1、第一單元加與減一買鉛筆學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊2-3頁。學習目標：1、在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。2、能正確計算十幾減9的減法，并能簡單運用。3、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。學習重點：學會正確的計算十幾減9的退位減法。學習難點：對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。學習過程：一、復習引入：1、背“湊十兒歌。2、口算練習看誰算得又對又快。3+8=6+4=9+6=10-8=15-5=8+7=4+9=16-5=8+8=5+9=3、填一填9+=13+9=15二、創(chuàng)設(shè)情境，學習新知1、談話導入。師：同學們，你們買過文具嗎？小兔妹妹與你們一樣也買

2、過文具，看看它是怎樣買文具的，好嗎？課件出示課本主情景圖師：在袋鼠媽媽開的文具店里，小兔妹妹正在買鉛筆板書課題：第1頁買鉛筆。師：誰能說說小兔妹妹說了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學信息，提出一個數(shù)學問題嗎？誰來試試看？可多抽兩個孩子師板書：有15枝鉛筆，我買9枝鉛筆，還剩幾枝鉛筆？2、獨立思考，探索算法。師：解決“還剩多少枝？這個問題，你能列出算式嗎？根據(jù)學生答復，師板書：159=師：說說你為什么用減法呢師：15-9怎樣算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們與同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的同桌交流，教師巡回指導。師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么

3、方法解決這個問題？全班交流，師整理板書。1數(shù)數(shù)法從15里面1根1根地減。師板書：數(shù)2把15分成5與4師：你為什么要分成5與4呢？師板書：15-5=1010-4=63，破十法把15分成10與5先用10-9=1，再用1+5=6師板書：10-9=11+5=6第2頁4，想加法算減法因為9+6=15，所以15-9=6師板書：9+=15師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是愛東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在教師來考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=你是這樣算的？3、嘗試練習用自己喜歡的方法計算。179129請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導。并請兩位小朋友說一說自己的算

4、法。三、穩(wěn)固算法1、完成算一算。生獨立做，師巡回指導。請4位小朋友說得數(shù)，你是怎么算的？生生評價，師寫過程與得數(shù)。2、完成練一練第1、2、3題10-9=11-9=16-9=13-9=18-9=19-9=12-9=15-9=生獨立完成，師訂正結(jié)果。3、游戲“摘蘋果3頁第4題師：蘋果樹上結(jié)了許多大蘋果，可是每個蘋果上有一個算式，同學們必須準確的計算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來。比比看今天誰的蘋果摘得最多。當同學摘蘋果時其他同學當裁判。提供的題目第3頁有：10-9=、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15-9=四、開展練習3頁第5題投影主題圖，讓學生自由描述故事

5、情節(jié)，提出數(shù)學問題。師小結(jié)：松樹上長了17個松果，小松鼠摘了一些后，還剩9個松果，小松鼠摘了多少個松果？列出算式，算出得數(shù)。展示學生結(jié)果五、總結(jié)評價師：這節(jié)數(shù)學課你學地開心嗎？你有什么收獲？學生小結(jié)捉迷藏學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊4-5頁。學習目標：1、在捉迷藏的情境中探索十幾減8的退位減法，理解算理。2、能正確計算十幾減8的減法，并能簡單運用。3、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。學習重點：學會正確的計算十幾減9的退位減法。學習難點：對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。學習過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，導入新課。師：小朋友們，在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊，一年級一

6、班的小朋友在教師的帶著下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！第4頁二、引導發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題。1、課件出示主題圖。2、引導學生觀察主題圖。師：小朋友們，請看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？3、引導學生提出問題、解決問題。生：我發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學問題13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起來的有幾人？師：剛剛這位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個問題，誰能幫他解答呢？請大家列出算式自己試一試。學生列算式，教師巡視師：誰來說一說，你是怎么解決這個問題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起來的人，就應該用減法。13-8=5人師：說得非常好！加

7、一顆星！今天我們就用數(shù)學來解決問題！讓學生看著這圖文應用題，不斷的說，進一步明確減法運算的意義，加深對減法運算的理解。師：13-8怎樣算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們與同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的同桌交流，教師巡回指導。師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題？全班交流，師整理板書。第5頁1數(shù)數(shù)法從13里面1根1根地減。師板書：數(shù)2把8分成3與5師：你為什么要分成3與5呢？師板書：13-3=1010-5=53破十法把13分成10與3先用10-8=2，再用2+3=5師板書：10-8=22+3=54，想加法算減法因為8+5=13，所以13-8=5師板書：8+=13師：孩

8、子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是愛東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在教師來考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=你是這樣算的？師板書：16-8=810-8=22+6=83、嘗試練習課本算一算用自己喜歡的方法計算。128178請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導。并請兩位小朋友說一說自己的算法。三、穩(wěn)固算法1、完成課本第5頁練一練第1題。生獨立做，師巡回指導。請2位小朋友說得數(shù)，你是怎么算的？生生評價，師寫過程與得第6頁數(shù)。2、完成課本第5頁練一練第2題生獨立完成，說一說是怎么畫的。3、游戲“摘蘋果3頁第4、5題師：蘋果樹上結(jié)了許多大蘋果，可是每個蘋果上有一個算式，

9、同學們必須準確的計算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來。比比看今天誰的蘋果摘得最多。當同學摘蘋果時其他同學當裁判。四、開展練習3頁第3題出示主題圖，讓學生說一說圖中的數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。列出算式，算出得數(shù)。展示學生結(jié)果五、總結(jié)評價師：這節(jié)數(shù)學課你學地開心嗎？你有什么收獲？學生小結(jié)師：今天我們學習了十幾減8的退位減法。補充課題：十幾減8的退位減法快樂的小鴨學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊6-7頁學習目標：1、在具體的活動中，能正確計算十幾減7、減6等數(shù)的減法，并能簡單應用。2、讓學生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的意識。3、學生善于思考、傾聽的學習

