1、勇敢的鄂倫春教學設計 教學目標：1、能夠用歡快，自豪的情緒演唱勇敢的鄂倫春；2、了解鄂倫春族的風俗文化；3、進行簡單的歌表演。教學重點：唱準歌曲旋律。教學難點：樂句“森林里住著勇敢的鄂倫春”，歌詞“勇敢的”節(jié)奏是難點，教師要帶唱，幫助學生解決難點。教學用具：多媒體課件、教材分析：勇敢的鄂倫春是一首鄂倫春族民歌，歌曲為五聲宮調(diào)式，有四個樂句組成，每個樂句四小節(jié)，結(jié)構(gòu)工整。歌曲旋律雖多為級進，卻富有朝氣與一往無前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人聽到了馬蹄聲。歌曲節(jié)奏明快，音樂形象鮮明，歌詞簡練、通俗易懂，充滿了無比自豪的情感，表現(xiàn)了鄂倫春人民不懼嚴寒，守護山林的形象。第一樂句表現(xiàn)了大興安嶺的遼

2、闊和人們對森林的贊美之情；第二樂句表現(xiàn)了對勇敢的鄂倫春人的贊美；第三樂句旋律柔和親切，第四樂句連續(xù)八分音符的使用，使人聯(lián)想到獵人騎著馬在山林間馳騁的情景。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動 一、情景導入1、同學們喜歡去旅游嗎？今天老師和你們一起去旅游?高興嗎？2、火車來啦！我們出發(fā)吧。在行進的過程中我們要闖關才能順利到達目的地，大家有信心嗎？（播放課件闖關：節(jié)奏練習）示范節(jié)奏。3、同學們真棒，通過我們的共同努力已經(jīng)到達目的地鄂倫春族聚居區(qū)。(播放課件）發(fā)表各自的想法。唱讀節(jié)奏，輔以拍手率動。 二、了解鄂倫春族介紹鄂倫春族。鄂倫春族山嶺上的人們（播放圖片，介紹鄂倫春民族）我們偉大的祖國共有56個民

3、族，他們就像五彩繽紛的花朵開在祖國的大江南北。除漢族外的55個民族被統(tǒng)稱為少數(shù)民族，鄂倫春族就是其中之一。可以說是美麗、富饒的興安嶺林海孕育了勤勞勇敢的鄂倫春族。他們世世代代以生活在那里，以游獵為生，一匹駿馬、一桿槍、一只獵狗、一位鄂倫春族人往往就是他們守護山林的真實寫照。在每次游獵之前會祭拜神靈，以保佑他們捕獲獵物。歸來后，人們用獵物的皮毛制成長袍，因為這樣的衣服、靴子、手套、帽子既御寒又耐用。黃昏來臨，人們會在仙人柱的中央架起篝火，用唱歌、跳舞的形式來慶祝狩獵的勝利。他們還擔負著守衛(wèi)森林、保衛(wèi)家園的重任。就這樣世世代代在深山里過著快樂的生活，所以他們也被稱為“山嶺上的人們”。聆聽老師的簡介

4、，欣賞大興安嶺四季美景，了解鄂倫春族的風土人情、民族特色。 三、聽賞與了解1、初聽情緒（課件播放歌曲）在我們欣賞歌曲時，你感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？或你的心情是怎樣的？和大家交流一下。2、復聽分析歌曲（播放歌曲）3、朗讀歌詞，強調(diào)念歌詞的情緒（播放歌詞）。這首民歌有幾個樂句？ 歌曲的每一個樂句都歌唱了什么？聆聽歌曲。交流：歡快、自豪地。聆聽歌曲（4個樂句；守護山林的情景）高興、自豪念讀歌詞。 四、學唱歌曲1、學唱第一、第二句歌詞。 （1）模唱旋律（課件播放）。 6 5 6 5 3 23 2 1 12 - （2）填詞練唱（課件播放）。6 5 6 5 3 23 2 1 12 -森 林里 住著 勇敢的鄂倫 春。特別要注意歌詞“勇敢的”節(jié)奏是難點，教師要帶唱，幫助學生解決填詞難點2、學唱第三、第四樂句。3、完整演唱。用lu來模唱旋律。學生輕輕地試唱歌詞。 五、創(chuàng)編表演創(chuàng)編舞蹈動作（按照每一樂句的內(nèi)容創(chuàng)編）根據(jù)歌詞，創(chuàng)編表演性的動作，如：騎馬、握槍、眺望等，邊唱邊表演。 六、小結(jié)全課今天，我們學習了歌曲勇敢的鄂倫春，使我們了解到了這個民族是一個勇敢、不畏嚴寒，不怕困難的少數(shù)民族。老師也希望同學們在學習生活中也學習他們的優(yōu)秀品格。最后，用我們的小舞蹈來結(jié)束