1、 同學(xué)們,你們知道圖片展示的是什么地方嗎？對了，它就是金華的雙龍洞。今天，我們就跟隨葉圣陶老先生一起去游覽一番。17 記金華的雙龍洞部編版四年級下冊作者簡介 葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。助讀資料 雙龍洞位于雙龍洞內(nèi)景區(qū)中心。主要由雙龍洞、金華觀、二仙洞（雙龍古堡）、冰壺洞、桃源洞等著名景點(diǎn)組成。其中雙龍洞是整個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)的核心景觀和象征，其成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。 同學(xué)們，你們了解金華的雙龍洞嗎？浙江 一簇 突兀 臀部漆黑 蜿蜒會認(rèn)字浙江 一簇 突兀 臀部漆黑 蜿蜒zhcwtnqwn

2、 ynczh我會讀浙簇兀臀tnw漆蜿蜒qwnyn會寫字浙杜鵑羅窄郁肩臀移額陸乳筍端源多音字 他圍著院子走了一轉(zhuǎn)（ ），終于在轉(zhuǎn)（ ）彎處找到了丟失的鑰匙。轉(zhuǎn) _（ ） （ ）zhunzhun轉(zhuǎn)動zhunzhun轉(zhuǎn)彎 他嘴里哼起歡快的調(diào)（ ）子，來調(diào)（ ）節(jié)臨考前的緊張氣氛。調(diào) _（ ） （ ） tiodio調(diào)子diotio調(diào)節(jié)盤曲：艷麗：山勢：時(shí)而：環(huán)繞彎曲。詞語解釋鮮艷美麗。山的形勢或氣勢。表示不同的現(xiàn)象或事情在一定時(shí)間內(nèi)交替發(fā)生。突兀：氣勢：蜿蜒：名目：高聳的樣子。(人或事物)表現(xiàn)出的某種力量和形勢。蛇類爬行的樣子。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。事物的名稱。似乎-仿佛稍微-略

3、微寬廣-寬敞蜿蜒-曲折近義詞漆黑- 明亮蜿蜒-筆直聚集-分散反義詞昏暗-陰暗寬廣-狹窄近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)寬廣都有“面積大或范圍大”的意思。寬廣對象是大的場地，范圍更大一些。寬敞寬敞一般形容房間或某個(gè)特定地方。1.（ ）的草原很美麗。2.我們在（ ）的教室里讀書、寫字。寬敞寬廣詞語積累描寫山路的詞語：盤曲而上 蜿蜒曲折 羊腸小路 峰回路轉(zhuǎn)山高路陡 翻山越嶺 跋山涉水 萬水千山 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語 1. 作者按照什么順序介紹了金華洞的情景？按照游覽的先后順序。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文詳寫了_和_，突出了雙龍洞的特色?？紫秲?nèi)洞風(fēng)貌段落劃分

4、 第一部分（1）：交代作者游覽的時(shí)間及地點(diǎn)。 第二部分（2-3）：寫作者在路上的見聞。 第三部分（4）：介紹作者游覽洞口和外洞的情景。 第四部分（5）：寫作者乘船出洞。 第五部分（6-7）：寫作者從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的情形以及心理感受。 第六部分（8）：寫作者乘船出洞。 默讀課文，思考：作者游覽的過程是怎樣，分別寫了什么景色？課文解讀4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。在路上點(diǎn)明游覽的時(shí)間、地點(diǎn)。 出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸人山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆裁的杜鵑顯得有精神。交代了去北山的行程 。映山紅開得鮮艷。 思考：作者為什么說山上的映山紅，“無論

5、花朵和葉子,都比盆裁的杜鵑顯得有精神”？ 花兒開在大自然中，能夠充分吸收陽光、雨露，可以自由生長，充滿了勃勃生機(jī)。這樣寫，表明了作者對自然的崇尚與贊美。 油桐也正開花，這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。這些表示顏色的詞語羅列在一起，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺效果。概括了山上生機(jī)盎然的春色。 一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。點(diǎn)明作者是逆溪流而上。四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句，介紹了溪流的形和聲隨著山勢變化的情況。仿寫句子：用“時(shí)而”寫一段話。 傍晚,天空中出現(xiàn)了一片火燒云