10、習慣，能理解他人的不同算法。第7頁學習重點：學會正確的計算十幾減7、減6的減法。學習難點：對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。教具學具準備：課件、圓片。學習過程：教學過程：一、創(chuàng)新情境，激發(fā)學習熱情1談話導入。在青青的草地上有一圈得意的小鴨，我們一起來看一看他們給我們到來了什么樣的數(shù)學知識？出示兩幅圖，在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？生：有12只小鴨，7只到河里游泳了。誰能提出一個數(shù)學問題。草地上還有多少只我們可以怎么解決？學生說算式教師板書12-7=5【設(shè)計意圖】激發(fā)學生興趣，是學生體驗到生活中處處有數(shù)學，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。二、探究解題策略11275的5要怎么算出來的。1教師示

11、范先擺了12個圓片，然后拿走7個，剩下5個2學生說說教師剛剛做的過程。3學生說說為什么要拿走7。第8頁4學生嘗試其他方法來算一算，小組內(nèi)互相分享方法，比比看哪一組的方法多又對。小組交流，探討多種算法【設(shè)計意圖】給學生充分交流的平臺，讓學生從不同的角度感知解題策略的多樣性。5學生匯報，教師板書。因為7+5=12，所以12-7=5。師：看到減法，就馬上聯(lián)想到加法。因為12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5因為7=2+5可以先算12-2=10再算10-5=5所以12-7=56請幾名學生上臺講述以上方法?！驹O(shè)計意圖】綜合學生的發(fā)現(xiàn)，將凌亂的知識系統(tǒng)化。2小練習11-6=14-

12、6=1學生獨立完成。2學生說明計算方法。三、試一試，完成練一練第1題1出示幻燈片：14-7=，12-6=1學生用自己喜歡的方法在本子上試一試。2學生做完后反應，并說說方法。四、穩(wěn)固練習1畫一畫。第9頁課本P7,第2題。生獨立完成后，全班反應。2比比誰算得快。課本P7第4題，用最快的速度寫出答案。1學生獨立完成。2集體訂正，請個別學生說一說。五、總結(jié)今天你學會了什么？有什么要提醒小伙伴的嗎？開會啦學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊8-9頁。學習目標：1、結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。2、理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計算。2、會用所學知識解決簡單的

13、實際問題。學習重點：理解減法的實際意義。學習難點：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計算。學習過程：一、情景導入教師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結(jié)合圖片，大家能發(fā)現(xiàn)什么信息？有11人開會，才7把椅子根據(jù)你看到的信息，你想到了什么？下面教師帶大家去看看班干部開會的第10頁情景。引入新課-開會啦二、新課講授1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學問題？每人坐一把椅子，夠嗎？你會這個解決問題嗎？并說出你的方法。2、動手操作。請你用準備好的圖形來擺一擺。用表示開會的人數(shù)，用表示椅子的把數(shù)。一一對應，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？指名答復3、誰能列出算式？說明理由。11-7=4指名說

14、一說11、7、4各表示什么三、穩(wěn)固練習1、課本第9頁第1、2題?？疾旌⒆影l(fā)現(xiàn)信息的能力，先讓孩子們觀察說一說，然后再列算式。2、課本第9頁第3、4、5題。讓孩子們更進一步掌握20以內(nèi)的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計算水平。3、小活動同伴互相說一說，有關(guān)20以內(nèi)的退位減法。小組比賽。四、課堂小結(jié)今天你們學習了什么？與大家分享一下吧。第11頁跳傘表演一學習內(nèi)容：北師版小學數(shù)學一年級下冊的10-11頁跳傘表演。學習目標：1、結(jié)合具體情境，進一步體會減法的含義。2、初步學習解決“誰比誰多少幾的問題。3、培養(yǎng)提出數(shù)學問題的意識與能力。學習重點：初步學習解決“誰比誰多少幾的問題。學習難點：1、初步學

15、習解決“誰比誰多少幾的問題。2、使學生進一步體驗加減法的含義。教具學具準備：課件、小棒與圓片。學習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。今天，藍天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎？生答現(xiàn)在教師就帶小朋友一起來欣賞小蝸牛的“跳傘表演指向黑板課題：跳傘表演。請看大屏幕。出示：從美麗的大森林伸展到藍藍的天空，再到陸續(xù)飛落的降落傘二、探究解題策略1、學生仔細觀察圖，提取數(shù)學信息。2學生匯報：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘、黃色降落傘與藍色的降落傘在比賽；紅色降落傘有14個、黃色降落傘有6個，藍色降落傘有7個。師板書：蝸牛的數(shù)目第12頁3學生根據(jù)剛剛說到的

16、數(shù)學信息跟同桌提個不一樣的數(shù)學問題。4學生匯報所提問題并嘗試解答。生1：紅色降落傘與藍色降落傘一共有多少個？生2：紅色降落傘比黃色降落傘多幾個同學們觀察得真認真，能提出這么多的問題。5、剛剛同學提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個的問題，這節(jié)課我們就來解決這類問題。三、學生操作，探索新知。1、請同學們拿出小棒與圓片，先擺14個紅色的圓表示紅色降落傘的個數(shù)，再擺6個黃色圓片表示黃色降落傘的個數(shù)。注意兩種顏色一一對應后，多出的局部就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個數(shù)。教師巡視、指導。點名匯報。紅色降落傘比黃色降落傘多8個根據(jù)所擺教具學具列出算式。板書：14-6=8讓學生說出14、6、8表示的意思。2

17、、請同學們翻開課本P10，把一些信息填上。3、學生試完成的“藍色降落傘比紅色降落傘少幾個？，教師評價學生。4、這節(jié)課通過學習“誰比誰多少幾的問題，知道用減法計算。四、穩(wěn)固練習。課件出示完成試一試第1、2題，點名答復，學生評價。第13頁五、全課小結(jié)。這節(jié)課你學得怎么樣，有什么收獲？跳傘表演二學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊11-12頁。學習目標：1、結(jié)合農(nóng)場雞生蛋的情境，進一步體會減法意義，會比擬兩個數(shù)的大小。2、培養(yǎng)提出數(shù)學問題的意識與能力。學習重點：運用所學知識解決實際問題。學習難點：解決問題的能力。教具學具準備：課件學習過程：一、活動一：農(nóng)場雞生蛋情境1觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息

