1、最新專家建議：我們應(yīng)該如何教育孩子讀書專家建議：我們應(yīng)該如何教育孩子讀書朋友給我發(fā)了一篇孩子的作文,希望我能幫助登在報(bào)紙上,看來,家長對(duì)這篇文章還是非常滿意+得意的,但我看了,覺得哭笑不得。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考.我的課余生活我在課余生活中最愛做的事情是看書。我看過歷史書、文學(xué)書、科普書,還有許多書。我喜歡所有的書,只要一拿到手,我就會(huì)津津有味地看起來。在家,我是個(gè)小書蟲,有時(shí)候早上起床后,我什么也不干,一直可以看到中午12點(diǎn),有時(shí)候我可以看到晚上12點(diǎn)才睡覺。誰假設(shè)是搶了我的書,我就和誰急。有一次,我在看書,一個(gè)小弟弟把我的書搶走了,為了奪回我的至愛,我三兩步上去把小弟弟

2、手中的書一下就奪回來了,最后小弟弟哭得淚流滿面。在書里我認(rèn)識(shí)了:孔子、老子,在書里我知道了萬有引力是誰創(chuàng)造的;在書里我了解了光速為每秒走18萬公里在書里我學(xué)到了許多知識(shí)。古語言:“書中自有黃金屋確實(shí)不假。我要再看多一點(diǎn)書,讓書將我的課余生活變得充實(shí),帶我走向我的理想。我與這個(gè)孩子的阿姨的對(duì)話:朵朵兒:無語!圓周率:怎么啦朵朵兒:為教育痛苦,為孩子悲哀!圓周率:為什么他的這篇作文,老師還給了A+喲,根本上沒做任何修改,還表揚(yáng)他在與小弟搶書這段寫得好,當(dāng)然這篇文章小孩子是已經(jīng)得到過媽媽的指導(dǎo)了,而且小朋友之前也參加過一些寫作學(xué)習(xí)班的,其實(shí)小朋友的媽媽是我的同事,她的學(xué)歷也不底,而且會(huì)買很多書給她的

3、兒子看,也讓他上了不少的輔導(dǎo)班,如國學(xué),畫畫,寫字,游泳等,還是很重視小孩子的教育問題的。而且他的兒子確實(shí)也很愛看書,科普類,動(dòng)畫類,理財(cái)類,閱讀面挺廣的,至少比一般的小孩子要多不少。朵朵兒:這么多人看過,沒有任何人覺得有什么不妥所以我想哭!現(xiàn)在家長覺得孩子喜歡看書就好了,但是更重要的是讓孩子先學(xué)會(huì)做人,讀書要學(xué)以致用,不然讀了做什么圓周率:對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來說,在我們已有的觀念里面會(huì)覺得它應(yīng)該還是不錯(cuò)的啦。朵朵兒:但是作為三年級(jí)的孩子,我們?yōu)槭裁床豢吹綄?duì)他的人生會(huì)有什么樣的影響,這跟讀了多少書誰更重要所謂知書達(dá)理,知書達(dá)禮,讀書的目的就是要運(yùn)用,為讀書而讀書是沒有意義的。圓周率:就這篇作

4、文而言,應(yīng)該怎樣給予指導(dǎo)呢朵朵兒:文章倒是不錯(cuò),需要指導(dǎo)的是做人,作文先做人。圓周率:大局部的老師都沒有這方面的意識(shí)喲朵朵兒:家長更沒有!圓周率:為什么國家*在教育問題上沒有這樣的意識(shí)教育體制也需要大的改革喲。中國的應(yīng)試教育一天不改,這種狀況很難得到改善。朵朵兒:不要總是拿應(yīng)試教育做幌子,其實(shí)自己的孩子多關(guān)注他的人格培養(yǎng)并不困難,我們不能改變世界,但我們至少能夠改變自己。我們現(xiàn)在不要?jiǎng)硬粍?dòng)就期望教育制度、教育體系做根本的改變,古代有孟母三遷,孟母沒有要求周邊環(huán)境改變,不是像愚公那樣移山,而是用“搬家來為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境。我們作為家長至少可以時(shí)刻關(guān)注著自己的孩子的身心健康成長,給他正確的指引。就

5、拿這個(gè)孩子來說,首先家長做到以下幾點(diǎn):孩子喜歡看書沒有錯(cuò),至少會(huì)比沉迷于電子游戲、電視好多了,但是“喜歡所有的書,家長就需要引導(dǎo)了,現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)爆炸的年代,書中良莠不齊,有很多書、報(bào)紙是不看也罷;家長不僅應(yīng)該引導(dǎo)孩子讀好書,還應(yīng)該引導(dǎo)他認(rèn)真讀書,囫圇吞棗一百本,還不如認(rèn)真消化一本書。有很多人以博覽群書為驕傲,但是浮光掠影,實(shí)際什么也沒有留下,后文“在書里我了解了光速為每秒走18萬公里就可以看出孩子讀書的效果了:隨便搜索一下就可以知道,光速每秒是將近30而不是18萬公里,(孩子或許看的是粗制濫造的書,或者就是沒有用心記錯(cuò)了。)就是記住了這些無意義的數(shù)字和信息也實(shí)在是沒有太大的價(jià)值,我們需要的時(shí)候

