1、四年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)練案主備人： 審核人： 課題小數(shù)的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標1.通過猜想、驗證以及比較、歸納等活動，理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，會應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。2.理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高運用知識進行判斷、推理的能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)重點通過探索，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)，運用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問題。學(xué)習(xí)難點在小數(shù)部分什么位置添“0”去“0”小數(shù)的大小不變。自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本56頁1、比較0.5分米和0.50分米的大小。（1）借助米尺來研究：0.5分米=（ ）厘米 0.50分米=（ ）毫米 5厘米=50毫米，所以0.5分米（ ）0.50分米，也就是0.5=0.50。

2、（2）借助正方形研究：0.5表示把這個正方形平均分成（ ）份，取其中的（ ）份；0.50表示把這個正方形平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。通過涂出陰影部分，我們發(fā)現(xiàn)0.5（ ）0.50。（3）根據(jù)小數(shù)的意義：0.5表示： 0.50表示： 5個0.1也就是50個0.01，所以0.5（ ）0.50。2、那0.5和0.500相等嗎？你有什么方法可以探究嗎？自主學(xué)習(xí)0.5米= 米=（ ）毫米 0.500米= 米=（ ）毫米通過以上研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？小數(shù)的末尾（ ）或（ ），小數(shù)的（ ）不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。你能將巖松鼠和灰松鼠的體重寫得更簡便些嗎？0.504百分位上的0可以去掉嗎？為什么？不改變

3、數(shù)的大小，你能將0.9、6.07和5改寫成三位小數(shù)嗎？改寫的依據(jù)是什么？想一想，小數(shù)改寫時，應(yīng)注意什么？當(dāng)堂檢測一、填空題。1、小數(shù)的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質(zhì)。2、把7.9改寫成以千分之一為單位的小數(shù)是（ ）。3、把0.5改寫成以百分之一為單位的小數(shù)是（ ）。二、選擇題。1、下列各數(shù)中,去掉小數(shù)部分的“0”,大小不變的是（ ）。A.7.040 B.5.020 C.0.2002、把6改寫成以百分之一為計數(shù)單位的小數(shù)是（ ）。 A.0.06 B.0.60 C.6.003、與7.08計數(shù)單位相同的是（ ）。 A.7.800 B.7.080 C.8.074、由8個

4、百、7個一、9個十分之一和4個百分之一組成的數(shù)是（ ）。A.870.94 B.87.94 C.807.945、與30.09相等的數(shù)是（ ）。 A.30.90 B.30.9 C.30.0900三、火眼金睛判對錯。1、小數(shù)點的后面添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。（ ）2、0.50和0.5的大小相等,所以它們計數(shù)單位也相同。（ ）3、0.4080可以化簡成4.88。（ ）4、5個十分之一和500個萬分之一相等。（ ）5、與4.98相鄰的兩位小數(shù)是4.88和4.78。（ ）四、化簡下面各數(shù)。 0.700 0.60 0.020 0.7080 0.900 40.00 602.050 70.50五、不改變數(shù)的大小,把下面的數(shù)改寫成三位小數(shù)。 0.07 7.31 2 8.75 1.03