18、？生：昨天生了11個蛋，今天生了5個蛋。2根據(jù)信息提出數(shù)學問題。今天比昨天少生了幾個蛋？3指名列出算式，集體反應4學生匯報，教師板書。5、教師小結(jié)通過觀察，動腦思考發(fā)揮集體的智慧，解決了這數(shù)學問題，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神。二、活動二：結(jié)合實際穩(wěn)固練習第14頁1、完成課本12頁第3、4題。1請同學們仔細觀察你會得到什么結(jié)果？2根據(jù)情境圖列出減法算式2、出示圖片“送信學生用開火車的形式完成，對完成較好的小組獎勵。3、完成課本第7題。三、教師小結(jié)這節(jié)課你們學到了什么？快樂嗎？我與你們一樣快樂，因為，我們在玩中也學到了一些數(shù)學知識，可見數(shù)學就在我們身邊美麗的田園學習內(nèi)容：北師大版小

19、學數(shù)學一年級下冊13-14頁。學習目標：1、在美麗的田園的情境中進一步穩(wěn)固20以內(nèi)的進位加法與退位減法，到達計算正確與熟練，并能解決與相關(guān)的應用題。2、能在具體的情境中提出簡單的數(shù)學問題并會解決簡單的實際問題。學習重點：運用所學知識解決實際問題。學習難點：能根據(jù)情境提出簡單的數(shù)學問題。教具學具準備：教材情境圖課件學習過程：一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，解決問題。師：同學們，聽過丑小鴨的故事嗎？聽過丑小鴨聽說咱們班第15頁同學非常聰明，想出題考考你們，如果你們?nèi)饘α?，他就能變成白天鵝，你們想讓它變成白天鵝嗎？想那你們有信心答對嗎？有好請同學們看大屏幕，幻燈出示題，請同學答復。師：同學們都答對了，下面我

20、們一起看大屏幕。師：出示“美麗的田園課件，并板書課題。噢！他把我們帶到了一處美麗的田園，看看這美麗的田園里都有什么？那些是你認識的？師：看教師的板書：鳥樹鵝羊花。你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察事物要按一定的順序。師：說的非常好。那現(xiàn)在誰能告訴教師，從這幅畫面你獲得了有關(guān)花、鳥、樹、鵝、羊的哪些信息？湖里有8只鵝，岸上有6只鵝。天空有11只小鳥，樹上有5只鳥。岸邊有7只白羊，5只黑羊。師：根據(jù)你所獲得的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？說給小組內(nèi)的同學聽聽。師：請同學們在小組內(nèi)合作討論、交流，看哪個小組提的數(shù)學問題多？師：現(xiàn)在我們來看一看有關(guān)鵝的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？一共有幾只鵝？師：誰會解答這個問題？說一

21、說你是怎么想的。求一共有多少只鵝？就是把湖里的8鵝與岸上的6只鵝放在一起，一共是14只鵝。所以用加法計算：8+6=14。第16頁師：誰還能提出不同的數(shù)學問題？水里的鵝與岸上的鵝哪個多，多幾只？師:誰會解答這個問題？一共14只鵝，岸上6只，水里8只，水里的鵝比岸上的鵝多，8-6=2，多2只。師：誰還能提出不同的數(shù)學問題？一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。這道題是把總數(shù)14只鵝去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鵝，所以用減法計算：14-6=8。一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？引導學生用減法計算：14-8=6師：剛剛在解決鵝的問題中，我們寫出

22、了四個算式，從這幾個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？請同學們在小組內(nèi)交流一下。生：我們發(fā)現(xiàn)有三個算式是：6+8=1414-6=814-8=6。師：同學們真聰明，你們總結(jié)的非常正確，能根據(jù)一個加法算式寫出兩個減法算式。也就是，減法是加法的逆運算。師：同學們，你們能根據(jù)上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請在小組內(nèi)快速的討論與完成，組長做記錄。指多名學生匯報，盡可能多地提出問并解答。師：每個同學都在積極的動腦筋，提出了這么的問題，你們真棒！第17頁教師想同學們在生活中也一定是個有心人。下面請同學們再來做幾道題。二穩(wěn)固練習“練一練的第1、2題。2幻燈出示題，學生獨立完成，集體匯報。三總結(jié)。師：同學們，通過本

23、節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？生：能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，并能解決問題。練習一學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊15-16頁。學習目標：1能正確計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。2在運算過程中提高口算速度，培養(yǎng)良好的學習習慣。3在各種活動中培養(yǎng)學生的數(shù)學情感與數(shù)學綜合素養(yǎng)。學習重點：穩(wěn)固20以內(nèi)加減法的計算，提高計算能力。學習難點：培養(yǎng)學生的觀察能力與口語表達能力。教具學具準備：教材情境圖課件學習過程：一、情境導入：師：同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)把20以內(nèi)的加減法都學完了，想想你有哪些收獲有哪些疑問呢學生可能答復：我知道了在計算20以內(nèi)的加減法時，可以畫圖第18頁形，可以擺小棒、擺花片。我知道了

24、可以用算式記隸我們分物體的過程。對于看圖列式有什么竅門嗎怎樣才能算得又對又快呢師：同學們是既有收獲又意識到了自己的缺乏，這很好，知道自己的缺乏才知道學習，知道學習才會有進步。今天我們一起來解決一些問題，相信只要你好好學就會有收獲的。二、探究新知：1看圖列式。(課件出示：教材第15、16頁第1、5、7、8題)1學生觀察圖找出數(shù)學信息與問題；2學生獨立完成，集體講評。2口算練習。師：要想算得又快又準，就要平時多加練習，形成技能技巧才行。我們看教材第15頁第3、4、6題，同學們自己算一算，比一比，看誰是冠軍。學生做題比賽，教師觀察學生計算方法，適時指導。三、課堂總結(jié)做個減法表學習目標：1、經(jīng)歷整理2

25、0以內(nèi)數(shù)的退位減法表的過程，進一步了解算式之間的聯(lián)系，初步嘗試用簡單的語言表述整理的過程。2、進一步穩(wěn)固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。第19頁3、在整理的過程中體驗有順序地思考的方法，體會按照不同標準可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。學習重難點：理解不同的算式結(jié)果可能一樣。教具學具準備：多媒體教學課件、減法算式卡片。學習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：請你們從口算卡片袋中拿出算式結(jié)果為“7的卡片，看誰動作快？師：請找出都是減去9的算式或者找出都是12減幾的算式。(多數(shù)學生是把卡片全部倒出來，手忙腳亂地翻，好長時間也找不到需要的卡片。有的學生報怨卡片太多了，找不著。)師：咱們能不能利

