1、單選題1(4分) : 主體對某特定對象進行認知、評價并作出價值判斷所形成的心理傾向被稱為( )A: 性格B: 氣質(zhì)C: 態(tài)度D: 動機2(4分) : 什么是指根據(jù)不完全的信息而做出的對被知覺對象的整體印象與評價（）A: 暈輪效應(yīng)B: 知覺定勢C: 知覺防御3(4分) : 現(xiàn)代組織理論主張( )A: 在組織形態(tài)上傾向于高聳組織結(jié)構(gòu)B: 在集權(quán)與分權(quán)上偏重于分權(quán)C: 在集權(quán)與分權(quán)上偏重于集權(quán)D: 在專業(yè)分工上提倡群體化4(4分) : 在科學(xué)管理理論中，提出五大管理職能和14條管理原則的是（）A: 韋伯B: 法約爾C: 泰羅D: 古利克5(4分) : 美國管理學(xué)教授弗雷德里克赫茨伯格提出的激勵理論是

2、( )A: 需要層次論B: 成就需要理論C: 期望理論D: 雙因素理論6(4分) : 弗魯姆的期望理論可以用公式表示：激勵程度=期望值( )A: 需要B: 目標(biāo)C: 效價D: 能力7(4分) : .以感情來維系成員之間關(guān)系的群體是( )A: 正式群體B: 非正式群C: 參照群體D: 實屬群眾8(4分) : 窄的管理幅度確定了組織需要較多的，組織結(jié)構(gòu)呈“高聳”的形式（）A: 管理層次B: 管理者C: 管理經(jīng)驗9(4分) : 在管理心理學(xué)的內(nèi)容中，把研究組織整體動態(tài)變化過程中所表現(xiàn)出來的心理現(xiàn)象稱為 ( ) A: 行為心理B: 組織心理C: 個體心理D: 群體心理 10(4分) : 法約爾的管理理

3、論在古典管理理論中屬于()A: 早期管理理論B: 傳統(tǒng)管理理論C: 科學(xué)管理理論D: 行為科學(xué)理論11(4分) : 企業(yè)的管理職能除計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制之外，還應(yīng)該包括（）A: 決策B: 領(lǐng)導(dǎo)C: 用人12(4分) : 幅度是指指揮管理的面，就是一個企業(yè)在正常情況下，一位管理人員能夠多少人員（）A: 指揮B: 管理C: 統(tǒng)治13(4分) : 在企業(yè)中要建立（）的管理制度A: 以質(zhì)量為中心B: 以人為中心C: 以制度為中心14(4分) : 在人性假設(shè)理論中，認為良好的人際關(guān)系對于調(diào)動人的生產(chǎn)積極性是決定性因素的理論是（）A: “復(fù)雜人”假設(shè)理論B: “經(jīng)濟人”假設(shè)理論C: “社會人”假設(shè)

4、理論D: “自我實現(xiàn)人”假設(shè)理論15(4分) : 在態(tài)度的構(gòu)成要素中，核心是( )A: 認知要素和評價要素B: 評價要素和情感要素C: 認知要素和情感要素D: 情感要素和意向要素判斷題1(4分) : 團體能使成員產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感A: 對B: 錯2(4分) : 影響職工積極性的一個重要因素是絕對報酬A: 對B: 錯3(4分) : 公平理論屬于過程型激勵理論A: 對B: 錯4(4分) : 有人勇敢有人怯懦，這是描述性格的理智特征A: 對B: 錯5(4分) : 良好的記憶力是天才的特征之一A: 對B: 錯6(4分) : 心理學(xué)是屬于自然科學(xué)性質(zhì)的學(xué)科A: 對B: 錯7(4分) : 群體決策的

