部編人教版一年級下冊語文 6 樹和喜鵲課件_第1頁
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文檔簡介

1、人教七年級（上冊）語文人教一年級（下冊）樹和喜鵲一年級下冊我會認上下結構dn單獨孤單我會寫j半包圍結構居住 居中我會寫我家鄰居是個好人。我會寫zho左右結構招手招呼我會寫h左右結構呼叫 我會寫kui左右結構快樂 趕快我會寫l左右結構快樂樂觀zh只w窩g孤du都我會認zhng種dn單ln鄰j居我會認h呼zho招jng靜l樂只zh（只有）（一只鳥）zh樂l（快樂）（音樂）yu多音字種zhng（種田）（種子）zhng多音字段落大意第一部分（第1、2自然段）第二部分（第3、4自然段）寫樹和喜鵲有了很多的鄰居。寫一棵樹和一只喜鵲感到很孤單。第三部分（第5、6自然段）寫很多樹和很多喜鵲生活得很快樂。 本文

2、是一篇童話故事，主要寫了一棵樹和一只喜鵲開始感到很孤單,后來由于種了很多樹,喜鵲也變多了,他們都感到很快樂,表現(xiàn)了植樹造林對于環(huán)境保護的重要性。句段精析這句話采用了反復和頂針的修辭手法,表現(xiàn)出樹、鳥窩、喜鵲的唯一。每個分句中的“只有”一詞充分強調(diào)了數(shù)量的稀少,而頂針修辭手法的運用，如電影鏡頭般緩緩地由遠到近，由一棵大樹聚集到一個鳥窩,再到唯一的一只喜鵲,讓讀者從心里自然感受到孤單。從前,這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲。句段精析 每天，天亮了，喜鵲們就唧唧喳喳地叫幾聲，打著招呼一起飛走了。天一黑，又唧唧喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。句段精析你還能寫出像這樣的AABB形式的詞語嗎？唧唧喳喳安安靜靜課文講了（ ）和（ ）的故事。句段精析 樹 喜鵲1. 根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題。句段精析示例：我讀懂了一棵樹上有一只喜鵲。2. 你從課文里讀懂了什么？同學們,珍貴的友情就像我們生活中的陽光,能驅(qū)走我們心中的孤單和寒冷，帶給我們快樂和幸福。

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