1、Word - 4 -幼兒園大班綜合活動(dòng)：猴子去度假設(shè)計(jì)思路大班幼兒對(duì)環(huán)境庇護(hù)和垃圾分類(lèi)等已經(jīng)有了一定的學(xué)問(wèn)閱歷，他們對(duì)分類(lèi)垃圾筒產(chǎn)生了很大的愛(ài)好。在我園庇護(hù)我們的家園的主題下，我和孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下利用各種渠道搜集了大量環(huán)保的相關(guān)資料，并利用親子踏青在公園舉行環(huán)保和垃圾分類(lèi)等學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，還利用修改、添加等辦法設(shè)計(jì)標(biāo)牌，共同制作了我班特有些分類(lèi)垃圾桶。接下來(lái)，我便試試用英語(yǔ)來(lái)引領(lǐng)幼兒熟悉各種物品的材質(zhì)和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞他們用容易的英語(yǔ)舉行表述?；顒?dòng)目標(biāo)1鼓舞幼兒在語(yǔ)言閱歷基礎(chǔ)上使用英文大膽舉行溝通、當(dāng)眾表述。2引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷，主動(dòng)探究按照垃圾的材質(zhì)舉行分類(lèi)，形成初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備1物質(zhì)

2、預(yù)備：猴子胸飾旅行卡每人一份，各種材質(zhì)(紙制、塑料、金屬、玻璃)的包裝物、不行回收物，Monkey Holiday(猴子假日)、That was monkeys do(猴子是這樣做的)歌曲伴奏音樂(lè)，自制分類(lèi)垃圾筒5個(gè)。2閱歷預(yù)備：幼兒把握個(gè)別物品材質(zhì)的表達(dá)辦法?；顒?dòng)過(guò)程1幼兒飾演小猴子演歌唱曲進(jìn)入情境。(1)猴子演歌唱曲MonkeyHoliday，開(kāi)頭旅行。(2)猴子伴侶相互介紹引出談話(huà)(用英語(yǔ)介紹自己)。2猴子野餐，辨別物品包裝材質(zhì)，研究野外垃圾處理辦法。(1)猴子舉行野餐，共享食物。T：Its time for lunchWhats for your lunch?(午餐時(shí)光到了，你帶了什么

3、食物?)C：I haVe milk and hotdog(我?guī)Я伺Ｄ毯蜔峁贰?幼兒介紹自己的午餐名稱(chēng)。(2)研究食物包裝的名稱(chēng)和材質(zhì)。T：What is the bottle (can/box/bag)made of?(這個(gè)瓶子是什么材料做成的)C：The bottle is made 0f glass(這個(gè)瓶子是玻璃做成的。)幼兒按照老師的提問(wèn)復(fù)習(xí)物品材質(zhì)的表述辦法。老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幾種新材質(zhì)的表述辦法：metal(金屬)，plastic(塑料)，wood(木頭)。(3)尋覓垃圾筒，研究野外垃圾處理辦法。午餐后，老師和幼兒一起研究野外垃圾的處理地點(diǎn)。T：Where can we put th

4、e garbage? Can we put them into garbage? Can we put tnem int0 the river? Can we put them onthe grass?(這些垃圾我們要扔到哪里去呀?能扔進(jìn)小河或草地里嗎?)C：No，we CantPut them in the bin(不行以，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)垃圾桶。)師：I have a piece of clothLets put the garbage on the cloth，then take it away，OK?(我們找不到垃圾桶，那就先把這些垃圾先放到這塊布上，然后帶走吧。)幼兒和老師一起演歌唱曲，挑選

5、不同材質(zhì)的垃圾，分類(lèi)運(yùn)輸?shù)阶啦忌稀：Where is paper?Where is paper? Where should you go?(紙質(zhì)品應(yīng)當(dāng)送到哪里?)幼兒從集中存放的垃圾中挑出與教師提問(wèn)的材質(zhì)相同的垃圾運(yùn)輸?shù)阶啦忌?。假如個(gè)別幼兒拿錯(cuò)，大家一起幫他改正。3餐后嬉戲，幫助清潔員工作。(1)帶領(lǐng)周?chē)稳艘黄鹋e行音樂(lè)嬉戲That was monkeys do。(2)結(jié)識(shí)清潔員，幫助其設(shè)置分類(lèi)垃圾筒。幼兒在老師的引領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾筒的特點(diǎn)和位置。4分類(lèi)投放垃圾。(1)確認(rèn)不同分類(lèi)垃圾筒的位置、色彩，熟悉可回收標(biāo)志。T：This is the bin for paper/g1ass/pla

6、stic/metalThe paper/glass/plastic/metal can be recycled(這是紙制品/玻璃制品/塑料制品/金屬制品，可回收垃圾筒。)重點(diǎn)：幼兒和老師一起鞏固分類(lèi)垃圾筒的特點(diǎn)和作用。(2)猴子按照分類(lèi)垃圾筒的位置和包裝的材質(zhì)，邊演歌唱曲邊舉行垃圾分類(lèi)。T：Where is paper?Where is paper? Where should you go?(紙制品應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶?)C：Here I amIn to the bin幼兒和老師一起邊演歌唱曲，邊從桌布上的垃圾中挑出與教師提問(wèn)的材質(zhì)相同的垃圾，運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的垃圾筒內(nèi)。C：I put the paper/glass/plastic/metal in the bin for paper/glass/plastic/metal(我把紙制品/玻璃制品/塑料制品/金屬制品放入可回收垃圾筒。)(3)檢查分類(lèi)結(jié)果，幼兒推斷分類(lèi)正誤。老師帶領(lǐng)幼兒按照垃圾桶的分類(lèi)功能，一起檢查幼兒分類(lèi)的結(jié)果。老師在檢查不同的垃圾筒