5、極端化總使決策具有冒險性A: 對B: 錯8(4分) : 氣質(zhì)是人的穩(wěn)定的個性心理特征, 氣質(zhì)類型沒有好壞之分A: 對B: 錯9(4分) : 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力是由權(quán)力性影響力決定的A: 對B: 錯10(4分) : 在日常生活中，人們往往根據(jù)過去的經(jīng)驗來判斷某種行為可能導(dǎo)致某種結(jié)果或滿足某種需要的概率A: 對B: 錯單選題1(4分) : 主體對某特定對象進行認知、評價并作出價值判斷所形成的心理傾向被稱為( )A: 性格B: 氣質(zhì)C: 態(tài)度D: 動機2(4分) : 什么是指根據(jù)不完全的信息而做出的對被知覺對象的整體印象與評價（）A: 暈輪效應(yīng)B: 知覺定勢C: 知覺防御3(4分) : 現(xiàn)代組織理論主張

6、( )A: 在組織形態(tài)上傾向于高聳組織結(jié)構(gòu)B: 在集權(quán)與分權(quán)上偏重于分權(quán)C: 在集權(quán)與分權(quán)上偏重于集權(quán)D: 在專業(yè)分工上提倡群體化4(4分) : 在科學(xué)管理理論中，提出五大管理職能和14條管理原則的是（）A: 韋伯B: 法約爾C: 泰羅D: 古利克5(4分) : 美國管理學(xué)教授弗雷德里克赫茨伯格提出的激勵理論是( )A: 需要層次論B: 成就需要理論C: 期望理論D: 雙因素理論6(4分) : 弗魯姆的期望理論可以用公式表示：激勵程度=期望值( )A: 需要B: 目標(biāo)C: 效價D: 能力7(4分) : .以感情來維系成員之間關(guān)系的群體是( )A: 正式群體B: 非正式群C: 參照群體D: 實屬

7、群眾8(4分) : 窄的管理幅度確定了組織需要較多的，組織結(jié)構(gòu)呈“高聳”的形式（）A: 管理層次B: 管理者C: 管理經(jīng)驗9(4分) : 在管理心理學(xué)的內(nèi)容中，把研究組織整體動態(tài)變化過程中所表現(xiàn)出來的心理現(xiàn)象稱為 ( ) A: 行為心理B: 組織心理C: 個體心理D: 群體心理 10(4分) : 法約爾的管理理論在古典管理理論中屬于()A: 早期管理理論B: 傳統(tǒng)管理理論C: 科學(xué)管理理論D: 行為科學(xué)理論11(4分) : 企業(yè)的管理職能除計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制之外，還應(yīng)該包括（）A: 決策B: 領(lǐng)導(dǎo)C: 用人12(4分) : 幅度是指指揮管理的面，就是一個企業(yè)在正常情況下，一位管理人員

8、能夠多少人員（）A: 指揮B: 管理C: 統(tǒng)治13(4分) : 在企業(yè)中要建立（）的管理制度A: 以質(zhì)量為中心B: 以人為中心C: 以制度為中心14(4分) : 在人性假設(shè)理論中，認為良好的人際關(guān)系對于調(diào)動人的生產(chǎn)積極性是決定性因素的理論是（）A: “復(fù)雜人”假設(shè)理論B: “經(jīng)濟人”假設(shè)理論C: “社會人”假設(shè)理論D: “自我實現(xiàn)人”假設(shè)理論15(4分) : 在態(tài)度的構(gòu)成要素中，核心是( )A: 認知要素和評價要素B: 評價要素和情感要素C: 認知要素和情感要素D: 情感要素和意向要素判斷題1(4分) : 團體能使成員產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感A: 對B: 錯2(4分) : 影響職工積極性的一個重要因素是絕對報酬A: 對B: 錯3(4分) : 公平理論屬于過程型激勵理論A: 對B: 錯4(4分) : 有人勇敢有人怯懦，這是描述性格的理智特征A: 對B: 錯5(4分) : 良好的記憶力是天才的特征之一A: 對B: 錯6(4分) : 心理學(xué)是屬于自然科學(xué)性質(zhì)的學(xué)科A: 對B: 錯7(4分) : 群體決策的極端化總使決策具有冒險性A: 對B: 錯8