1、工程教育認證申請書（2022 版）xx秘書處：根據(jù)工程教育認證方法有關(guān)認證申請資格的規(guī)定，我校 以下專業(yè)滿足申請條件，現(xiàn)申請參加工程教育認證。申請認證學校：申請認證專業(yè)：我校保證本申請書及所有附件材料完全屬實，保證按照工 程教育認證方法及各項文件要求，規(guī)范參與認證，并嚴格遵守 認證工作各項紀律要求，不探聽評審相關(guān)信息，不拜訪專家或以 任何形式請托關(guān)照，愿意承當現(xiàn)場考查期間（含在線方式考查） 各項費用支出。學校負責人（簽字）:學校（蓋章）：年 月日例：環(huán)境科學與工 程實驗中心水處理 實驗室水處理工程 實驗(1)水 處理工程實驗(2)依據(jù)實驗預習、 實驗表現(xiàn)、實驗 報告、實驗考試 進行考核評價16

2、2154148注：上表中除“學生能力達成的考核評價方式”采集項外，其它項數(shù)據(jù)與學 校在數(shù)據(jù)平臺填報的數(shù)據(jù)相同，請確保填寫結(jié)果一致。附件2：大學專業(yè)關(guān)于跨專業(yè)領域申請工程教育認證的情況說明（有相關(guān)情況的填寫）xx認證協(xié)會: （學校）（專業(yè)）, 按照工程教育認證標準屬于 （專業(yè)領域），由于 以下原因,現(xiàn)申請在 （專 業(yè)領域）開展工程教育專業(yè)認證。請中教育專業(yè)認證協(xié)會予以審 核并確定能否受理及專業(yè)領域歸屬，我校對最終審核確定的結(jié)果 不持異議。學校（蓋章） 年 月日撰寫說明一、申請書基本內(nèi)容.接受中教育專業(yè)認證協(xié)會認證的意愿；.滿足工程教育認證方法規(guī)定的基本條件；.申請書應提供專業(yè)到達申請認證基本條件

3、與標準要求的證明材料,具體內(nèi)容參 見本文件相關(guān)局部。二、申請書撰寫基本要求.申請書正文局部字數(shù)不超過10000字，內(nèi)容選擇應重點突出，簡潔清晰，防止 羅列與認證標準無關(guān)的材料，尤其是專業(yè)的標志性成果。.專業(yè)應承諾提供的材料真實可靠。三、申請書有關(guān)材料說明.工程教育認證要求接受認證專業(yè)采用面向產(chǎn)出的教學評價方式（產(chǎn)出是指對學 生的能力要求）。評價的焦點是，全體獲得工學學士學位的畢業(yè)生到達專業(yè)制定的畢業(yè) 要求的情況。.工程教育認證要求專業(yè)必須建立并實施面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制，其核心是基 于學生學習產(chǎn)出的課程質(zhì)量評價機制。因此，申請階段專業(yè)必須提供與此有關(guān)制度文 件、評價結(jié)果與支撐材料。.工程教育認

4、證采用的基本工作方式是“專業(yè)舉證，專家查證”。專業(yè)必須提供 學生到達上述要求的證據(jù)，證據(jù)不是專業(yè)做了什么，而是做的結(jié)果，結(jié)果只能來自專 業(yè)自行開展的評價。、學校及專業(yè)聯(lián)系人申請學校申請專業(yè)申請認證專業(yè)領域*是否跨專業(yè) 領域申請*所在院系學校教務部門聯(lián)系人電子信箱辦公 手機專業(yè)負責人電子信箱辦公 手機認證工作 聯(lián)系人電子信箱辦公 手機通信地址*注：1.“專業(yè)領域”是指按照教育部有關(guān)規(guī)定設立的，符合工程教育認證 方法要求，且在工程教育認證標準中各專業(yè)補充標準規(guī)定的專業(yè)范圍。包 含機械，儀器，材料，能源動力，電子信息與電氣工程，計算機，土木，水利， 測繪地理信息，化工、制藥及生物工程，地質(zhì)，礦業(yè)，紡