6、可以很輕松地查找出正確的答案。對(duì)于“我是個(gè)小書蟲,有時(shí)候早上起床后,我什么也不干,一直可以看到中午12點(diǎn),有時(shí)候我可以看到晚上12點(diǎn)才睡覺。把孩子培養(yǎng)成“書蟲實(shí)在也不是太得意的事情。家長很應(yīng)該做的是教育孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,什么也不干從早看到晚,絕對(duì)是不適宜孩子的健康成長。我們可以看到“宅男宅女就是這樣養(yǎng)成的。其實(shí)除了看書,還有很多的有意義的事情:與家人交流讀書的感受,注意休息眼睛,鍛煉身體、看一段時(shí)間書就運(yùn)動(dòng)一下,幫父母做些家務(wù)等等。至于與小弟弟搶書的細(xì)節(jié),更是應(yīng)該引起家長的重視,當(dāng)然不排除小作者編造,但至少說明在孩子的心目中,讀書的快樂是可以建立在給別人(弱小者)造成痛苦的根底上的-“小

7、弟弟哭得淚流滿面。所有的人都覺得為孩子搶回了“愛書而快樂的時(shí)候,我們是否該為重物輕人而痛心疾首,淚流滿面呢第四段列舉了幾個(gè)方面的知識(shí)作為孩子讀書的論據(jù),但我們可以看到的是更多的問題,認(rèn)識(shí)了“老子、孔子,但是沒有學(xué)到儒家的“人倫、禮節(jié);知道了萬有引力的創(chuàng)造者,光速(數(shù)據(jù)還是錯(cuò)誤的)小家伙總結(jié)道:我學(xué)到了知識(shí)。其實(shí)這些都只是知識(shí)的第一個(gè)層次信息。但掌握信息并非目的,而是為了變?yōu)樽约旱幕钪R(shí),否那么頂多是個(gè)“知道分子,只是將信息裝入自己腦袋這個(gè)書櫥。三年級(jí)的孩子知道用典很棒,應(yīng)該表揚(yáng),但家長需要就“書中自有黃金屋做一個(gè)說明,不要讓孩子把讀書當(dāng)成功利的事,而是告訴他讀書是建造精神家園的一個(gè)途徑。每一個(gè)

8、家長應(yīng)該有這樣的意識(shí):我們只有一個(gè)、兩個(gè)孩子,在他們的成長中給與對(duì)身心健康的關(guān)注是最重要的!我們可以從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,在看到孩子做出這些行為的時(shí)候,我們家長就應(yīng)該及時(shí)糾正和引導(dǎo),至少在看到這篇文章可以跟孩子好好溝通和交流。并不是給孩子買了很多書,送孩子讀了很多課后班就是關(guān)注教育,教育是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透的。至于老師也有責(zé)任,看到這樣的文章,至少應(yīng)該與孩子和家長交流,提醒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)以致用,知書達(dá)理。至于老師還夸獎(jiǎng)?chuàng)寱募?xì)節(jié)寫得好,這位老師的意識(shí)應(yīng)該也是有問題的。作為教育者,教書育人是職責(zé),老師或許只記得教書,忘記育人了?；蛟S有人會(huì)說,抓住這么小的孩子的一篇作文窮追猛打是否小題大做但我覺得,從這樣一篇文章中我看到我們教育觀念中的很多誤區(qū),我不知道有多少人問過自己讀書、受教育的意義是什么我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)為什么要學(xué)習(xí)各種科目為什么要上各種各樣的輔導(dǎo)班,如國學(xué),畫畫,寫字,游泳等為什么參加考試,和同學(xué)比得分上下或許有人會(huì)說是當(dāng)今的教育體制,我們必須要通過競(jìng)爭(zhēng)來得到優(yōu)質(zhì)資源,讀書受教育只是為了通過一項(xiàng)又一項(xiàng)的考試,最后得到一份好的,所謂“書中自有黃金屋。難道我們讀書受教育就是為了這個(gè)目的有些人飽讀詩書,但終其一生,一無所用。為什么呢因?yàn)槲覀兙褪チ俗x書重點(diǎn),讓知識(shí)活起來,在知識(shí)中吸收有益的營養(yǎng),在生活中積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)各種能力,去滋養(yǎng)我們的生命