1、2022年二班級語文教學(xué)工作計劃7篇 時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下我在這給大家整理了一些2022年二班級語文教學(xué)工作計劃，希望對大家有幫助！ 2022年二班級語文教學(xué)工作計劃篇1 本冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成?！白R字”與“課文”部分全部注了音。 “識字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。 “課文”安排了6個單元，每單元35課，共24課。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個。 本冊繼續(xù)采納“識寫分流”的方法安排生字。全冊共安排生字456個，其中要求寫的為279個，另外的17

2、7個生字只要求熟悉。 本冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元：14課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)58課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣912課為“人生篇”，意在讓學(xué)生熟悉社會，熟悉人生，知道什么是真善美，1316課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識1821課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境，2123課為“品德篇”，意在對學(xué)生進行思想教育，弘揚民族精神。 本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點。 本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練

3、。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維能力。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認專心真地讀書，培育良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培育語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合詳細的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。 一、班級情況分析： 二班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)專心，上課能專心聽講，樂觀舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分

4、同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。 二、教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)繼續(xù)把握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)繼續(xù)培育專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成專心寫鉛筆字的習(xí)慣。 (3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼音。 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。 (2)熟悉大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 (1)正確認讀456個生字。會默寫出279個生字，把握29個偏旁。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 4、口語交際 (1)能專心聽別人講話，聽懂別

5、人說的一段話和一件簡潔的事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能當眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、作文 (1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)按一定的挨次觀察圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。 2022年二班級語文教學(xué)工作計劃篇2 一、學(xué)生基本情況 本學(xué)期有學(xué)生38名，其中男生20名，女

6、生18名就測試成果而言，上學(xué)期成果不理想的有10幾名學(xué)生。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過老師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成果，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強。以學(xué)校堅持_，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵進展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標準的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的低班級語文課堂教學(xué)模式。努力實施學(xué)校實驗課題個性化教育活動體系與學(xué)生自主進展討論的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面對全體，留意全體學(xué)生的全面進展，為學(xué)生的終身進展打下堅實的

7、基礎(chǔ)。將課標理念落實于課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好習(xí)慣而努力。 二、教材分析 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面進展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作， 關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛惜動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。

8、每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊熟悉的字450個生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字

9、。 三、教學(xué)目標 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2.熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的能力。 4.喜歡閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6.能閱讀

10、淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7.熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識，能專心聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 四、主要工作 1、主持召開家長會。結(jié)合科任老師召開家長會，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求，介紹二班級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點，征求家長意見，提出家教建議。 2、識字、寫字：每日一節(jié)寫字競賽每月一次。 3、

11、閱讀：每日開展“小小故事會”活動每日一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。 4、寫話：讀寫結(jié)合留意方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。 5、美文背誦競賽：第15周。 6、期末復(fù)習(xí)、測試：第21周。 五、保證措施 1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。 2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學(xué)生非智力因素的培育。 3、采納愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好實施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊。 4、利用家長會召開之機，號召購買低班級版少兒讀物充分利用校圖書室藏書，加強閱讀訓(xùn)練，進行相關(guān)

12、活動，擴大學(xué)生的識字量，提高學(xué)生閱讀能力。 5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實踐活動中，制造機會，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語表達能力。 5、緊扣教材要求，以課堂教學(xué)、看圖說話、講故事等為主要途徑，制定“閱讀口語表達寫作”計劃，對學(xué)生進行“口語表達寫作”教學(xué)。 6、識字寫字教學(xué)：信任學(xué)生能夠用已形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，激勵學(xué)生用自己喜歡的識字方法來識字。充分利用閱讀課，留意讀寫結(jié)合。加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作愛好。 優(yōu)等生： 拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)進展。 2 .激勵參加班級管理，并結(jié)成一幫

