1、快樂讀書吧部編版四年級下冊了解神話你了解科普作品嗎？ 科普作品，又稱“科普著作”，它是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品。“科普”一詞就是指科學(xué)普及的意思。科普作品傳統(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體，現(xiàn)今也常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)。其主要功能和目的就是宣傳普及科學(xué)知識，科普作品成功與否在很大程度上也會擴(kuò)大社會影響力，展現(xiàn)魅力科學(xué)。 米伊林（18961953）是我國讀者十分熟悉的蘇聯(lián)著名科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。著名的科普作品有十萬個為什么、幾點了、白紙黑字、桌上的太陽、原子世界旅行記和在你周圍的事物等?！笆f個為什么”這一極富生命力的名稱即取自米伊林的作品。十萬個為什么是優(yōu)秀科普作品

2、的典范，對我國科普創(chuàng)作界產(chǎn)生了很大影響。 科普作品的主要功能和目的就是宣傳普及科學(xué)知識。它有以下特點： 1. 科普作品所述內(nèi)容具有一定的學(xué)科專業(yè)性。閱讀對象主要是不熟悉該學(xué)科的非專業(yè)人士。但這種專業(yè)性是有限制的。這就和一般的文學(xué)作品或娛樂作品區(qū)分開來。 2. 科普作品具有一定的娛樂性、普及性、可讀性和通俗性。 在敘述內(nèi)容上要求通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣。 這就和專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)區(qū)分開來。 3. 科普作品在陳述專業(yè)科學(xué)知識時要求把握一定程度的嚴(yán)謹(jǐn)性。 想象與科學(xué)現(xiàn)實之間的差別一般需要明確指出， 或者至少要保證讀者不會混淆兩者。 這就和科學(xué)幻想作品（簡稱科幻）區(qū)分開來。 4. 科普作品允許

3、適當(dāng)?shù)靥摌?gòu)作品情節(jié)、人物、環(huán)境等等，已增加可讀性。 這就和一般的科學(xué)新聞、科學(xué)紀(jì)實或科學(xué)報告區(qū)分開來。 科普作品按照其所介紹學(xué)科知識可以分為很多類別。 按照閱讀對象的受教育程度，也可分為：兒童科普、中學(xué)生科普、成人科普等等。 按照科普作品的內(nèi)容深淺可分為：常識性科普、 通俗性科普（花兒為什么這樣紅）、專業(yè)性科普（如克萊因數(shù)學(xué)：確定性的喪失）。 按照科普作品的敘述風(fēng)格可分為：傳記型科普（如我的大腦敞開了）、 故事性科普（如物理學(xué)奇遇記）、探索型科普、紀(jì)實型科普、歷史型科普（古今數(shù)學(xué)思想）、學(xué)習(xí)型科普，百科型科普（如十萬個為什么）等等。 感受科普作品的特點：科學(xué)性、文學(xué)性和通俗性。你知道如何閱讀科

4、普作品嗎？讀書方法指導(dǎo) 科學(xué)性是指科普作品必須準(zhǔn)確無誤地講述科學(xué)知識、 傳播科技信息、 普及科 學(xué)教育，在內(nèi)容上要揭示客觀事物的某一方面的規(guī)律，要有科學(xué)的依據(jù)。 文學(xué)性是指科普作品把科學(xué)知識形象化，用文學(xué)的手段加以表現(xiàn)，用文學(xué)的形式講述科學(xué)的道理，是文學(xué)與科學(xué)的完美結(jié)合。 通俗性是指科普作品，為了達(dá)到普及科學(xué)知識的目的， 一般要用通俗易懂的、人民大眾的語言來深入淺出的講述科學(xué)道理，少用科學(xué)術(shù)語。 整體感知作品，理解文章的主要內(nèi)容。 深入研讀課文，概括文章的內(nèi)容要點。 反復(fù)揣摩語言，增強(qiáng)感悟語言的能力。 文學(xué)中有科學(xué)，科學(xué)中有文學(xué)，這是科普作品的獨特之處。揣摩科普作品的語言， 不僅可以加深對語言

5、運(yùn)用的理解，增強(qiáng)感悟語言的能力，而且還有助于更深刻地理解領(lǐng)會科普作品中的科學(xué)知識。精彩片段展示 你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦埬憬忉屢幌?為什么爐子里的柴會噼啪作響?為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒?煤油燃燒的時候，從哪里來的煙?為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有?恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌柲?水為什么能滅火?我的一位熟人回答說:“水能滅火，因為它又濕又冷?！笨墒敲河鸵灿譂裼掷洌愕故窃囋囉妹河蛠頊缁鸢?不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關(guān)于最簡單事物的謎，你愿意不愿意?

6、選自米伊林的 十萬個為什么 我們還可以讀一讀我們中國的科普作品。 十萬個為什么是少年兒童出版社在20世紀(jì)60年代初編輯出版的一套青少年科普讀物，最新版本是第六版，第六版總主編是韓啟德。50年來，這套書先后出版了6個版本，累計發(fā)行量超過1億冊，是新中國幾代青少年的科學(xué)啟蒙讀物，已經(jīng)成為中國原創(chuàng)科普圖書的第一品牌。它在傳播知識、普及科學(xué)方面發(fā)揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學(xué)的道路。受其影響，冠以“十萬個為什么”的圖書層出不窮，成為少兒科普類圖書的代名詞。 穿過地平線的作者是李四光。穿過地平線采用文學(xué)隨筆的形式來綜合反映李四光的治學(xué)、做人的品質(zhì)及高雅的文化藝術(shù)素養(yǎng)。書本將他不同時期顯示其才華橫溢、文情并茂，有學(xué)術(shù)性、趣味性、可讀性的論著、隨筆小品、談藝錄精選成集以饗廣大讀者。 細(xì)菌世界歷險記是2012年1月1日出版的圖書，作者是高士其。該書主要講述了“我”偶然喝了能將人變小直到是億分之一毫米大小，可以到細(xì)菌世界做一回歷險的液體，因而發(fā)生的有趣故事。 賈蘭坡爺爺?shù)臓敔斈睦飦硪詧D文并茂的形式向廣大青少年介紹“人類起源學(xué)”的基礎(chǔ)知識，旨在培養(yǎng)和提高青少年對這門學(xué)科的興趣，從小立志在科學(xué)研究領(lǐng)域一展身手。 地球的故事內(nèi)容簡介：在房龍撰寫的所有著作中，地球的故事(又譯房龍地理)是擁有最廣泛讀者的一部著作。首版一年間(19321933)，在美國始