1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料讓寫話教學(xué)樂”起來【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】讓寫話教學(xué)樂”起來語文課程標(biāo)準在作文方面一改過去 的提法，低年級叫寫話，中高年級叫習(xí) 作。低年級不提具體要求，只提 對于寫 話有興趣，樂于把自己想說的話寫下 來”。如果說有要求，只有一點就是讓學(xué) 生喜歡寫話。怎樣讓寫話教學(xué) 樂”起來, 讓低年級的學(xué)生喜歡寫話呢？筆者根據(jù) 從教一年來的心得嘗試著對這一話題就 設(shè)境、體驗、積累、參與四方面作一簡 單闡述。低年級寫話設(shè)境體驗積 累參與九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文 教學(xué)大綱在作文方面一改過去的提法， 最新財

2、經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀1精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料低年級叫寫話，中高年級叫習(xí)作。低年 級不提具體要求，只提 對于寫話有興 趣，樂于把自己想說的話寫下來如果 說有要求，只有一點就是讓學(xué)生喜歡寫 話。怎樣讓寫話教學(xué) 樂”起來，讓低年 級的學(xué)生喜歡寫話呢？對于我所執(zhí)教的 二年級學(xué)生，我采用了以下幾種方式：一、設(shè)境一一只緣身在此景中許多學(xué)生在舊的教學(xué)模式下，對寫 話都提不起什么興趣，一聽到要叫他們 寫幾句話，就垂頭喪氣，與上活動課的 情緒相比，簡直判若兩人。寫幾句話有 這么難嗎？答案是否定的，教學(xué)的關(guān)鍵 是要讓寫話融入學(xué)生中間，隨時隨地地 創(chuàng)設(shè)各種形式巧妙、氣氛活躍的情境， 漸漸地讓學(xué)生親近寫話，和寫話做朋友，

3、 寫話的興趣自然就來了。為此我設(shè)計了許多情境，比如我先 繪聲繪色地給學(xué)生講 白雪公主”的故 事，隨后就問學(xué)生你們喜歡故事中的哪 幾個人物？想對他們說些什么？學(xué)生的 想象思維馬上被激發(fā)，你一言我一語地 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 2 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料說起來，在這種交流中互相啟發(fā)，學(xué)生 的想象就更加充實，更加生動。然后請 學(xué)生把自己想說的話寫下來，學(xué)生無需 思考，無需提醒，就洋洋灑灑地寫了很 多。又比如低年級的學(xué)生都比較喜歡畫 畫，我鼓勵學(xué)生畫自己想畫的，再寫幾 句話說明畫畫的內(nèi)容，讀寫繪結(jié)合，學(xué) 生興趣盎然，連課余時間也不忘畫一畫， 寫一寫。有一次，我先說一個故事的開 頭：一天，陽光明媚，一只

4、小羊在綠油 油的草地上吃草。這個時候，突然一只 兇狠的大灰狼向它撲來哎這只聰 明的小羊到底是怎樣逃出大灰狼的魔掌 的呢？學(xué)生馬上就動筆畫了起來，畫面 一幅接一幅，話語一句接一句，什么 農(nóng) 民伯伯救小羊”小羊智斗大灰狼”的有 趣故事就應(yīng)運而生了。在這種情境中， 學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機會， 有了自由想象的空間，想象思維得到引 發(fā)和鍛煉，寫話興趣提高了，寫話自然 信手拈來。最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料“ MsoBodyText2 style=：、“體驗為有源頭活水來觀察是人們認識事物的第一步。如 果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認 識，就讓他們?nèi)ッ鑼?，去評論無疑是很 難的。對

5、二年級的小學(xué)生來說，認識世 界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸 事物，仔細地觀察事物，才能獲得真實、 深刻、細致的第一手資料，才會有話可 寫，寫出來的話也比較真實生動。因此， 我十分注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo) 學(xué)生做生活的有心人。激發(fā)學(xué)生的觀察 興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐 步養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀 察，積累了大量的素材，寫起話來就簡 單了。比如春天來了，我就叫學(xué)生到大自 然中去尋找春天，看看你們是怎么發(fā)現(xiàn) 春天的？學(xué)生都觀察地非常仔細，鄉(xiāng)村、 田野、校園都留下了他們的足跡。到了 匯報交流的時間，學(xué)生們七嘴八舌，個 個不甘示弱，說出了很多令人意想不到 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀

6、4精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料的話語。交流之后，就出現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)美 的語句：春天來了，蛇醒了，燕子從南 方飛回來了，蜜蜂忙著采花蜜，蝴蝶飛 舞著來迎春?！贝禾?，讓我們換上了春 裝，像給鳥兒換上了新的羽毛，飛過樹 林，飛上山岡，到處都是春姑娘的笑聲， 好像春姑娘就在我的身旁?！蔽疫€叫學(xué)生觀察天氣變化，并把觀 察到的寫下來。起初，我并不抱多大希 望，以為他們觀察不出什么，結(jié)果卻令 我欣喜不已。 天氣可真會變啊！剛剛還 是陽光燦爛，忽然就起風(fēng)了，云朵漸漸 地擋住了天陽，天色慢慢地暗了下 來?！蔽野l(fā)現(xiàn)小魚都浮出水面來透氣， 燕子飛得很低，螞蟻們忙著搬東西。這 能說明什么呢？哦，原來它們告訴我們 要下雨了。我簡直不