26、用我們上學期制作20以內(nèi)加法表的方法來做個減法表解決這個問題呢二、探討研究1小組內(nèi)商量方法。2全班交流。我們把這些卡片按一定的順序排隊，就能很快找出指定的卡片。3先商量一下打算怎樣排隊，然后再整理算式。要求：(1)將卡片進展整理，再貼在大紙上；(2)組內(nèi)要分工合作，每人負責一項工作，可以找卡片、貼卡片、遞卡片、涂膠棒；4.組長拿出教具學具，活動開場。師巡視，留心學生的分類方第20頁法。師：哪組愿意向大家展示你們小組的成果展示各組作品，各組成員介紹擺法。5.將第17頁的減法表補充完整。師：仔細觀察第17頁的減法表，與你的同桌說說你發(fā)現(xiàn)了什么。師：說一說，豎著看、橫著看、斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

27、三、聯(lián)系實際，解決生活中的問題出示物品單價：1瓶牛奶3元一袋喜之郎5元1個漢堡8元一斤葡萄18元一盒餅干15元一支黑人牙膏12元一個牙杯9元猜價格：1買一個漢堡與一支黑人牙膏一共要多少錢220元買一斤葡萄，夠嗎？31一盒餅干比一袋喜之郎貴多少錢？(2)一個牙杯比一支黑人牙膏少多少錢？5、根據(jù)這些東西的價格，你能提出哪些數(shù)學問題6給你20元錢，你會買些什么？四、課堂小結(jié)：師：通過整理20以內(nèi)加減法的算式，你有什么收獲？第二單元觀察物體看一看一第21頁學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊17頁。學習目標：1、通過觀察實物的前后左右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀是可能不同的。2、通

28、過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步開展觀察能力、空間想象能力與推理能力。學習重點：能從不同角度，觀察物體的形狀，并會說一說。學習難點：會正確判斷物體各角度的形狀，開展空間想象能力。學習過程：一、復習引入：1、口算練習課堂作業(yè)2、說口算過程。3、給出簡單物體，說出你看到了什么。二、情景導入，引入新知。師：同學們，你們看教師帶什么過來了，拿出筆筒與小熊。讓孩子們觀察，看到了什么？從前后、左右、上下等角度讓孩子說出看到了什么？生1：我看到了筆筒的正面。生2：我看到了筆筒的側(cè)面。具體一點是左邊還是右邊？生3：我看到了筆筒的下面。生5：我看到了筆筒的后面。生6：我看到了筆筒的上面。第2

29、2頁師：孩子們，你們現(xiàn)在都能從六個不同的角度觀察物體，而且你們說得都很對，既然大家對筆筒觀察的很細致，那么我們一起看看小霞他們在觀察什么？請你翻開第18頁。三、探索新知讓孩子們仔細認真觀察圖中信息，選出他們看到的形狀。四、穩(wěn)固練習1、完成練一練2、觀察玩具，說出你看到的玩具的形狀。五、小結(jié)這節(jié)數(shù)學課你學地開心嗎？你有什么收獲？學生小結(jié)看一看二教學目標：1、實物的上面與前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步開展觀察能力、空間想象能力與推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察物體的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學

30、重點：體會從不同方位觀察物體，所得到的形狀與位置關(guān)系是不同的。教學難點：根據(jù)站立的不同位置能夠看出正面、側(cè)面與上面。第23頁教學過程:一創(chuàng)設(shè)情境導入：1、在自己座位上，說一說你前后左右的同學。2、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)通過觀察儲蓄罐學會了從不同角度去觀察，這節(jié)課我們繼續(xù)學習觀察物體。板書課題看一看二二探究新知：1、實物觀察，直接感知，初步體會。出示汽車模型，引導學生學習。1師：同學們，這是一輛汽車的模型，今天我們就從它入手一起來觀察。誰愿意上來觀察一下？指名4名學生上臺觀察。2師：現(xiàn)在你們能看到這個汽車模型的哪一個面？生答師板書:正面。你能說說這個面是什么形狀的嗎？3師：還有與他觀察不一樣的嗎？

31、生答師板書：側(cè)面左面、右面4師：還有看到不同面的嗎生答師板書：上面。是什么顏色？5師：想一想，如果把他們的位置調(diào)換一下，再看這個汽車模型，看到的結(jié)果還與現(xiàn)在的一樣嗎？驗證一下。2、圖形觀察，直接感知，形成視覺表象。出示主題圖：引導說一說，連一連。1引導學生說一說：這三個同學分別從哪個面進展觀察？2學生獨立連一連后反應。3、觀察書包，再體會。第24頁出示書包圖：引導說一說，連一連。1引導學生小組思考：下面的三幅圖分別是從書包的哪個面看到的？2學生交流：引導說一說你是怎么知道的呢？三、穩(wěn)固練習：完成“練一練第1-3題。1、第1題。讓學生仔細觀察圖，認真思考。說一說：他們分別在什么位置看到房子？有什

32、么主要特征？2、第2題。讓學生仔細觀察圖，說一說：你能指出哪幅圖是笑笑看到的嗎？哪幅圖是淘氣看到的？有什么主要特征？3、第3題。笑笑與淘氣在路上遇到了智慧爺爺。說一說：他們分別站在智慧爺爺?shù)氖裁捶较?？思考：有什么主要特征？五課堂小結(jié)第三單元生活中的數(shù)數(shù)花生學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊22頁。學習目標：1、結(jié)合多種數(shù)數(shù)的活動，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2、在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。學習重點：能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。第25頁學習難點：在數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。學習過程：一、情境導入1、孩子們，你們喜歡吃花生

33、嗎？喜歡2、關(guān)于花生還有一些數(shù)學知識呢，下面讓我們走進花生，走進生活吧。引入課題：數(shù)花生二、探索新知活動一：抓一把花生，與同桌比一比，看誰的多？并說出數(shù)花生的方法。一個一個數(shù)的，兩個兩個數(shù)。師板書：數(shù)花生的方法活動二：與同桌比一比，看誰數(shù)得又對又快。1、一個一個地數(shù)，數(shù)出34個花生。2、兩個兩個地數(shù)，數(shù)出20個花生。3、五個五個地數(shù)，數(shù)出30個花生。4、十個十個地數(shù)，數(shù)出100個花生。孩子們都能正確地數(shù)出，而且孩子們都能積極參與。四、穩(wěn)固練習課本練習第23頁“練一練。五、課堂小結(jié)六、孩子們，這節(jié)課你學到了什么知識？誰與大家分享一下？第26頁數(shù)一數(shù)學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊24頁。學習

