1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：熔化和凝固教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能 明白熔化、凝固的含義,知道熔化和凝固現(xiàn)象 明白晶體和非晶體的區(qū)分 明白熔化曲線和凝固曲線的物理意義 會查熔點(diǎn)表 通過試驗(yàn)培育同學(xué)觀看、分析、歸納總結(jié)的才能能利用熔化和凝固的學(xué)問說明簡潔現(xiàn)象,解決簡潔問題, 培育同學(xué)發(fā)覺問題,解決問題才能及理論聯(lián)系實(shí)際才能；2、過程與方法通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件,通過對比、 明白有沒有固定的熔化溫度是區(qū)分晶體和非晶體的一種方法,法爭論物理量變化的優(yōu)點(diǎn)；3、情感、態(tài)度與價值觀通過探究活動, 使同學(xué)進(jìn)一步感知圖像通過探究活動激發(fā)同學(xué)對自然現(xiàn)象的關(guān)懷和樂于探究自然現(xiàn)象秘密的情感

2、；通過熔化、凝固對人類有利也有弊,對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練；教學(xué)重、難點(diǎn)：“ 探究冰、 松香的熔化特點(diǎn)” 是本節(jié)的重點(diǎn),依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)推理熔化和凝固曲線并明白其物理意義是本節(jié)難點(diǎn)之一,明白晶體熔化要吸取熱量而溫度不變是又一難點(diǎn)；教學(xué)方法試驗(yàn)探究法、對比法、圖像法 教具：鐵架臺、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、碎冰塊、松香、溫度計(jì)、蠟燭、冰棒、秒表 教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)提問問題： 1物質(zhì)存在哪三種狀態(tài)？名師精編 優(yōu)秀教案2回答汽化、液化的概念及吸、放熱忱形？3如何正確使用溫度計(jì)？2、熔化和凝固的概念活動一1將蠟燭點(diǎn)燃后傾斜一個角度放置在空火柴盒的上方,你能觀看到什么現(xiàn)象？同學(xué)操作試驗(yàn), 回答

3、觀看到的現(xiàn)象：蠟燭逐步變成燭油往下滴,滴入空火柴盒、 冷卻后變成了蠟塊；2將冰棒放在空燒杯中,過一會兒,你能發(fā)覺什么現(xiàn)象？同學(xué)操作試驗(yàn),發(fā)覺燒杯中只剩下半杯糖水；這些現(xiàn)象可以說明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？同學(xué)回答結(jié)論：物質(zhì)從 態(tài)變?yōu)?態(tài)的現(xiàn)象叫熔化物質(zhì)從 態(tài)變?yōu)?態(tài)的現(xiàn)象叫凝固同學(xué)完成結(jié)論的填空,師板書課題：2.3 熔化和凝固舉例鞏固1師介紹長江源頭是谷拉丹冬雪山的冰雪熔化形成的等事例2同學(xué)列舉日常生產(chǎn)、生活中的熔化和凝固現(xiàn)象3、探究冰、松香熔化的特點(diǎn)投影：活動二提出問題 冰和松香在什么溫度下開頭熔化？在熔化過程中,溫度如何變化？猜想與假設(shè) 1冰熔化肯定的溫度,松香熔化肯定的溫度？ 有/沒有

4、 2冰熔化時溫度,松香熔化時溫度上升 /降低 /不變 設(shè)計(jì)試驗(yàn) 為了檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪肱c假設(shè),你需要哪些器材？請同學(xué)們結(jié)合教材 39 頁內(nèi)容設(shè)計(jì)出合理的試驗(yàn)步驟,同組之間爭論一下；同學(xué)爭論后回答所需的試驗(yàn)器材,老師點(diǎn)撥指導(dǎo)同學(xué)回答試驗(yàn)步驟：名師精編 優(yōu)秀教案1、如圖 2-28b把松香碾碎后放入燒杯中,在松香中插入溫度計(jì),登記這時溫度計(jì)的示數(shù),用酒精燈加熱,每隔 0.5min 記錄一下溫度計(jì)的示數(shù),同時觀看松香狀態(tài)的變化,直到松香全部熔化后 5min 為止；2、如圖 2-28a把碎冰塊放入燒杯中,在冰塊中插入溫度計(jì),登記溫度計(jì)的示數(shù),用酒精燈加熱,每隔 0.5min 記錄一下溫度計(jì)的示數(shù),同時留意觀看

5、燒杯中冰的狀態(tài)的變化,直到冰熔化后 5min 為止；進(jìn)行試驗(yàn)和收集數(shù)據(jù) 老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)分工,一位同學(xué)看時間, 一位同學(xué)讀溫度計(jì)的示數(shù),一位同學(xué)觀察物質(zhì)狀態(tài),并把試驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)時填入表格中；老師巡回指導(dǎo),掌握試驗(yàn)時間；分析與論證 試驗(yàn)終止后,老師指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2-29 和圖 2-30 中分別畫出冰、松香熔化時溫度隨時間變化的曲線；老師將幾組同學(xué)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖像投影,分析不同線段中冰和松香是吸熱仍是放熱？溫度如何變化？處于什么狀態(tài)？完成填空：度1 松 香加 熱后 ,發(fā)覺； 在松 香熔化 過程 中, 溫；2當(dāng)溫度低于0時,可以發(fā)覺冰；有、沒有 熔化；當(dāng)溫度達(dá)到0時,發(fā)現(xiàn)；冰在熔化過程中,

6、溫度；3冰和松香在熔化過程中；（吸熱、放熱）老師在試驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,講解：1晶體、非晶體、熔點(diǎn)的概念2常見的晶體、非晶體 活動三同學(xué)查看晶體熔點(diǎn)表,爭論并回答如下問題：1哪種晶體熔點(diǎn)最高？熔點(diǎn)是多少？2哪種最低？最低是多少？3能否用鋁鍋來熔化鐵？溝通與合作 名師精編 優(yōu)秀教案1晶體與非晶體在熔化過程中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),列表加以對比；2晶體熔化的條件有哪些？3你的試驗(yàn)結(jié)果如有偏差,你能分析出其中的緣由嗎？4、晶體和非晶體凝固時的特點(diǎn)；活動四發(fā)覺并提出新問題 冰和松香在凝固時又有什么特點(diǎn)呢？老師指導(dǎo)同學(xué)與熔化過程類比,摸索爭論作圖推理 出1 晶體和非晶體凝固時的特點(diǎn)；2晶體和非晶體凝固時的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；3熔融狀態(tài) 的晶體凝固的條件；活動五：5、熔化凝固的應(yīng)用1指導(dǎo)同學(xué)閱讀圖 2-31 至圖 2-34,回答熔化、凝固的應(yīng)用 2同學(xué)列舉熔化、凝固在日常生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,如秦王的水晶宮；在我國冰冷的 北方,為防止冬天地窖里的蔬菜被凍壞,常在地窖內(nèi)放幾桶水等；3爭論熔化、凝固對我們產(chǎn)生的不利影響,應(yīng)如何防止？6、小結(jié)與反思老師指導(dǎo)同學(xué)對科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法及各學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),會,對存在的疑難問題合作解決；板書： 2.3 熔化和凝固 定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài) 達(dá)到熔點(diǎn)熔化