1、 大班語言活動勇氣一、活動目標1.欣賞詩歌，理解詩歌表達的意思，嘗試用自己的語言來表達對勇氣的理解。2.在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試進行創(chuàng)作性的仿編詩歌。3.在活動中，能體會勇氣帶給我們的幫助，和勇氣帶給我們的成功感。三、重點是：欣賞詩歌、幫助幼兒理解“勇氣”的意思，知道勇氣可大可小，只要克服自己內(nèi)心的恐懼與困難都可以稱為“勇氣”，體會勇氣帶給自己的幫助，和勇氣帶來的成功感和自信心。難道：幼兒能根據(jù)自己的理解和詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分析，嘗試性的進行仿編詩歌。二、活動準備1.課前經(jīng)驗準備：幼兒收集能讓自己感到害怕、恐懼的內(nèi)容或者感到困難的事。2.材料準備：根據(jù)詩歌內(nèi)容，設計的可活動的教學掛

2、圖?；顒舆^程（一）活動導入、引起幼兒的活動興趣，提取幼兒的知識經(jīng)驗。1.情境導入今天老師牙痛，但又很害怕看醫(yī)生，誰能用一句話來鼓勵老師拿出勇氣去看牙？（這里老師用的是一個情景法，引起幼兒興趣，過度也比較自然。）引發(fā)幼兒討論、提取幼兒的已有經(jīng)驗勇氣還體現(xiàn)在哪里？（這里用的是一個引導發(fā)現(xiàn)法）詩歌欣賞（完整欣賞）引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。1.你聽到的勇氣是什么？孩子說出一種，按順序放上一張圖片，并引導用語言表達出來：“勇氣，是?！保ㄟ@里采用的是直觀教具演示法，這樣可以幫助幼兒更加容易理解勇氣這個抽象的概念。為了更好的達成活動目標。）2.請小朋友找找，有沒有一些勇氣是你覺得它很平常的，引導幼兒大聲讀出來：

3、“勇氣，是?！保ㄟ@里采用的是一個討論分析法，幫助幼兒具體的分析里面的內(nèi)容意思。對于詩歌的結(jié)構(gòu)有一個具體的印象。）3.請小朋友找找，有沒有一些勇氣是覺得它實現(xiàn)起來很困難，引導幼兒將其大聲讀出來：“勇氣，是。”4.總結(jié)、勇氣可以是有大有小的，有的需要很大的努力才能實現(xiàn)的，有些可以不用很大的努力可以來實現(xiàn)的、勇氣帶給我們的生活有很多的幫助的。（三）引導幼兒回憶自己經(jīng)歷，分析詩歌結(jié)構(gòu)特點，引導幼兒進行創(chuàng)造性的仿編詩歌。1.請小朋友找找，這首詩哪里的內(nèi)容是一樣的，有什么樣的特點？2.請小朋友回憶自己在哪些方面需要勇氣？根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)特點來回答自己需要的勇氣是什么。（四）活動結(jié)束小朋友直接可以相互交流一下

4、，彼此之間的勇氣是怎么樣的！以上是本人對此次活動的理解與簡單分析，教學過程是一個不斷修正的過程，有什么不足之處請多給予批評指正，這樣對于我才會有進步與發(fā)展。謝謝各位評委老師能認真的聽我此次說課活動。能參加此次說課活動對于我的意義很大。至此我本次說課活動的內(nèi)容全部結(jié)束。 勇氣勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常，總之，不管哪一種勇氣就是勇氣。勇氣，是站在高臺上，深吸一口氣往下跳；勇氣，是你第一次騎車不用安全輪；勇氣，是你有兩塊糖，能留一塊到第二天；勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利，你們呢？”勇氣，是吃蔬菜時不做鬼臉，先嘗嘗再說；勇氣，是和別人吵架后你先講和；勇氣，是你知道個大秘密，卻答應對誰也不說；勇氣，是改掉壞習慣；勇氣，是愛它，卻不摘它；勇氣，是不開燈就上床