34、目標：1、借助小棒與小方塊等模型展開數(shù)數(shù)活動，進一步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2、通過數(shù)小棒與小方塊的操作活動，認識計數(shù)單位“百，進一步體會計數(shù)單位“一“十“百的意義與它們之間的關(guān)系，開展數(shù)感。學習重點：通過操作，認識100以內(nèi)的數(shù)。學習難點：認識計數(shù)單位“百，體會“一、“十、“百。學習過程：一、復習穩(wěn)固同學們，昨天我們學習了數(shù)花生，并且根據(jù)情境會數(shù)數(shù)了，你還會數(shù)嗎？會數(shù)那么現(xiàn)在教師考考你們：1、你想知道我們班有多少人嗎？下面我們做一個報數(shù)游戲。一個一個地數(shù)2、找出兩個表現(xiàn)好的大組，進展數(shù)數(shù)接龍。(兩個兩個地數(shù))3、斜著進展數(shù)數(shù)接龍。五個五個地數(shù)4、我們大家一起數(shù)。十個十個地數(shù)二、

35、探索新知我們在上學期學過數(shù)小棒，我們知道一捆是10根小棒，那么兩第27頁捆是多少根小棒呢？如果有多余的小棒，我們該如何表示呢？如果數(shù)數(shù)，怎么數(shù)才最簡單呢？這就是我們這一節(jié)課所要研究的內(nèi)容。板書：數(shù)一數(shù)翻開看課本第24頁，讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個小方塊，建議孩子們十個十個地數(shù)，即是每十個圈到一個圈里，這樣便于孩子數(shù)數(shù)。根據(jù)數(shù)小方塊，讓孩子體會一百的意義。圈的時候告訴孩子一下考前須知：1、數(shù)十個；2、圈一圈；3、再數(shù)一數(shù)。教師巡視，小組交流。三、知識穩(wěn)固課本第25頁“練一練四、課堂小結(jié)今天我們有進一步了解了數(shù)數(shù)，并且我們還知道了，一捆小棒是10根，一條小方塊是10塊，這樣我們只要見到這些，就知道是十

36、了。你學會了嗎？數(shù)豆子學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊26頁。學習目標：1、經(jīng)歷用計數(shù)器表示數(shù)的過程，會用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。2、進一步體會各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3、進一步積累數(shù)數(shù)與估數(shù)的經(jīng)歷，初步開展數(shù)感。第28頁學習重點：會用不同的方式表示數(shù)。學習難點：體會各個數(shù)位上數(shù)字的意義，感受數(shù)的組成。教具學具準備：課件豆子假設(shè)干學習過程：一、新課探究同學們，上節(jié)課我們學習了數(shù)花生，數(shù)小棒，今天我們一起來學習一下數(shù)豆子。下面大家把準備好的豆子拿出來。板書：數(shù)豆子1、抓一把，估一估，數(shù)一數(shù)，比一比。讓孩子們自己抓一把，然后估計一下有多少

37、。與同桌比一比，看誰抓得多，再數(shù)一數(shù)。2、拿出計數(shù)器，讓孩子記下自己的數(shù)量，然后試著用計數(shù)器撥一撥，感受數(shù)位的意義。3、看大屏幕，觀察笑笑與淘氣的做法?；貞洈?shù)位的有關(guān)知識。4、撥一撥，認一認。會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。通過撥珠子，感受100，引入百位，知道從右邊起第三位是百位。5、描述各數(shù)位上數(shù)字的意義。1從右邊起，第一位是個位，表示幾個一；第二位是十位，表示幾個十；第三位是百位，表示幾個百。2不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義是不同的。3會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并正確認識讀作、寫作。強調(diào)：最高位不能是0，末尾的0不讀，個位上沒有用0占位。第29頁6、數(shù)的組成。34是由個十與個一組成的。由7個十與8個一組

38、成的數(shù)是。7、會用圖形表示數(shù)的組成。這就考察了孩子對生活的觀察，同時也考察了孩子對所學知識。大圖形表示十，小圖形表示一。二、穩(wěn)固練習課本第27頁“練一練。三、課堂小結(jié)孩子們，今天你們學得開心嗎？有什么需要與我們大家分享的嗎？誰的紅果多比擬數(shù)的大小學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊28頁。學習目標：1、結(jié)合具體情境進一步體會數(shù)位的意義，以與100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2、進一步積累比擬數(shù)的大小經(jīng)歷，開展數(shù)感。學習重點：知道100以內(nèi)數(shù)的順序。學習難點：會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。教具學具準備：課件學習過程：一、探索新知第30頁孩子們，今天天氣真好，今天教師要帶你們?nèi)ソ纪饪纯?，?/p>

39、去嗎？那就抱臂坐直。咦，前面是誰??？是小熊與小猴子它們是在干什么呢？誰來說一說。把孩子們的思維引到幻燈片上，讓孩子們觀察，說信息生：我看到小熊與小猴在比紅果。觀察得真仔細，你真棒生：我知道小熊有21個紅果，小猴有18個紅果。生：我知道小熊的紅果比小猴的多生：我知道小猴的紅果比小熊少生：我知道小熊比小猴多3個。孩子們，你們說得真好，就這一幅圖，你們都能說出這么多信息，想必你們已經(jīng)知道了：小熊的紅果多，小猴的紅果少，但是你們是怎么比擬的呢？誰能說說你的想法？生：18再數(shù)3個就是21了，所以18小于21生：我是用數(shù)的組成來比擬的，21里有2個十與1個一組成的；18里有1個十與8個一組成的，所以21大