5、織，輕工，交通運輸， 兵器，核工程，環(huán)境，食品科學與工程，平安科學與工程等20個專業(yè)領域，具體 專業(yè)詳見補充標準規(guī)定要求。.如學校認為申請認證專業(yè)更適宜于其它專業(yè)領域，可自行選擇并提交說明 材料，說明跨專業(yè)領域申請認證的理由。.申請認證專業(yè)能否適用工程教育認證標準中補充標準所規(guī)定的專業(yè)領 域，由認證協(xié)會最終審核確定。二、學校及專業(yè)簡介（不超過1000字）.學校簡介簡要介紹學校歷史沿革和基本現(xiàn)狀。.專業(yè)概況（1）專業(yè)開展歷史沿革。只需提供開辦的時間，專業(yè)沿革中的重要變化。無 需提供辦學條件與歷史上的貢獻與成果。（2）最早的畢業(yè)生的畢業(yè)年份。如果專業(yè)開辦中間有間斷，應提供當前連續(xù) 開辦期間最早畢業(yè)

6、生的畢業(yè)年份。（3）同一名稱專業(yè)執(zhí)行不同的培養(yǎng)方案，或在生源、辦學條件不同的校區(qū)或 學院辦學，需說明。.專業(yè)參加認證情況（已參加過認證的專業(yè)填寫）（1）上次認證的時間、結(jié)論與認證報告提出的問題。（2）簡述問題改進情況，包括改進措施以及對改進效果的分析（另提交附件）。三、本專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求（不超過2000字）.培養(yǎng)目標學校人才培養(yǎng)定位原文（說明出自哪一年學校教育事業(yè)開展規(guī)劃或章程）O專業(yè)培養(yǎng)目標原文（說明出自認證期內(nèi)執(zhí)行的哪一版培養(yǎng)方案）。.畢業(yè)要求（1）專業(yè)的畢業(yè)要求原文（畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標應出自同版培養(yǎng)方案）；如 果專業(yè)制定了畢業(yè)要求觀測點（指標點），請一并列出觀測點（指標點）原文。（

7、2）說明本專業(yè)畢業(yè)要求與認證標準要求的實質(zhì)等效性。四、面向產(chǎn)出的課程目標達成情況評價機制和畢業(yè)要求達成情況評價機制（不超過7000字）.簡述課程目標和畢業(yè)要求達成情況評價機制的建立和實施情況（1）分別說明課程目標、畢業(yè)要求達成情況評價機制建立的時間，形成的制 度性文件（說明文件名、文件號即可，不必描述內(nèi)容，在附件中提供原件）。（2）分別說明課程目標、畢業(yè)要求達成情況評價機制開始實施的時間，運行 周期，迄今已經(jīng)實施了幾輪，覆蓋哪些類別的課程，或哪些屆別的畢業(yè)生，并提 供證明該機制實施的相關(guān)文檔（說明文檔名即可，不必描述內(nèi)容，在附件中提供 原件）。注：上述兩項產(chǎn)出目標（課程目標、畢業(yè)要求）達成情況

8、的評價機制應包含： 評價工作的責任機構(gòu)、責任人和主要職責；評價對象和評價周期；評價過 程（包括評價數(shù)據(jù)提供的內(nèi)容、方法和來源；確認這些評價數(shù)據(jù)與產(chǎn)出目標相關(guān) 的措施）；評價方法（針對不同類型產(chǎn)出目標采取的方法）；評價結(jié)果用于持 續(xù)改進的要求。.說明用于評價的數(shù)據(jù)合理性（1）分別說明用于課程目標、畢業(yè)要求達成情況評價的數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)據(jù)來源、 收集方法，特別是基于學生表現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集方式。（2）說明如何確認上述評價數(shù)據(jù)與產(chǎn)出目標（課程目標、畢業(yè)要求）描述的 學生能力相關(guān)，包括判斷依據(jù)和審核措施，并在附件中提供專業(yè)核心課程（工程 基礎類課程、專業(yè)基礎類課程、專業(yè)類課程、工程實踐與畢業(yè)設計（論文）四類 課

9、程每類至少2門）考試/考核內(nèi)容、方式合理性審核的原始記錄。注：數(shù)據(jù)不應該是未經(jīng)過產(chǎn)出目標相關(guān)性分析的考試/考核原始數(shù)據(jù)或這些數(shù) 據(jù)的簡單計算加工結(jié)果，也不應該是小規(guī)模的抽樣。.描述課程目標達成情況評價機制的運行情況（1）最近一次用于各項畢業(yè)要求或畢業(yè)要求觀測點（指標點）達成情況評價 的課程一覽表。（2）提供2-3門課程（至少1門理論課和1門實踐課）的課程目標達成情況 評價報告（評價報告應包括：評價樣本的基本信息、課程目標、課程目標與畢業(yè) 要求或指標點的對應關(guān)系、評分標準、每項課程目標的評價依據(jù)、評價方法和評 價結(jié)果分析等）。附件：.專業(yè)基本情況數(shù)據(jù)表（格式附后）；.跨專業(yè)領域申請工程教育認證的

