1、瑞吉歐教育實踐課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307B2039課程名稱（COURSE TITLE）瑞吉歐教育實踐課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學(xué)分（CREDIT）1周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACT HOURS） 16先修課程（PRE-COURSE）教育學(xué)基礎(chǔ)、普通心理學(xué)、學(xué)前教育原理、兒童心理學(xué)、幼兒園游戲、幼兒園課程等課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學(xué)前教育課程簡介：瑞吉歐教育實踐為學(xué)前教育專業(yè)選修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運用所學(xué)學(xué)前教育的基本理論，了解國外相關(guān)幼兒園教育實踐與課程模式，具備從事學(xué)前教

2、育工作的初步實踐經(jīng)驗。瑞吉歐教育實踐課程是在學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)前教育基本理論和國內(nèi)幼兒園一定的見習(xí)了解的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生視野，通過兒童的一百種語言一書的體系，借鑒瑞吉歐學(xué)前教育的實踐經(jīng)驗，幫助學(xué)生較系統(tǒng)、全面地了解學(xué)前教育的實踐運用狀況，提高學(xué)生理論轉(zhuǎn)化實踐能力的自覺性。 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1. 通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的教育觀、課程觀、兒童觀。2. 通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)理論解釋、分析和應(yīng)對幼兒園實際問題的能力。3. 通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒園實際生活的敏感性。4. 通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的專業(yè)情感、專業(yè)信念和專業(yè)能力。

3、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點2.1MM畢業(yè)要求指標(biāo)點2.2MM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點3.3H畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點4.3M畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點7.3M三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1.瑞吉歐學(xué)前教育的歷史、理念和原則課程目標(biāo)1、2、3、41.瑞吉歐教育實踐的歷史經(jīng)歷、教育理念和教學(xué)原則2.瑞吉歐教育的理論基礎(chǔ)與實踐1.能夠理解和把握瑞吉歐教育實踐的歷史經(jīng)歷、教育理念和教學(xué)原則；2. 認(rèn)識理

4、解瑞吉歐教育的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)與實踐轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時2.瑞吉歐的課程與政策：借助于關(guān)系的學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、41.微觀與宏觀 2.理性共識與協(xié)商修正 1.結(jié)合實際理解早期教育活動課程與社會環(huán)境的相互關(guān)系；2.理解早期教育活動課程的價值判斷與動態(tài)調(diào)整。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時3.瑞吉歐教師的基本角色課程目標(biāo)1、2、3、41.瑞吉歐教師角色 2.教師面對的難題3.教師的反思1.結(jié)合實際認(rèn)識理解瑞吉歐教師角色；2.結(jié)合實際認(rèn)識理解幼兒園教師面對的問題；3.認(rèn)識教師教育

5、反思的價值。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時4.觀察型教師課程目標(biāo)1、2、3、41.觀察是教師職業(yè)發(fā)展的工具1.能夠充分認(rèn)識和理解觀察對幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的價值；2.能夠?qū)和钣^察內(nèi)容進(jìn)行分析，形成良好習(xí)慣。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時5.全納型社區(qū)課程目標(biāo)1、2、3、41.兒童發(fā)展差異2.每個兒童的特殊性3.兒童展示的自己的生活方式1.能夠理解兒童發(fā)展的差異性；2.認(rèn)識理解兒童個體的特殊性；3.理解接納欣賞不同兒童的生活方式。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體

6、課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時6. 教學(xué)檔案記錄課程目標(biāo)1、2、3、41.教學(xué)檔案記錄的重要性1.理解掌握教學(xué)檔案對教學(xué)記錄的重要性；2.比較、分析國內(nèi)幼兒園觀察記錄對兒童發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的影響。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時7. 傾聽教學(xué)法課程目標(biāo)1、2、3、4、1.傾聽與探究意義2.教師是傾聽者3.教師是評價者4.教師是研究者1.認(rèn)識理解瑞吉歐傾聽的內(nèi)涵；2.充分理解瑞吉歐教師角色的多重性。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時8. 教學(xué)評估課程目標(biāo)1、2、3、41.觀察記錄與發(fā)展性評估2.

7、形成性與終結(jié)性評估3.反思與分析1.理解形成性與終結(jié)性評估的含義；2.理解和掌握觀察與評估的關(guān)系；3.學(xué)會運用評估結(jié)果進(jìn)行反思和分析。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、課堂教學(xué)與討論交流。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定1.瑞吉歐學(xué)前教育的歷史、理念和原則課程目標(biāo)1、2、3、4學(xué)生分組討論，總結(jié)觀點 課程成績包括5個部分，分別為平時出勤、課堂項目討論、讀書筆記、小論文及見習(xí)筆記。具體要求及成績評定方法如下：1平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課以此，將在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格

8、。成績占總成績的20%。2課堂項目與討論。本課程將結(jié)合具體兒童的一百種語言，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個組長），按照所挑選的內(nèi)容進(jìn)行闡述，期間要進(jìn)行分小組討論、分析。要求小組成員都要充分參與討論。成績占總成績的20%。3讀書筆記。要求學(xué)生對兒童的一百種語言做批注及對相關(guān)材料進(jìn)行閱讀并做讀書筆記，要求每月不低于5000字。成績占總成績的20%。4小論文寫作2篇。根據(jù)課程內(nèi)容與要求，結(jié)合自己的思考，自選題目，每篇不少于600字。成績占總成績的20%。5. 結(jié)合幼兒園見習(xí)，做見習(xí)筆記。成績占總成績的10%。成績占總成績的20%。2.瑞吉歐的課程與政策：借助于關(guān)系的學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、4分組討論提煉課程內(nèi)容重點3.瑞吉歐教師的基本角色課程目標(biāo)1、2、3、4撰寫分析報告，以小組為單位進(jìn)行匯報4.觀察型教師課程目標(biāo)1、2、3、4以小組為單位進(jìn)行匯報5.全納型社區(qū)課程目標(biāo)1、2、3、4以小組為單位進(jìn)行匯報6. 教學(xué)檔案記錄課程目標(biāo)1、2、3、4以小組為單位進(jìn)行匯報提交案例分析報告1份7. 傾聽教學(xué)法課程目標(biāo)1、2、3、4、以小組為單位進(jìn)行匯報8. 教學(xué)評估課程目標(biāo)1、2、3、4以小組為單位進(jìn)行匯報五、課程建議