40、于18.生：我是用小棒比擬的。孩子們，你們的比擬方法真多，可見你們在課下預習得真好，教師還有一種方法要告訴你們：那就是用計數(shù)器，剛剛有個孩子已經(jīng)說到了數(shù)位，那么今天我們就用數(shù)位來比擬數(shù)的大小。21與18都是兩位數(shù)，我們要從最高位比起，最高位上得數(shù)大，這個數(shù)就大；最高位上得數(shù)字小，這個數(shù)就小。讓孩子們齊讀教師再寫出兩個數(shù)，你們比一比。3233誰會比擬？第31頁生：33大于32師：說說你的想法。生：因為32在33的前面，所以32小于33.生：因為十位上都是3，個位上一個是3，一個是2，所以32小于33.你們說的真棒，我們知道32、33都是兩位數(shù)，而且十位數(shù)字一樣，這時我們就比擬個位上的數(shù)也可以說是

41、下一位上的數(shù)。100與99，說一說誰大？并說出你的想法。用計數(shù)器撥出小組交流，互相說一說。小結(jié)：1、位數(shù)一樣，從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個數(shù)就大，最高位上的數(shù)小，這個數(shù)就??；2、位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大，位數(shù)少的那個數(shù)就小。二、穩(wěn)固練習1、課本第28頁“看一看，填一填2、課本第29頁“練一練三、課堂小結(jié)今天我們學習了數(shù)的比擬大小，并且把它們進展分類，誰來給大家說一說？小小養(yǎng)殖場學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊30頁。學習目標：“1、在具體情境中，直觀感受“多一些、多得多、少一些、第32頁“少得多、“差不多的意義，體會數(shù)的相對大小關(guān)系。2、能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系，通

42、過猜數(shù)游戲，初步感受逐步逼近的數(shù)學思想，開展初步的推理能力與數(shù)感。學習重點：會用語言比擬相對大小關(guān)系“學習難點：感受“多一些、多得多、少一些、少得多、“差不多的意義，并會用語言描述。教具學具準備：課件學習過程：一、復習舊知孩子們，昨天我們學習了數(shù)的比擬大小，大家還記得我們比擬大小的方法嗎？讓學生說一說，并出幾道比擬大小題練一練今天教師要帶你們?nèi)ヰB(yǎng)殖場參觀一下，愿意去嗎？引入課題：小小養(yǎng)殖場二、探索新知養(yǎng)殖場真熱鬧啊，小動物真多，誰能說說圖中的信息。1、生：我在圖中看到鵝有22只，雞有100只，鴨有92只。生：我知道雞最多，鵝最少。生：我知道雞比鵝多，也比鴨多。你們說得都對，通過觀察，我們知道，

43、雞比鵝多，是多一些呢，還是多很多？多很多今天我們學到了一個詞“多很多“，誰能再說一說。第33頁那反過來我們該如何說呢？餓比鴨少很多板書：少很多這是雞與鵝比擬的，那么如果雞與鴨比擬，該怎么說呢？生：雞比鴨多一些。為什么這么說呢？你怎么想的？因為它們相差很少，所以說雞比鴨多一些，反過來鴨比雞少一些。師：說得真好，掌聲送給他。板書：多一些，少一些大家喜歡玩猜數(shù)游戲嗎？誰愿意與教師玩一玩，猜一猜？2、出示大屏幕。猜小兔的數(shù)量孩子們都積極參與其中。3、猜羊的數(shù)量出示大屏幕出現(xiàn)了“差不多，板書并且讓孩子以自己的想法說一說。4、誰能從這幾個關(guān)鍵詞中選擇一個詞，用自己的話舉出一個例子說一說。這就考察到孩子的生

44、活知識經(jīng)歷，從而理解這幾個關(guān)鍵詞的意義。三、穩(wěn)固練習1、幻燈片的練習題2、數(shù)學課本第31頁“練一練四、課堂小結(jié)1、認識了關(guān)鍵詞“最多、“最少、“多一些、“少一些、“多得多、“少得多、“差不多，并體會其中的意義。2、會正確用這幾個詞，并會用自己的話舉例說一說。做個百數(shù)表第34頁學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊32-33頁。學習目標：1、通過填寫百數(shù)表，進一步體會100以內(nèi)數(shù)的排列順序，以與100以內(nèi)數(shù)的大小。2、探究百數(shù)表中隱含的規(guī)律，提高探究的樂趣，開展推理能力。學習重、難點：會補全百數(shù)表，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己總結(jié)規(guī)律。學習過程：一、復習穩(wěn)固孩子們，我們學習過100以內(nèi)的數(shù)，有關(guān)100以內(nèi)數(shù)

45、的知識你還記得嗎？那么教師現(xiàn)在考考你們。1、我們這學習過數(shù)數(shù)，你還記得我們數(shù)數(shù)的方法嗎？生1：一個一個地數(shù)生2：兩個兩個地數(shù)生3：五個五個地數(shù)生4：十個十個地數(shù)非常好，看來大家掌握得不錯，各組加1分2、有關(guān)數(shù)位的問題。我們學過幾個數(shù)位？分別是哪幾個？各表示什么意義？師總結(jié)：大家掌握得都特別好，教師再寫幾個數(shù)，你們還認識嗎？寫數(shù)23、34、50、92、100.。由于大家今天表現(xiàn)特別好，教師決定帶你們一起去參加0寶寶的生日，來參加生日會的是它的好朋友們，我們都認識：100以內(nèi)的數(shù)。第35頁下面讓我們一起進去吧！二、新授課怎么回事？看來是我們早到了，還有一些數(shù)寶寶沒來。讓我們先看看是哪些數(shù)寶寶沒來。

46、現(xiàn)在大家仔細觀察一下，你知道誰沒來嗎？1、讓孩子們觀察表格，思考誰沒來。然后舉手答復，并說出自己的想法。提示：按順序說一說，答復正確地給予鼓勵這個表格就是我們今天要學習的知識-百數(shù)表。板書：做個百數(shù)表2、觀察補全的百數(shù)表，你們補全了，數(shù)寶寶們也到齊了，觀察它們的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導學生總結(jié)：橫著看：每次多少1豎著看：每次多少10斜著看：1個位每次多少1，十位每次多少12除了10，個位每次少多1，十位每次多少1.3、現(xiàn)在數(shù)寶寶們都到齊了，它們把準備好的禮物送給了小壽星，大家也一起來看看吧！4、這些禮物需要進展裝飾的，需要你進展涂色，你能正確涂出來嗎？試試看。1把個位上的數(shù)是“0的涂上綠色。第

