1、高考作文序列化寫作訓(xùn)練第九講寫出情感真摯的記敘文5法品讀佳作請賞析下面一篇高考優(yōu)秀作文，思考本文是如何以情動人的。紙?zhí)菽阏f你不像別的父親那樣有本事，你只是個紙?zhí)?，紙?zhí)菔裁匆沧霾涣恕Ｎ艺f我愿意，愿意帶著紙?zhí)菀宦非靶?。去年冬天，你和母親陪我到北京求學(xué)。雨雪紛飛的日子里，你提著一袋臘肉，轉(zhuǎn)乘了三四趟車到老師家門口，點頭哈腰地和老師說話的樣子和那雙被凍裂的大手，我至今記憶猶新。臨走時你一個勁兒地拜托老師多關(guān)照我，似乎把一輩子的謝意都在那會兒道盡了。你陪我去購買在學(xué)校寄宿的衣物，結(jié)賬時我發(fā)現(xiàn)少拿了一件東西，于是叫你守著購物車排隊等著。拿著那件東西回來時，我發(fā)現(xiàn)你竟坐在一旁的椅子上睡著了。你側(cè)仰著頭，輕聲

2、地打著鼾。我往返拿東西只不過三分鐘而已，你竟已如此疲憊，那一刻，我站在你身邊，凝望著你，不忍將你叫醒，超市的嘈雜也在這一刻從我心里消失了。十八年來我第一次如此近距離地觀察你那個在我出生時第一個抱我的男人，那個在我生病時悉心照顧我的男人，那個對母親說“如果你生個兒子，我們爺倆保護(hù)你；如果你生個女兒，我保護(hù)你們娘倆”的男人。隨著我的成長，你已年近半百。思及此，我被“年近半百”這個詞語嚇倒了，我無法想象幾十年后你口齒不清、吃飯如嚼蠟的日子。不知從何時開始，你竟變得愛說一樣的話，愛隨手關(guān)燈。你開始變得邋遢，變得一久坐就腰痛，變得爬上三樓都會體力不支。你曾經(jīng)那么英俊。我的成長似乎建立在你的衰老上，我成長

3、的養(yǎng)分似乎就是你年輕時的生命活力。“秋風(fēng)秋草正離離”仿佛是你的生命的寫照，昔日那個將我扛在肩上的男人如今連提桶水上樓都會氣喘吁吁。你是一個完美的父親，我卻是一個不完美的女兒。我盡全力讓自己變得完美，是為了告訴別人，我配做你的女兒。此刻，我在考場上寫著你的故事，我知道，你一定在學(xué)校門口焦急地等待我的凱旋，我給了你太多希望，我不想讓你失望。你曾經(jīng)跟我說過，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當(dāng)個鐵梯子讓孩子越爬越高，讓孩子一生順風(fēng)順?biāo)?，你只是一個紙?zhí)荩執(zhí)菔裁匆沧霾涣?。我說，謝謝紙?zhí)?，讓我比別人堅強(qiáng)，比別人完美，我愿意帶上紙?zhí)菀宦非靶?。佳作品評這是一篇感情真摯的高分作文。文中

4、描寫了父女之間的瑣事，字里行間透著父親對女兒的溫馨呵護(hù)，同時也流淌著女兒對父親的體諒、摯愛、尊敬之情，讀來感人心扉，動人心弦。本文的亮點有二：一是敘事獨特，抒情真摯。作者巧妙地交叉運用了第一人稱與第二人稱的敘事方式，增強(qiáng)了寫人敘事的親切感與真實感。二是設(shè)譬巧妙，構(gòu)思精巧。文章將父親比作“紙?zhí)荨?，這一比喻既是文章的主旨，又是父親形象的寫照，而且以此為線索貫穿全文，使本文的行文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。題好一半文，題乃文之眼，作者以“紙?zhí)荨睘轭}，與文章主旨以及父親的形象巧妙呼應(yīng)，可謂新穎獨特，別具一格，足見作者構(gòu)思之匠心獨運。感悟?qū)懛▽懗銮楦姓鎿吹挠洈⑽?法1.走進(jìn)生活，捕捉亮點寫作時選擇那些自己經(jīng)歷過

5、的或者最熟悉的情感素材來寫，如父子情、母女情、手足情、同學(xué)情等等?，F(xiàn)實的生活和身邊的世界，都是作文的源頭活水。請賞析下面一篇題為“你若安好，便是晴天”的懷念奶奶的作文開頭。我像一個拾荒者，悄悄收藏起時光的底片。那一夜，我翻轉(zhuǎn)所有經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸您的指紋我與奶奶的最后一次相見，是今年的春節(jié)。那時她飽受疼痛的折磨，臥床已達(dá)兩個月之久。我來到她床前時，她在床上躺臥著，我當(dāng)時心里是那樣難受。這樣一個為了整個家族操勞一生的女性，到了晚年卻不能安享幸福。她的被子還是十幾年前從我家搬到二伯家時帶去的被子，舊式的棉布面料，一個補(bǔ)丁摞著一個補(bǔ)丁。我握著奶奶枯如竹節(jié)的手，心里難受到不能自已。2.摒棄虛偽，

6、崇尚真實只有那些充滿新鮮感的生活氣息，富于時代特色，蘊(yùn)藏作者情感的題材才容易為人所認(rèn)可。回避生活、憑空杜撰，都不可能做到感情真摯?！镜淅?下面是一個學(xué)生的作文片段，其中有感情不真實的地方，讀讀找出來，看看怎么改。放學(xué)時，我看見一些沒人接的學(xué)生將書包頂在頭頂，飛快地奔進(jìn)雨中。為了早點回家，我也學(xué)著他們的樣子，沖進(jìn)了大雨中。一到校門口，我就看到許多五顏六色的花傘，這里也有很多家長舉著傘在焦急地望著。突然一個熟悉的身影闖入了我的視線，那個人不正是我的爸爸嗎？我仔細(xì)看著，是他，是他，是我的爸爸。我來到他的身邊，仔細(xì)地端詳著他，原來爸爸的臉上多了這么多皺紋，可我卻從沒有發(fā)現(xiàn)。歲月的痕跡清楚地印在了他的