6、,它們時(shí)而像奔跑的駿馬，時(shí)而像乖巧的綿羊，時(shí)而像狡猾的狐貍，時(shí)而像迷失方向的小鳥。 在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會堂,周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會,一定不覺得擁擠。在雙龍洞表明此時(shí)的方位。表明作者是按照方位順序來介紹外洞的。 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。介紹泉水的來路。 怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適,再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。設(shè)問的形式，給讀者說明了孔隙的大小 。 思考：“自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了”中的“貼”換成“挨”“靠”行嗎？

7、為什么？ 不行。因?yàn)椤百N”字更能形象地表達(dá)出作者與船底的距離之近，襯托出孔隙的小。 我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角 ，擦傷鼻子?！耙菧?zhǔn)會 ”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺。從這句話中我們體會到了孔隙窄小的特點(diǎn)。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見。寫出了內(nèi)洞總的特點(diǎn) 。 工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方 ,余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。通過具體的事例，我們感受到內(nèi)洞的黑暗以及寬廣。思考：雙龍洞是如何得名的呢？ 工人高高舉起汽油燈,逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍， 一條青龍。 其次是些石鐘乳和石筍,這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成

8、神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。表明石鐘乳和石筍的形狀很多。 在洞里走了一轉(zhuǎn)覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。采用作比較的手法，寫出了作者對內(nèi)洞和外洞的不同感受。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。出洞寫乘船出洞。思考：本文有兩條線索，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 一條是游覽的順序，即路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞。 另一條泉水流經(jīng)的路線，即漆黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口流下山。時(shí)間：4月14日記金華的雙龍洞板書設(shè)計(jì)路上熱愛雙龍洞前五公里：金華羅店山上：映山紅、油桐、土、溪流外洞洞口：像橋洞 很寬 洞內(nèi)：寬廣 大孔隙：窄、奇、險(xiǎn)內(nèi)洞：黑、奇、大出洞學(xué)習(xí)設(shè)問的手法【設(shè)問】“怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰

9、臥，剛合適,再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！边\(yùn)用設(shè)問的修辭手法，向讀者介紹了孔隙的大小。寫作手法 【舉例】怎樣才能提高學(xué)習(xí)成績呢？只能是好好學(xué)習(xí)。 溶巖 指可溶性基巖，包括石灰?guī)r、大理巖等溶解的巖層，受流水溶蝕，有時(shí)再加上沉淀作用而形成的地貌，舊稱卡斯特地貌，源于前南斯拉夫的一個(gè)地名。 拓展延伸1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出。浙江（zh zh） 盤曲（q q）一簇（z c） 石鐘乳（r l）課堂練習(xí).2.比一比，再組詞。蜿（ ） 杜（ ） 臀（ ）豌（ ） 肚（ ） 臂（ ）豌豆杜鵑蜿蜒肚子臀部手臂3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞造句。A.雖然但是 B. 即使也 C.因?yàn)樗?D.無論都

10、（1）野生的映山紅,( )花朵和葉子，（ ）比盆栽的杜鵑顯得有精神。（ ） （2）( )溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急,( )溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子 。（ ） （3）這些石鐘乳和石筍，( )不比做什么，( )很值得觀賞。（ ）ADB默讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。 思路點(diǎn)撥：記金華的雙龍洞這篇課文按游覽的先后順序,記述作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過及看到的景象,表達(dá)了作者對祖國秀麗山川的熱愛之情。所以在朗讀時(shí)要注意讀出對祖國秀麗山川的熱愛之情。課后習(xí)題參考答案參考答案： 路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞默讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。 思路點(diǎn)撥：這篇課文按游覽的先后順序,記述作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，游覽的過程是：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞，其中第5自然段寫外洞孔隙內(nèi)洞。 參考答案： 第4節(jié)先寫在洞口觀山的感受，然后具體描寫外洞，寫出外洞口“寬”內(nèi)“大”的特點(diǎn)。最后又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。 第5節(jié)寫作者從外洞通過孔隙進(jìn)入