47、36頁234把個位上的數(shù)是“7的涂上藍色。把個位與十位上的數(shù)一樣的涂上黃色。把個位上的數(shù)比十位上的數(shù)少1的涂上紅色。教師巡視，表揚涂對的孩子，鼓勵并糾正涂錯的孩子。6、有幾個數(shù)寶寶要給小壽星表演節(jié)目，你知道是哪幾個寶寶嗎？說對了笑臉就送給你。試試看吧。真聰明，笑臉送給你了，繼續(xù)加油哦！7、讓我們一起為0寶寶唱生日歌吧！放音樂8、要吃蛋糕了，好快樂??！有幾組數(shù)寶寶又在玩捉迷藏，看你們大家誰能抓到？抓到是有獎勵的哦！出示“捉迷藏，鼓勵孩子們大膽發(fā)言。9、時間過得好快啊！大家開心嗎？這個時候小熊求助了，大家看，小熊在寫門號，估計是難住了吧？我們?nèi)蛶退?。你們真是個好孩子三、課堂小結(jié)孩子們，參加過0

48、寶寶的生日，與數(shù)寶寶們在一起玩耍，大家感覺怎么樣？我們發(fā)現(xiàn)在數(shù)寶寶之間，它們也有自己的位置，這節(jié)課你學到了什么呢？能我們大家分享一下嗎？練習二學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊34-35頁。學習目標：第37頁1、讓學生根據(jù)實物或模型圖的特點，體會數(shù)位與計數(shù)單位的意義。2、通過觀察，找關(guān)鍵詞，能夠很好地理解題意，并解決問題。學習重、難點：結(jié)合實物與模型圖，理解數(shù)位的意義。教具學具準備：課件學習過程：一、復習舊知1、數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)2、會圈：每十個圈到同一個圈里。3、會估：給出一些實物，你能很好估出來有多少。4、數(shù)的組成：個十與個一是，會根據(jù)圖示說出數(shù)

49、的組成。5、會比擬大?。?數(shù)位一樣；2數(shù)位不同。6、會用關(guān)鍵詞說一說：最多、最少、多得多、少得多、多一些、少一些、差不多。7、百數(shù)表：尋找百數(shù)表的規(guī)律。并會應用。二、穩(wěn)固練習練習二1、填一填讓孩子通過實物與模型圖體會數(shù)位的意義，在具體情境中練習數(shù)的組成與寫法。2、我撥你寫。第38頁同桌合作，一個撥，一個寫。3、誰吃的蟲子最多？誰吃的蟲子最少？目的是讓學生體會最多、最少的概念。4、按規(guī)律填一填。讓孩子觀察每組已有數(shù)的排列規(guī)律，然后按照規(guī)律把其他的數(shù)填寫完整。5、小鳥回家連線穩(wěn)固數(shù)的大小比擬。6、在你認為適宜的答案下面畫圓。引導學生根據(jù)已有的信息進展選擇，讓學生在小組內(nèi)說一說自己是怎么想的。7、在

50、計數(shù)器上撥四個珠子，可以表示什么數(shù)？畫一畫，寫一寫。此題難度較大，讓孩子先獨立思考，再進展小組交流，可以讓孩子先完成一局部。8、用2、5、8三張卡片中的兩張組成兩位數(shù)，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？讓孩子先自己寫一寫，然后小組交流，最后得出最大的數(shù)與最小的數(shù)。第四單元有趣的圖形認識圖形學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊36-37頁。學習目標：第39頁1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形與圓，體會“面在體上。2、體會長方形、正方形、三角形與圓在生活中的普遍存在，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)初步的觀察、比擬與動手操作能力，培養(yǎng)初步的空間觀念。學習重、難點：認識長方形、正方形、三角形

51、與圓等平面圖形。教具學具準備：課件、正方體、長方體、圓柱、球、剪刀、卡片學習過程：一、新課探究同學們，你們還記得這些好朋友嗎？拿出長方體、正方體、圓柱、球你們還記得他們的特征嗎？記得，找孩子說一說但是在他們身上，你還能發(fā)現(xiàn)什么呢？今天就讓我們一起來找一找。想與教師一起探究的孩子請抱臂坐直。1、先拿出一個正方體，讓學生觀察，能發(fā)現(xiàn)什么？教師引導生：我知道，可以找出正方形。怎么畫呢？與大家說一說孩子們都能正確地說出來。小組間進展交流。2.、拿出一個長方體，讓學生觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？生1：能得到一個長方形。誰還想說？由于孩子們拿的物體不一樣，所以有的孩子看到的是正方形，有的看到的是長方形。第40頁生

52、2：我能得到一個正方形。一起探討，為什么答案會不一樣呢？誰說得對呢？孩子們能根據(jù)物體的特點說出出現(xiàn)這種情況的原因，這一點說明了孩子對物體的理解。根據(jù)長方體的特點，讓孩子們自己找到答案。3.、拿出一個圓柱或者是有一個面有圓的實物，你能得到什么呢？預設(shè)：生1：圓，我是畫出來的生2：我是印出來的。大家說得都很對，都能用自己的方法從立體圖形中得到另外一種圖形。教師還帶來了一個朋友給大家認識拿出棱柱，大家觀察，從這個朋友身上，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？生：三角形，我可以從那個面上找到，也能畫出來。對這個孩子的答復給予鼓勵二、了解圖形觀察這些圖形，它們都有什么樣的特點呢？小組之間相互討論一下。預設(shè)：生1：長方形有四

53、條邊，對邊相等。生2：正方形有四條邊，四條邊都相等。生3：三角形有三條邊第41頁生4：圓有一條曲邊。強調(diào)這些圖形的特點，從而讓孩子們能夠更深刻地記住并區(qū)分這些圖形。看來大家根據(jù)他們的外表都能說出他們的特點，在我們的生活中，你見過他們嗎？思考一下，小組交流，看誰說得多。三、穩(wěn)固練習1、幻燈片上的練習。2、課本第37頁“練一練。四、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課你有哪些收獲？動手做一學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊38-39頁。學習目標：1、通過折紙、剪拼等活動，進一步認識平面圖形，初步感知平面圖形的特征。2、通過操作活動，積累數(shù)學活動經(jīng)歷。3、培養(yǎng)初步的空間觀念與動手操作能力。學習重、難點：通過活動