7、臉上，似乎向我講述著爸爸對我無微不至的關(guān)懷。(修改參考)此處寫父親的皺紋及自己的感受有點不真實。不妨從他的衣著入手，通過多處淋濕等細(xì)節(jié)，來反映爸爸在雨中等了很長時間。提示：突然，一個熟悉的身影闖入了我的視線，那個人不正是我的爸爸嗎？我仔細(xì)一看，是他，是他，是我的爸爸。我快步奔向爸爸。爸爸迅速地把傘罩在我的頭上，并盡力把傘往我這邊移。這時，我發(fā)現(xiàn)，爸爸的衣服已經(jīng)濕了好多，而他卻沒有察覺，仍然緊緊地?fù)ё∥遥蛔層曷湓谖业纳砩稀?.介入自己，雕飾細(xì)節(jié)好的記敘文都是通過細(xì)膩真切的描寫把抽象的感情具體化，把自己的感情準(zhǔn)確、細(xì)致、充分、生動地抒發(fā)出來。請賞析下面一段以描寫為主、用細(xì)節(jié)展示情感的文字。那天，

8、我們上地理課時，一位同學(xué)和老師頂嘴。這件事不知怎么傳到了班主任的耳朵里。只見班主任踱進(jìn)教室，用那種帶刺的眼光掃視了大家一遍，然后低沉地發(fā)問：“誰干的？站起來！”教室里只有四種聲音：老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲和鐘表的滴答聲。4.巧妙點染，相機(jī)抒情對這些小事、瑣事進(jìn)行情感化的處理，在敘事時，借助景物描寫，創(chuàng)造意境，渲染出濃郁的情感氣氛，完全有可能收到震撼人心的藝術(shù)效果。請賞析下面一篇題為“荒山種茶人”的寫父親的一段運用“點染”手法的文字。父親將他的青春奉獻(xiàn)給大山。今年春天，霏霏細(xì)雨之時，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，看望在茶園勞作的我的老父親。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球，像是給大山圍

9、上了一層曼妙的綠紗。在這翠綠的茶園中，有一個不協(xié)調(diào)的土黃色的斑點，如果不仔細(xì)找尋，你可能不會發(fā)現(xiàn)，那就是我彎腰的父親，他的背越來越像家鄉(xiāng)的山，他的腰彎得深深的，像是要融進(jìn)這無邊的茶園里。本段文字情景交融，將細(xì)雨中的大山之景，與雨中彎腰勞作的父親形象融為一體，將自己對父親的愛與家鄉(xiāng)之景交融在一起，感人肺腑。5.化虛為實，具體可感成功的情感表達(dá)不能過于抽象、過于空洞，空喊口號，要具體地描寫出來，我們不妨“化虛為實”“化抽象為具體”，即把對抽象無形的情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為生活中具體可感的幾件小事，在具體敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融。如考生這樣贊美父愛：爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了你對

10、我的愛。不能忘記，幾多回，您用寬實的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛，歸來時您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院。不能忘記，我康復(fù)出院時，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。1.下面這段文字語意連貫，敘事清楚，但缺乏感情，讀來索然無味。請對這段文字加以修飾潤色，以體現(xiàn)作文“感情真摯”的要求。有一次給家里打電話，其余的話已忘，只記得父

11、親問我的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，我說上晚自習(xí)時腳有點冷。當(dāng)時也不在意，不料父親晚上就到了學(xué)校來，我問他有什么事，他說沒什么，然后從包中拿出一雙嶄新的棉鞋遞給我，他說：“你早上不是說晚自習(xí)腳冷嗎，我給你買了一雙鞋，晚自習(xí)時換上，自己要照顧自己?！蔽艺f：“知道了，你有沒有吃飯？”他說：“沒有?！蔽覀兙腿W(xué)校附近的一個小餐館吃了點東西，晚上當(dāng)我穿上那雙新棉鞋時，有一種說不出的感覺。答：答案(示例)有一次給家里打電話，其余的話已忘，只記得父親問我的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，我說上晚自習(xí)時腳有點冷。不料父親晚上就到了學(xué)校來，我問他有什么事，他說沒什么，就從包中拿出一雙嶄新的棉鞋遞給我，他說：“你早上不是說晚自習(xí)腳

12、冷嗎？我給你買了一雙鞋，晚自習(xí)時換上，自己要照顧自己。”我說：“知道了，你有沒有吃飯？”他說：“沒有。”我們就去了學(xué)校附近的一個小餐館吃了點東西。父親要走了，夜晚的寒氣陣陣襲來，父親走在夜色中的背影微微顫抖，我的淚不由自主地落了下來。坐在教室里，穿著溫暖的棉鞋，心里暖烘烘的，那個微微顫抖的背影定格在我的腦海里，使我渾身充滿了力量。2.下面是隔著代溝，我望見了您的片段，看看它表達(dá)的感情是否真摯。如果你認(rèn)為不真摯，請加以修改。高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一個人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您

13、忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我第一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺。答：答案(示例)這兩段文字，既有具體的事件敘述，又有細(xì)節(jié)描寫，但感情有點單薄，缺少抒情和議論的句子。可以修改為：高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一個人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我第一次注意到您有白頭發(fā)了。您