13、一的小對子。 3 .激勵多寫話，多在報刊上發(fā)表自己的作品。 學(xué)困生： 1.教給合適的學(xué)習(xí)方法，提醒其專心學(xué)習(xí)，多幫助他們。 2.作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。 3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動，有進步準時表揚，切實提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)愛好。 2022年二班級語文教學(xué)工作計劃篇3 一、教材簡析 冀教版語文第四冊教材繼續(xù)從學(xué)生成長與進展的需要動身，以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標，根據(jù)文化主題統(tǒng)攝的事物類別組織單元，全冊共安排了八個主題，并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學(xué)內(nèi)容：熱愛祖國山河大自然的奧秘親情與關(guān)愛哲理故事趣味故事多姿多彩的兒童生活完善的生命與品行濃郁的傳統(tǒng)文化。我們可以發(fā)現(xiàn)這些專題指向

14、學(xué)生進展的終極和精神的底子，是基于“語文首先是一種文化”的理解的。 二、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生六人，其中有五名學(xué)生上課能專心聽講，樂觀回答老師提出的問題，能適當?shù)卣归_想象，學(xué)習(xí)語文的愛好比較深厚。 通過上學(xué)期的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣、背誦習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，大部分孩子能做到課前充分預(yù)習(xí)，課后按時完成作業(yè)、對于每日布置的背誦作業(yè)出色的完成。但在課外閱讀上，由于受到自身缺陷的限制，孩子對于閱讀的愛好仍然不是很高，所以今年我們班級的首要目標就是培育孩子良好的閱讀愛好。讓孩子徜徉在書籍的海洋中，應(yīng)該是每個語文老師最應(yīng)該追求的目標。 三、教學(xué)重點、難點 1、識字教學(xué)部分。 (1)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)的過

15、程中完成識字任務(wù)。第一，認讀漢字與認讀課文同步第二，在理解課文內(nèi)容的過程中了解字義第三，正確書寫漢字。 (2)識字的鞏固是識字教學(xué)的難點。針對學(xué)生識字難的特點，要創(chuàng)設(shè)識字的環(huán)境和氛圍，激勵學(xué)生在生活中識字。 (3)加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，重視對學(xué)生寫字姿勢和習(xí)慣的培育。 2、閱讀教學(xué)部分。 (1)激發(fā)學(xué)生對閱讀的愛好。 (2)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學(xué)生充足的閱讀時間，讓學(xué)生自由朗讀。通過進行范讀、默讀、等多種形式的讀書方式來解決學(xué)生不愿讀書的問題。 (3)重視詞句教學(xué)，在感悟課文的同時理解詞句。針對聾生的認知特點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文去領(lǐng)悟和理解。 (4)重視學(xué)生的課外閱讀，幫

16、助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進行閱讀指導(dǎo)，定期進行課外閱讀感受和成果溝通。 (5)重視課外知識的教育。在講解課文知識的同時，適時適量地引入一些課外知識，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識。 3、口語交際部分。 (1)創(chuàng)設(shè)真實的口語交際情景，使每一個學(xué)生在詳細的情景中輕松自然的溝通和表達。 (2)在平時的語文教學(xué)中留意對學(xué)生口語交際的培育。 (3)激勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽的與人進行溝通，不斷的提高學(xué)生的口語交際能力。 四、教學(xué)措施 1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴格孩子端正寫字姿勢。 2、繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培育

17、學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。 3、加強朗讀訓(xùn)練，讓孩子做到口形正確、發(fā)音標準。 4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培育，培育學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。 5、在班級中開展豐富多彩的課外閱讀活動，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高，在班級中努力形成一種樂觀向上的閱讀氛圍。 6、利用多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮聾生的視覺補償功能，把每一節(jié)語文課上生動活潑。 2022年二班級語文教學(xué)工作計劃篇4 本冊教材分析 一、教材體例 第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元(第3、7、11單元)和一個開放單元(第9單元體育世界)。共28篇主