7、敢相信這些充滿童 真、童趣的話語竟是出自農(nóng)村小學(xué)二年 級學(xué)生之手。生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉 源豐盈而不枯竭，溪水自然會活潑地流 個不歇?！背艘龑?dǎo)學(xué)生仔細觀察生活之 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料外，我還鼓勵學(xué)生用自己的眼，以自己 的心去理解、感受生活，挖掘生活中最 熟悉的，最能打動心靈的寶藏，寫真人 真事，抒真情實感。 必須尋到源頭，方 有清甘的水喝?！边@ 源頭”就是我們五彩 繽紛的生活，只要用心觀察，用心體悟， 話題無處不在。我創(chuàng)造各種機會讓學(xué)生 深入生活，打開文源。首先我根據(jù)他們的年齡特點布置一 些家務(wù)勞動：洗碗、掃地、泡方便面等 等，讓孩子自己去做，然后再把做的過

8、程如實地、具體地寫下來。學(xué)生對這樣 的實踐作業(yè)興趣濃厚，樂于接受。因此， 他們就學(xué)得很投入，并能獲得深刻的勞 動體驗。我們常說 言為心聲”，有了這 樣的體驗、心聲”，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)寫 話，很容易喚起學(xué)生表達的欲望，激發(fā) 他們寫話的興趣?！?MsoNormal ”style=除此之外,我還 適時開展一些活動，比方說3月5日， 毛主席題詞 向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀念 日，開展我們要做活雷鋒”系列活動； 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀6精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料春天來了，開展做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的活動； 母親節(jié)，開展 我送媽媽一件禮物”的活 動；教師節(jié)，開展 老師，我想對您說” 的活動；國慶節(jié)，開展 祖國媽媽，我愛 您”的

9、活動。當(dāng)學(xué)生充滿激情地感受生活 時，生活也饋贈給他們寫話的靈感，在 他們的內(nèi)心世界掀起波瀾，產(chǎn)生鮮明的 思想，獲得生動的語言，寫話時興趣盎 然也就順理成章，拿起筆就能左右逢源， 如有神”助。三、積累一一腹有詩書文自佳“ MsoNormal ”style=前茅聯(lián)教育家蘇 霍姆林斯基曾說過： 讓學(xué)生變聰明的方 法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是 閱讀，閱讀，再閱讀?！钡拇_，積累詞匯， 豐富學(xué)生的語言，對于提高寫話教學(xué)水 平有重大意義。胸藏萬匯憑吞吐?！被?礎(chǔ)教育的目標(biāo)是 胸藏萬匯”，必須把大 量的詞匯識記在心，才能吞吐自由；閱 讀是寫話的先導(dǎo)，沒有讀的耕耘”，就 沒有寫的 收獲”。我引導(dǎo)學(xué)生對好書

10、熟 讀精思，融會貫通，積累材料，讓它成 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀7精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料為自己寫話的 源頭活水”，學(xué)會遷移， 并運用到寫話中去。一定要讓他們了解 讀書的重要性，讓他們熱愛讀書、學(xué)會 讀書、讀更多的書，從閱讀中多多地吸 收語言知識和語言技巧。一個人讀的書 越多.所獲取的知識和方法也就越多， 寫起話來也就越發(fā)容易?！?MsoNormal ”style=在實踐中，我給 每位學(xué)生發(fā)一本采蜜本”，讓同學(xué)們像 辛勤的蜜蜂一樣把好詞好句采到本子 上。我定期向?qū)W生展示他們的課外閱讀 成果，比一比哪一只 蜜蜂”更勤勞，使 每位學(xué)生心理上產(chǎn)生極大的滿足感，從 而激勵學(xué)生的閱讀興趣。四、參與一一百花成

11、蜜始覺甜每次寫話完成后，我都會把評析的 機會留給學(xué)生自己。我把全班學(xué)生分成 多個小組，每組分別命名為蜜蜂一號、 二號”每組有一名 蜂王”， 蜂王 負責(zé)把自己那組學(xué)生的作文本收起來， 推選一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認真聽，讀 完后進行評析。哪些地方寫得好，哪些 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀8精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料地方寫得不好，都要具體劃出來，最后 寫出評價語。還要把本組的最佳作文、 欠佳作文評選出來，并寫出理由，摘抄 其中的好詞好句。我把評價權(quán)利完全放 給學(xué)生，同學(xué)們忙碌起來了，他們感受 到評委的快樂，做得特別認真。這時， 我也參與到他們中去，有的同學(xué)有疑難 問題，或有爭執(zhí)的問題，我就參與討論 并引導(dǎo)。不久，每組學(xué)生評析完畢，等待展 示了。我就跟學(xué)生講：不論你的作文得 到了怎樣的評價，都不要害怕，還有老 師這一關(guān)，也許同學(xué)的評價還不全面。 即使寫得確實不好，你可以從這次講評 中獲得寫話的方法，以后你就會寫得更 好。然后選擇個案具體進行評講，學(xué)生 在評講中能獲得很多的寫話方法，這就 是實例的作用。如此一次次地教，一次 次地感悟，一次次地積累，學(xué)生就知道 怎樣用心去寫，寫得有血有肉。多讓學(xué) 生參與評講，不僅教會學(xué)生怎樣寫話， 怎樣評價，更重要的是使學(xué)生學(xué)會怎樣做 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 9 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料