1、小籃球運(yùn)球游戲 成都市龍江路小學(xué) 羅海模教材分析運(yùn)球是籃球運(yùn)動中的重要技術(shù)。它是比賽中個人進(jìn)攻的重要手段之一，也是組織全隊進(jìn)攻配合的橋梁，對于發(fā)動快速進(jìn)攻和突破緊逼防守都能起到較大的作用。小學(xué)籃球教材中，運(yùn)球分為原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球，本單元為籃球運(yùn)球游戲教學(xué)共分四次課，本節(jié)課為第二次課。教學(xué)形式多以直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球及運(yùn)球游戲、比賽為主，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的控球能力和支配球的能力。課中安排自編游戲“尋找冰淇淋”，是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步延伸，既提高了學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)能力，又鞏固了行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。學(xué)情分析本課授課對象是四年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育期與身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”，學(xué)生活潑

2、、好動，求知欲強(qiáng)，對參與籃球運(yùn)動的興趣濃厚。前期學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了原地運(yùn)球的動作方法，能夠完成運(yùn)球行進(jìn)動作，但對球的支配控制能力還有待提高。教學(xué)設(shè)計教授年級： 四年級課時：第二課時教學(xué)內(nèi)容：小籃球-運(yùn)球游戲 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo): 在籃球運(yùn)球游戲中，學(xué)生能說出所做動作名稱技能目標(biāo)：在游戲中能合理運(yùn)用所學(xué)動作情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和參與游戲的積極性 教學(xué)重難點教學(xué)重點：手指手腕對球的控制教學(xué)難點：手指、手腕柔和有力的按拍球，抬手護(hù)球。教學(xué)過程開始部分課堂常規(guī)1、體育委員整隊集合2、檢查服裝3、師生問好4、宣布本次課的任務(wù)5、安排見習(xí)生1、集合快靜齊2、認(rèn)真聽講，明確內(nèi)容及要求1、集合整隊，

3、師生問好準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動球操1、手指撥球2、拋球擊掌3、持球體轉(zhuǎn)運(yùn)動4、持球體側(cè)運(yùn)動5、持球腹背運(yùn)動方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做1、學(xué)生成體操隊行散開。2、動作到位，保持動作要求的幅度。3、學(xué)生在老師的口令指揮下進(jìn)行熱身活動。一拍一動，動作整齊規(guī)范。1、哨音指揮，領(lǐng)做專項準(zhǔn)備練習(xí)方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做基本部分組織學(xué)生進(jìn)行集體復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。1、在教師的指導(dǎo)下積極進(jìn)行練習(xí)2、提出易犯錯誤和糾正方法，幫助學(xué)生分析犯錯的原因。3、學(xué)生再次練習(xí)，邊練邊想技術(shù)動作。運(yùn)球游戲講解示范游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲，情景導(dǎo)入，教師參與游戲中并提醒動作要領(lǐng)“狼來了”老師作為“狼”來場地中間不停的來回走動，學(xué)生原地運(yùn)球

4、，要求注意力集中在教師身上，教師會伺機(jī)把學(xué)生手中的球掏掉，為了防止手中的球被掏走，所以運(yùn)球時必須注意力集中，抬手護(hù)球。運(yùn)球游戲（尋找冰淇淋）以籃球場為界，場地內(nèi)放許多標(biāo)志桶，音樂響起，學(xué)生在里面行進(jìn)間隨意拍球，但不能總守著一個標(biāo)志桶，當(dāng)音樂停止以后，迅速拾起就近地上的標(biāo)志桶，并把籃球放在標(biāo)志桶中間高舉（變成冰淇淋），沒有拿到桶的同學(xué)就到邊線外進(jìn)行高運(yùn)球練習(xí)，如果在邊線運(yùn)球做的好的同學(xué)，老師將與他擊掌，由此復(fù)活參與到游戲中；游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師會在每一輪游戲中把標(biāo)志桶遞減，最終剩下兩名同學(xué)進(jìn)行決賽。課課練：坐位體前屈持球深蹲放松活動 游戲“歡樂哈哈鏡”接上面“尋找冰淇淋”游戲，作為對第一名的獎勵，做一個游戲“歡樂哈哈鏡”，獲勝的同學(xué)做什么動作，其他同學(xué)跟著一起做，老師參與其中（做放松活動），激發(fā)學(xué)生參與度。課后小結(jié)