10、情況說明（如有相關(guān)情況的填寫，格式附后）；.專業(yè)參加認證情況（如有相關(guān)情況的填寫）；.最近一屆畢業(yè)生完整執(zhí)行的培養(yǎng)方案，以及在校生正在執(zhí)行的培養(yǎng)方案；.專業(yè)核心課程（工程基礎類課程、專業(yè)基礎類課程、專業(yè)類課程、工程實踐與 畢業(yè)設計（論文）四類課程每類至少2門）的教學大綱，最近三年的考試/考 核內(nèi)容（例如試題、實習/設計任務書、論文/報告要求等），以及最近一次對 專業(yè)核心課程的考試/考核內(nèi)容、方式合理性審核的原始記錄；.提供正文要求的2-3門課程的課程目標達成情況評價所依據(jù)的原始數(shù)據(jù)（包括 課程作業(yè)內(nèi)容，考試試卷命題，實驗、實習、設計報告的要求，以及評價依據(jù) 合理性審核記錄等）；.證明課程目標和

11、畢業(yè)要求達成情況評價機制存在的制度性文件；注：（1）各版本培養(yǎng)方案必須注明執(zhí)行年限，并說明與本申請書主體內(nèi)容的關(guān)系； （2）課程材料須按照課程類型分類整理，并提供材料清單。專業(yè)基本情況數(shù)據(jù)表1.專業(yè)教師序號姓名出生年月最高學位專業(yè)技術(shù) 職稱畢業(yè)學校與專業(yè)在本專業(yè) 工作時間工程背景近3年承當本專業(yè) 本科課程及實踐教 學環(huán)節(jié)的名稱學士碩士博士1例：張三1980.01博士教授XX大學，環(huán)境工程/XX大學， 環(huán)境工程2007.7于2008年6月-2010年6月在*企業(yè)（公司） 從事（或參與）*工作XXX年一XXX年：主講水污 染控制工程環(huán)境微生物工 程課程：共指導畢業(yè)設計 （論文）14人。2注：（1）

12、只填本專業(yè)全職教師。（2）工程背景：指教師近五年中有兩年以上（可累計）在一線從事與本專業(yè)相關(guān)的工程方面的工作，能夠全面指導學生工程實踐、實訓活動。（3）實踐教學環(huán)節(jié)包括實驗教學和集中性實踐，其中，實驗教學指專業(yè)培養(yǎng)計劃所規(guī)定的實驗教學活動（包含課內(nèi)實驗教學）； 集中性實踐指專業(yè)培養(yǎng)計劃所規(guī)定的以周為單位的集中實施實踐教學活動，包括但不限于見習、實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文、社會調(diào) 查等。(4)除“畢業(yè)學校與專業(yè)”采集項外，其它項數(shù)據(jù)與學校在高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(以下簡稱數(shù)據(jù)平臺)的填報要求相 同，請確保填寫結(jié)果一致。2.近三年本專業(yè)本科生數(shù)注:類別2018-20192019-2020202

13、0-2021實際招生數(shù)在校生數(shù)應屆畢業(yè)生數(shù)授予學位數(shù)“實際招生數(shù)”指該專業(yè)本學年在新生錄取工作中實際錄取的學生數(shù)。 如果本專業(yè)為大類招生，那么按照大類招生數(shù)乘以本專業(yè)在分流后的校生總數(shù)與招 生大類中各專業(yè)分流后的在校生總數(shù)的比例，作為本專業(yè)招生數(shù)。例如：學校專業(yè)A以專業(yè)大類X招生，專業(yè)大類X招生人數(shù)為X。專業(yè)大類 X含專業(yè)A、B、Co分流后的A、B、C專業(yè)在校生人數(shù)分別為a、b、c (分流前 的不計)。計算A專業(yè)的招生人數(shù)為T-。a+b+c“在校生數(shù)”：統(tǒng)計本專業(yè)各年級在校本科生總數(shù)；如本專業(yè)以專業(yè)大類 招生和培養(yǎng)，應包括擬分流到本專業(yè)的學生數(shù)。擬分流到本專業(yè)的學生數(shù)測算方 案與上述“實際招生數(shù)”保持一致。上述計