)出提議）有什么好的方法？（提出可行的建議） 五、活動總結(jié) 總結(jié)：只要我們做到不濫用一張紙，儉約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創(chuàng)造大量資產(chǎn)了。所以，我們中學生要從小培養(yǎng)勤儉儉約的好習慣，這樣，長大后能更好地創(chuàng)辦我們的國家。通過這次班會活動，我們知道了勤儉儉約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們理應繼承和發(fā)揚勤儉儉約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng)成生活儉樸