18、體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。 (一)基礎(chǔ)知識與基本技能： 1、認字422個，寫字310個。 2、基本學(xué)會獨立識字，能根據(jù)實際情況靈活運用有效的方法獨立識字。 3、學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達到能根據(jù)讀音查到所需漢字。 4、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫整潔、工整、美觀。 (二)閱讀方面： 1、繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。 2、能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達的意思，能夠在閱讀中進行聯(lián)想。 3、在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時感受閱讀的樂趣。 4、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交伴侶。 (三)表達方面： 1、參加小組討論，學(xué)會傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達清晰自己的意見。 2、敢于在班

19、級中發(fā)言，意思清晰明白。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，愿意寫出自己對四周事物的熟悉和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。 (四)綜合性活動： 1、關(guān)心四周事物，樂觀參加綜合活動，熱心并有制造性。 2、能夠與同伴溝通，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。 3、樹立在生活中學(xué)語文的意識。 4、樹立查找資料的意識。 5、參加至少4次班級內(nèi)的綜合性活動。 本期教學(xué)措施 (從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來說) (一)識字 1、分類教學(xué)：開頭培育學(xué)生的自學(xué)能力，簡潔的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點生字或重點易錯的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫。 2、查字典： 部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用。 音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需要把

20、握的查字法。 應(yīng)達到水平： 速度：每個字小于或等于半分鐘 能夠在詳細的環(huán)境中嫻熟地選擇查字法。 措施：激勵學(xué)生多查字典。 大寫字母要達到非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的挨次，大小寫字母能夠嫻熟對應(yīng)。 已會的學(xué)生可以當小老師帶動大家學(xué)習(xí)。 設(shè)計查字典競賽，提高學(xué)生愛好。 3、寫字：寫2個生字，第一個寫對，第二個寫好，再組兩個詞語。 4、樂觀應(yīng)對錯別字。(熟悉訂正預(yù)防) 提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯準時改正(改錯本的使用)。 運用各種認字方法認字，通過查字典訂正。 (二)閱讀教學(xué)：強調(diào)積累、整體感受、個性化學(xué)習(xí) 常規(guī)：每周積累4個成語，每日選一個成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。 每周由4人小組輪流完

21、成循環(huán)日記。 每周抽一個午會時間由學(xué)生進行所閱讀書籍的溝通，由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推舉一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動。 (三)寫話教學(xué)： 1、與閱讀結(jié)合。 仿寫續(xù)寫創(chuàng)寫 2、開頭熬煉學(xué)生自批自改，互批互改。 課時計劃 本學(xué)期教學(xué)課時計劃安排：每周7節(jié)，共16周，總課時：105 序 號教 學(xué) 內(nèi) 容計 劃 課時1好習(xí)慣672媽媽673丁丁冬冬學(xué)識字一植樹674植樹(余下的)青青的山675動腦筋676丁丁冬冬學(xué)識字二遠行677遠行(余下的)體育世界678講信用679丁丁冬冬學(xué)識字三清清的水6710清清的水(余下的)快樂的生活6711小英雄6712立志6713夏天6714復(fù)習(xí)6715復(fù)習(xí)6

22、716期末考試 附：(本期“背誦默寫的篇目表”和“生字詞語檢測表”) 課文(6) 古詩(6) 媽媽的愛 詠柳 楊樹之歌 華山 山寨 早發(fā)白帝城 瀑布 宿新市徐公店 快樂的節(jié)日塞下曲 雨后 小池 更多二班級教學(xué)計劃 2022年二班級語文教學(xué)工作計劃篇5 一、教材分析 本教材共包括以下幾個部分： 1、卷首語 2、識字：兩個單元 3、課文：五個單元 4、綜合性學(xué)習(xí)：兩次(風景名勝展、用音序查字法查字) 5、口語交際：五個話題(做好打算去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人) 6、積累與運用：七次 7、附錄：我熟悉的字，我會寫的字 二、教學(xué)重點、難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生認寫生字及相

