1、泉水小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課件授課老師：新精品課件授課時(shí)間：20XX.XX第一頁(yè)，共十九頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)JIAO XUE MU BIAO第二頁(yè)，共十九頁(yè)。1、掌握本課生字。 2、正確、流利、有感情地誦讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)目標(biāo)第三頁(yè)，共十九頁(yè)。課文內(nèi)容KE WEN NEI RONG第四頁(yè)，共十九頁(yè)。丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！比鬟^山間的平地，火紅的杜鵑

2、花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！闭n文原文第五頁(yè)，共十九頁(yè)。泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子?！比┻^靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！闭n文原文第六頁(yè)，共十九頁(yè)。丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好！你好！他們互相約定：大海里見！大海里見！丁冬，丁冬課文原文課堂中以讀為本，更多地給予學(xué)生多種形式的讀書實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生讀中合作探究，讀中理解、讀中感悟、

3、讀中想象、讀中積累、讀中運(yùn)用。第七頁(yè)，共十九頁(yè)。課文教案KE WEN JIAO AN第八頁(yè)，共十九頁(yè)。同學(xué)們見過泉水嗎？見到的泉水是什么樣的？叮咚的泉水是多美呀！但一知道這泉水是從哪里來的嗎？泉水是從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水，水流較小，水質(zhì)清流，流進(jìn)小溪，再匯入江河之中。泉水不僅可以灌溉農(nóng)田，供給人們飲用，有些泉水煮沸后可提制食鹽，還有些泉水具有保健作用。課文教案第九頁(yè)，共十九頁(yè)。3、同桌互讀互聽，檢查生字是否讀準(zhǔn)。1、師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想，泉水是從哪來最后又到哪里去？把學(xué)生帶入泉水流過的山間田野，初步感知課文內(nèi)容。2、學(xué)生自讀課文，圈出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。課文教案4、學(xué)生熟讀課

4、文，邊讀邊想，課文講了泉水的哪些事？第十頁(yè)，共十九頁(yè)。哦() 一股(y g) 石縫(sh fng) 瓦罐(w gun) 杜鵑(d jun)天然水塔(tin rn shu t) 清脆(qng cu)認(rèn)一認(rèn)同學(xué)們生字都讀的不錯(cuò)，老師想大家讀課文一定更棒， 請(qǐng)用自己喜歡的方式練習(xí)說.課文教案第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。1、師用手機(jī)播放泉水叮咚響歌曲，同學(xué)們靜心地聽一聽，感受一下他像什么？（彈琴、伴奏、聊天） 2、泉水丁冬丁冬，他在和誰說話呢？都說了些什么呢？請(qǐng)大家自讀課文，畫出文中泉水所說的話。讀邊體會(huì)，你從中能感受到什么?你能說出自己的感受嗎？ 課文教案第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。下令 公布 現(xiàn)在 星期 輪流 萬

5、獸之王 闖關(guān)剛才大家表現(xiàn)得真好，都順利過關(guān)了。大家信心都很棒，也恭喜全部闖關(guān)成功啦！課文教案第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。（1）泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?先讓學(xué)生討論“天然水塔”指什么，然后再談體會(huì)。“天然水塔”指不是人工制作的，天生就會(huì)一直流出水的地方，即會(huì)永遠(yuǎn)流著水的地方，這里指泉眼。從“很多很多”體會(huì)到泉水的特點(diǎn)是“多”，從“來吧，來吧”體會(huì)到泉水樂于把自己奉獻(xiàn)給他人的感情課文教案第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。泉水：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。（這句話描寫泉水的第二個(gè)特點(diǎn)是“清”，從“很清很清，像一面明亮的大鏡子”可以體會(huì)出來，從“照吧，照吧”體會(huì)到

6、泉水樂于幫助他人的精神）課文教案泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”（從“很甜很甜”體會(huì)到泉水的第三個(gè)特點(diǎn)是“甜”，從“喝吧，喝吧”體會(huì)到泉水樂于把自己奉獻(xiàn)給他人）第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。泉水說：“喝吧，喝吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?先理解“清脆”“伴奏”的意思，再談體會(huì)。（“清脆”這里指畫眉鳥的叫聲悅耳動(dòng)聽，“伴奏”指用一種樂聲和另一種樂聲同播，使他所發(fā)出的樂聲更美）賞析課文教案從“很美很美”體會(huì)到泉水的第四個(gè)特點(diǎn)是“美”，從“正好為你”“伴奏”體會(huì)到泉水樂于助人的品質(zhì)。原文體會(huì)第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。課后習(xí)題KE HOU XI TI第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。1、有感情地朗讀文字。討論交流：你覺得泉水怎樣？喜歡它嗎？ 2、發(fā)揮想象，進(jìn)一步體會(huì)泉水給人類帶來的好處。 （1）“丁冬，丁冬”，泉水還會(huì)流到哪里呢？一路上它還會(huì)看到什么，為大家做些什么？ （2）口頭補(bǔ)充句子。 泉水