1、Word - 6 -危險(xiǎn)的陌生人小班教案 危急的生疏人小班教案 作為一名人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是細(xì)心整理的危急的生疏人小班教案，供大家參考借鑒 危急的生疏人小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關(guān)圖片4張。2、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力。活動(dòng)過

2、程：(一)導(dǎo)入：小伴侶們，看看誰來我們教室做客了啊。(老師出示大灰狼的圖片)大灰狼平常小伴侶都是聽老師講大灰狼的故事，今日大灰狼要親自跟小伴侶講一個(gè)他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧。(二)過程：1、播放動(dòng)畫片不懂平安的大灰狼-危急的生疏人吸引小伴侶仔細(xì)觀看后提問：、大灰狼打開門遇到了誰?、生疏人最終把大灰狼騙到了哪里?、大灰狼最終怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易信任生疏人的話呢?跟生疏人走呢?我們要怎樣做呢?2、出示圖片圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救

3、?；顒?dòng)延長(zhǎng)：小伴侶真棒，假如遇到下面這樣的狀況，我們?cè)趺崔k呢?(通過情境表演，加深小伴侶的認(rèn)知。)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：小伴侶你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。(集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?)情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。(集體爭(zhēng)論：你熟悉她嗎?假如你不熟悉她，能不能輕信她的話?那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?)五、活動(dòng)結(jié)束：小伴侶們我們對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，不能任憑吃他們的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我們到外邊玩的時(shí)候不要離開爸爸媽媽或家人

4、的身邊?；顒?dòng)小結(jié)：在活動(dòng)的開頭部分通過觀看不懂平安的大灰狼-危急的生疏人動(dòng)畫片，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)生疏人的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急。我認(rèn)為僅僅告知幼兒不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起小伴侶的愛好。關(guān)心小伴侶熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。教學(xué)反思：幼兒的愛好特別濃，能樂觀回

5、答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。危急的生疏人小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。3、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。活動(dòng)預(yù)備：1、大灰狼卡片一張、故事光盤，有關(guān)圖片4張。2、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力。活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：師：“小伴侶們，看看誰來我們教室做客了啊。”（老師出示大灰狼的圖片）幼：“大灰狼”師：“平常小伴侶都是聽老師講大灰狼的故事，今日大灰狼要親自跟小伴侶講一個(gè)

6、他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧?！保ǘ┻^程1、播放動(dòng)畫片不懂平安的大灰狼危急的生疏人吸引小伴侶仔細(xì)觀看后提問：大灰狼在門口玩的時(shí)候遇到了誰？生疏人最終把大灰狼騙到了哪里？大灰狼最終怎么樣了？我們能不能像大灰狼一樣輕易信任生疏人的話呢？跟生疏人走呢？我們要怎樣做呢？2、出示圖片圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。（三）結(jié)束“小伴侶們我們對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，不能任憑吃他們的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我們到外邊玩的時(shí)候不要離開爸

7、爸媽媽或家人的身邊。活動(dòng)延長(zhǎng)：“小伴侶真棒，假如遇到下面這樣的狀況，我們?cè)趺崔k呢？”（通過情境表演，加深小伴侶的認(rèn)知。）情境一：一個(gè)生疏的阿姨對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。（集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說？）情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！保w爭(zhēng)論：你熟悉她嗎？假如你不熟悉她，能不能輕信她的話？那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說？）活動(dòng)反思：在活動(dòng)的開頭部分通過觀看不懂平安的大灰狼危急的生疏人動(dòng)畫片，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人”的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急。我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導(dǎo)孩子如何