54、，感知平面圖形的特征。教具學具準備：課件，正方形、長方形、圓形、三角形卡片各兩張。學習過程：一、復習舊知第42頁同學們，我們上節(jié)課認識了幾個好朋友，你們還記得是誰嗎？生1：我知道，是正方形，長方形，圓。生2：正方體，長方體，三角形。生3：正方形、長方形、三角形、圓。師：說得非常全面，那么他們的特點是什么呢？讓孩子們說一說二、新課探究孩子們，假期已經(jīng)過完了，教師讓大家把這些好朋友帶到教室，你們帶來了嗎？那么就把他們拿出來吧。1、先拿出一個正方形，想一想，把正方形折成一樣的兩局部，應該怎么折呢？想一想，試試，然后舉起你的圖形。并剪一剪。有的孩子折的是長方形，有的折的是三角形此時孩子們都在認真地折紙

55、，有的孩子想法不一樣，挑出不一樣的折法展示給大家，并說出自己折出來的理由。2、拿出一個長方形，想一想，把正方形折成一樣的兩局部，應該怎么折呢？想一想，試試，然后舉起你的圖形。并剪一剪。有的孩子是橫著折的，有的折的是豎著折，只有一個孩子是斜著折的挑出不一樣的折法展示給大家，并說出自己折出來的理由。3、拿出一個三角形，想一想，把正方形折成一樣的兩局部，應該怎么折呢？想一想，試試，然后舉起你的圖形。并剪一剪。有的孩子被難住了，不知道怎么折了，但有的孩子能把他折成兩個一樣的兩局部第43頁挑出不一樣的折法展示給大家，并說出自己折出來的理由。但是只有一樣是對的。4、拿出圓形，想一想，把正方形折成一樣的兩局

56、部，應該怎么折呢？想一想，試試，并剪一剪，然后舉起你的圖形。孩子們折的都是同一個圖形：半圓讓孩子觀察，圓不管怎么折，都是能折出一樣的兩局部。三、實際運用現(xiàn)在你們都能很快并正確地把這些好朋友對折，并剪出來了。這些朋友還有什么用處呢？下面讓我們一起探究這些朋友在我們生活中的應用，請你翻開課本第38頁?？雌磮D。小組準備，我們來做個比賽。小組比拼圖，看誰先拼完，然后收背后，教師巡視，并與時加分。這樣可以增強孩子們之間的競爭力。在此環(huán)節(jié)，孩子們誰也不想落后，各個都是看著圖形，專心致志地拼。四、穩(wěn)固應用用自己手中的圖形拼成一些圖案，與同桌交流。五、課堂小結(jié)同學們，今天玩得開心嗎？這節(jié)課大家表現(xiàn)都特別好，每

57、組都加上一分。誰還能拼出更多美麗圖案，課下可以與同桌交流一下。動手做二學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊40-41頁。第44頁學習目標：1、通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形，初步認識平行四邊形。2、培養(yǎng)初步的空間觀念、動手操作能力。學習重、難點：熟練拼圖，認識平行四邊形。教具學具準備：課件、七巧板圖塊。學習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入今天教師請來了一位熟悉的朋友與我們一起學習，看看它是誰呢？把七巧板貼到黑板上。生：齊七巧板。七巧板是我國古代的一種智力圖形游戲，至今已有2500多年的歷史了。你對七巧板了解多少，能給大家講一下七巧板的由來嗎？預設(shè)：生1：我愿意!七巧板有七塊組成，

58、所以叫七巧板。生2：大概因為它有7種顏色吧。生3：因為只有心靈手巧的人才會拼、擺七巧板。生4：因為它是把一個大正方形分成了顏色不同的7塊。生5：宋朝有個人叫黃伯思，。結(jié)合課本故事，給大家講解大家說得真好！那么這個大正方形所分成的7塊各是什么圖形呢？從中你還能發(fā)現(xiàn)什么呢？在小組內(nèi)想一想，說一說。學生在小組內(nèi)互相交流圖形名稱與各自的發(fā)現(xiàn)。第45頁這里面有三種圖形，有沒有不認識的圖形？預設(shè)：生1：我們小組全都認識。生2：我們小組只有一個人不認識3號圖形，我們已經(jīng)教會他了，是平行四邊形。生3：我們都認識這個平行四邊形。師：對，這個3號圖形是平行四邊形，請再仔細看一看，然后閉上眼睛想一想，記住它的樣子。

59、學生按要求去做。師：記住了嗎？生：齊記住了。師：在觀察這些圖形時你們有什么發(fā)現(xiàn)呀？生1：我發(fā)現(xiàn)這里面有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。生2：我發(fā)現(xiàn)1號與2號三角形一樣大，也是最大的；4號與6號一樣大，是最小的。生3：我發(fā)現(xiàn)4號與6號拼起來與7號三角形一樣大。生4：我還發(fā)現(xiàn)1號與2號三角形合起來占這個大正方形的一半。師：大家真是愛動腦筋、愛觀察的好孩子！二、拼擺活動師：看到大家這么聰明，七巧板也很想與大家一起玩。想試一試嗎？那么我們先進展一個小小的比賽。請你拼出1個正方形，試試看第46頁有幾種拼法，并說出各是由哪幾個圖形拼成的。生1：我用2個三角形拼出了1個正方形。生2：我用3個三角形拼

60、出了1個正方形。生3：我是用上全部的圖形拼出了1個大正方形。師：請你再拼1個三角形，并說說是怎樣拼成的。生1：我是用1個正方形與2個三角形拼出來的。生2：我是用2個三角形拼出來的。生3：我是用1個平行四邊形與2個三角形拼出來的。生4：我用了1個正方形、1個平行四邊形與3個三角形。師：同學們真聰明！教師也拼了幾幅圖出示：貓、臺燈與鴨子，請大家看一看像什么？(學生很快說出是貓、臺燈與鴨子。)師：仔細看清它們是由哪幾個圖形拼成的，再選擇你最喜歡的一個快速地拼出來。學生興致極高地拼、擺；教師注意與時發(fā)現(xiàn)與鼓勵拼完的學生。師：大家拼得真好！這幾個圖形都是模仿生活中各種物品的形狀拼出來的，現(xiàn)在請同學們與七