23、關(guān)的詞語，能夠在詳細的語言環(huán)境中，結(jié)合生活實際理解字義、詞義/ 2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。 3、積累好詞佳句，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 三、教學(xué)目標： 第四冊是低段(12班級)的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標的基礎(chǔ)上把握本冊目標，在完成本冊目標的基礎(chǔ)上達成階段目標。 1、識字寫字 識字寫字，低段重點認寫分流，不加負擔認要記住，寫要規(guī)范寫字姿勢，正確好看鞏固拼音，能查字典獨立識字，方顯能干。 2、閱讀 喜歡閱讀，培育語感讀通讀順，體驗情感學(xué)習(xí)默讀，進展語言主動提問，大膽發(fā)言積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣。 3、寫話 寫有愛好，樂用詞語學(xué)用標點，錯了不急。 4、口語交際 學(xué)

24、會傾聽，了解要點交談有禮，自信自然樂觀討論，樂表意見。 5、綜合性學(xué)習(xí) 培育奇怪心，提問共討論勤看勤活動，表達不拘形課內(nèi)外結(jié)合，留意探究性。 四、教學(xué)措施： 1、把握本冊教材的識字類型，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，適當運用識字游戲，落實小步快進的策略。 2、改進口語交際教學(xué)策略。 一是要制造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進行口語交際。 二是在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地培育口語交際能力。 三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中樂觀主動地熬煉。 3、留意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟，充分敬重學(xué)生的感受、體驗和理解，激發(fā)他們對生活的熱愛，培育他們良好的閱讀習(xí)慣。 4、因材施教，因人而異。 5、開多學(xué)生的視野，主動積累好詞佳句。 五、活動

25、安排： 二月份：朗讀競賽 三月份：我最愛發(fā)言 四月份：趣味知識運動會 五月份：我最愛讀書 六月份：我的收獲最多 六、教學(xué)進度： 第一二周：完成識字一的教學(xué)任務(wù) 第三四面：完成第二單元的教學(xué)任務(wù) 第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù) 第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù) 第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù) 第十一、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù) 第十三、十四面：完成第七單元的教學(xué)任務(wù) 教學(xué)機動周一個星期，其余時間復(fù)習(xí)，迎接期末考試。 2022年二班級語文教學(xué)工作計劃篇6 一、指導(dǎo)思想 以語文課程標準為指導(dǎo)，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進

26、學(xué)生的全面進展。 二、學(xué)生情況分析 經(jīng)過一年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了一些學(xué)習(xí)語文的基本方法，有了閱讀的愛好，整體語文能力有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學(xué)語文，用語文。還有5、6個學(xué)生學(xué)習(xí)語文還有些吃力，需要加強點撥，指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)語文的信心。 三、教材分析 本冊教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系。設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)奉獻與關(guān)愛愛祖國，愛家鄉(xiāng)專心思考，勇于制造熱愛自然，了解自然培育優(yōu)秀的品質(zhì)要正確看待問題，擅長思考走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為體現(xiàn)與中班級的連接，安

27、排了4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。 四、本學(xué)期教學(xué)目標 1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境 3、理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。 4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培育獨立識字的能力。 5、喜歡閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 6、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中

28、主動積累詞句。 7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 8、積累自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞。 9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增強愿意與人溝通的意識，專心聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 10、寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。 對四周的事物有奇怪心，樂于觀察大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 2022年二班級語文教學(xué)工作計劃篇7 一、學(xué)生情況分析： 本班共有學(xué)生41名，其

29、中男生有22名，他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進一步加強教育。 二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求： 本冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課“課文”6個單元，每單元4課，共24課每單元1個綜合練習(xí)，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的熟悉(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4)第二單元：哲理篇(5-8)第三單元：親情篇(9-12)第四單元：勤學(xué)篇(13-16)第五單元：愛國篇(17-20)第六單元：科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí)，重視綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等