1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 園林植物識別與應(yīng)用教案 ） ） ） ） ） （） （） （） （） （） 園林技術(shù)專業(yè) 園林植物識別與應(yīng)用 自編 某住房室內(nèi)綠打扮飾植物選擇與配置 學(xué)識目標(biāo)：掌管室內(nèi)綠打扮飾植物選擇與配置方式。 技能目標(biāo)：1. 會選擇室內(nèi)綠打扮飾植物及配置方法選用； 2. 會編寫室內(nèi)裝飾植物配置方案和繪制平面圖。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)小組合作探究才能，具有團(tuán)隊(duì)合作意識；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作才能。 以上海市園林專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及按工作任務(wù)所編寫的園林植物識別與配置教學(xué)講義為依據(jù)，按照綠化工從業(yè)人員職業(yè)崗位技能要求，結(jié)合某住房平面布置圖等設(shè)置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前次

2、課程的理論根基上設(shè)定的，教學(xué)重點(diǎn)定位于會選擇室內(nèi)綠打扮飾植物及配置方法選用，難點(diǎn)定位于會編寫室內(nèi)裝飾植物配置方案和繪制平面圖，充分考驗(yàn)學(xué)生學(xué)做一體的才能。 教學(xué)重點(diǎn)：會選擇室內(nèi)綠打扮飾植物及配置方法選用。 教學(xué)難點(diǎn)：編寫室內(nèi)裝飾植物配置方案和繪制平面圖。 本課題講授時以多媒體投影、圖片為主要教學(xué)媒體，以某住房室內(nèi)綠打扮飾環(huán)境為教學(xué)場景，通過查看、分析、實(shí)踐、小組議論等教學(xué)方式組織開展教學(xué)活動，在正確選擇室內(nèi)植物和合理配置的根基上，編寫出配置方案和手繪配置平面圖。 本課時主要的教學(xué)資源是：多媒體投影、相關(guān)圖片資料、繪圖工具、尺、筆、記錄本等 教師通過PPT圖片資料，觀看室內(nèi)空間裝飾植物配置效果，

3、復(fù)習(xí)講解室內(nèi)裝飾植物的應(yīng)用特點(diǎn)。并以提問形式讓學(xué)生掌管室內(nèi)綠化植物裝飾的設(shè)計(jì)原那么。 圖片表示 復(fù)習(xí)講解 師生互動 知道室內(nèi)綠化植物裝飾的流程與應(yīng)用特點(diǎn)。 1從任務(wù)實(shí)例分析室內(nèi)裝飾植物選擇的要求，引導(dǎo)學(xué)生斟酌并提出問題，掌管選擇方法。 2通過實(shí)例環(huán)境布置，讓學(xué)生分析室內(nèi)裝飾植物配置要求與方式。 組織議論 講闡明明 實(shí)例分析 教師講授 1學(xué)生具備分析不同室內(nèi)裝飾植物選擇的才能； 2、學(xué)生掌管室內(nèi)綠打扮飾植物配置的才能。 1教師安置學(xué)生以小組為單位，在規(guī)定時間內(nèi)完成所列室內(nèi)房間的綠打扮飾植物選擇與配置方案編寫 2強(qiáng)調(diào)本次手繪任務(wù)實(shí)施的留神點(diǎn)及根本操作程序，技術(shù)模范，條目明顯，配置合理。 教師引導(dǎo)

4、組織議論 小組協(xié)作 學(xué)生會編寫配置方案及手繪，同時檢驗(yàn)學(xué)生的模范程度和達(dá)標(biāo)度。 根據(jù)室內(nèi)裝飾植物選擇與配置一節(jié)課任務(wù)實(shí)施過程，評價交流學(xué)生的作品，重點(diǎn)穩(wěn)定總結(jié)學(xué)識與技能點(diǎn)，為學(xué)生能舉行課外練習(xí)奠定確定的根基。 評價交流 歸納總結(jié) 穩(wěn)定學(xué)識 全體講授 學(xué)生具備學(xué)識與技能，掌管室內(nèi)裝飾植物布置的步驟程序。 1室內(nèi)綠打扮飾植物的選擇有哪些要求，如何形成配置籌劃及步驟？ 2分析整個任務(wù)的制作過程，歸納總結(jié)操作要領(lǐng)，作出正確評價。結(jié)合任務(wù)的要求繪制出平面布置圖，并編寫好配置方案。 本次課是室內(nèi)綠打扮飾植物的選擇與配置學(xué)習(xí)任務(wù)中的動手實(shí)踐片面，主要是在前次課根基學(xué)識講授根基上舉行實(shí)際任務(wù)操作。本課題選用某一住房室