1、中學(xué)教師綜合素質(zhì)閱讀理解能力考點(diǎn)中學(xué)教師綜合素質(zhì)閱讀理解能力考點(diǎn)一、現(xiàn)代文閱讀 了解 :( 一)理解文中重要概念的含義所謂“重要概念” . 指的是那些與文段的整體內(nèi)容或要傳達(dá)的主要信息密切相關(guān)的概念。對(duì)于這些重要概念的理解是理解整個(gè)文段內(nèi)容的根底。文中的重要概念包括：與寫(xiě)作對(duì)象或文段主旨密切相關(guān)的概念;在文中被臨時(shí)賦予特殊含義或深層意義的概念;反映具體語(yǔ)境的概念。理解關(guān)鍵詞的含義閱讀材料中的重要概念，在文中的表現(xiàn)即為全文或整段中的“關(guān)鍵詞”。作為關(guān)鍵詞，文章中必定要用判斷的形式給它一個(gè)解釋或定義。用句子作出判斷后，還會(huì)對(duì)這個(gè)判斷作進(jìn)一步闡述。理解重要概念的含義的方法：1、瀏覽文段、把握主旨2、

2、借助語(yǔ)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義3、結(jié)合問(wèn)題特點(diǎn)、修辭方法來(lái)理解詞語(yǔ)4、代詞理解“就近原那么”：代詞所指代的內(nèi)容一般在上句中。( 二 ) 重要句子1、重要句子的含義所謂“重要句子”，指的是那些對(duì)文意表達(dá)起重要作用的關(guān)鍵性語(yǔ)句。文中的重要句子包括：能點(diǎn)明主旨或能顯示脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語(yǔ)句 ;在文中起重要作用的中心句、總結(jié)旬、過(guò)渡句或?qū)ξ拿}的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的語(yǔ)句 ;知識(shí)點(diǎn)一：現(xiàn)代文閱讀內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語(yǔ)句 ;比擬含蓄的有深層含義的語(yǔ)句。2、理解重要句子的含義理解文中重要句子的含義的實(shí)質(zhì)：一是將使用修辭手法形象化了的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白語(yǔ)言二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡

3、釋;三是分析句子在上下文中的位置;四是結(jié)合語(yǔ)境。( 三 ) 篩選并整合閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)篩選：按照考題設(shè)定的閱讀目的對(duì)材料進(jìn)行分析、準(zhǔn)確、快速、有效地區(qū)分并獲取命題所要求的信息。整合：對(duì)篩選所得的信息作出正確的認(rèn)知，把握各信息材料之間的關(guān)系，并能按照命題要求進(jìn)行分類(lèi)集中、重新整合、粗略概括。1、篩選信息的途徑從文章的根本概念中篩選信息從重要的句子中篩選信息從運(yùn)用的材料中篩選信息2、整合信息的方法把文中相關(guān)的材料、語(yǔ)句提取出來(lái)，然后加以分析、歸納根據(jù)題目的要求進(jìn)行作答，表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)圍繞題目中提示的“陳述的內(nèi)容” ;在整合信息時(shí)，注意加工清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表發(fā)結(jié)構(gòu)。四）現(xiàn)代問(wèn)閱讀中對(duì)閱讀材

4、料的整體把握析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路結(jié)構(gòu)：就文章的表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)的，是思路的歸宿，表現(xiàn)為文章的骨架。包括段落、層次、開(kāi)頭、結(jié)尾、統(tǒng)領(lǐng) （ 總領(lǐng) ） 、收束 （ 總結(jié) ） 、伏 筆（鋪墊 ） 、過(guò)渡、照應(yīng) （照應(yīng) ） 、等等。6 種類(lèi)型：并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、解證關(guān)系。思路：是在寫(xiě)作過(guò)程中 . 作者思維活動(dòng)的軌跡。通常有一個(gè)從發(fā)散到集合，從模糊到清晰，從雜亂到有序的過(guò)程。最后落實(shí)到文章里，讀者能看到、感受到的，常常表達(dá)為一種線索和寫(xiě)作順序。三種類(lèi)型：時(shí)間型、空間型、邏輯型。1、分析文章結(jié)構(gòu)和思路的技巧分析文章結(jié)構(gòu)看文體特征。不同文體，結(jié)構(gòu)不同。如新聞結(jié)構(gòu)五要素、記敘文的

5、記敘順序、說(shuō)明文的說(shuō)明順序、議論文的論證結(jié)構(gòu)、散文的線索、小說(shuō)以及戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等。知識(shí)點(diǎn)一：現(xiàn)代文閱讀看關(guān)鍵句子。一是中心句，二是表達(dá)文章思路或結(jié)構(gòu)的重要 語(yǔ)句?？粗攸c(diǎn)詞語(yǔ)。一是標(biāo)志性詞語(yǔ)。二是解說(shuō)性詞語(yǔ)?？礃?gòu)成關(guān)系。弄清句與句、段與段、層與層、局部與局部、 句與段、段與層、層與局部、點(diǎn)與線、線與面等之間的關(guān)系。分析文章思路抓題目。抓中心句。抓中心話題。2、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)的途徑找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句在具體的材料中，概括性的語(yǔ)句與具體的表達(dá)描寫(xiě)或闡述是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語(yǔ)句來(lái)概括內(nèi)容要點(diǎn)。是最重要的途徑。材料中局部?jī)?nèi)容要點(diǎn)的歸納，一般說(shuō)來(lái)，也可以運(yùn)用這一方法。分析相關(guān)文字的層次為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，應(yīng)對(duì)相關(guān)文字作大致的層次分析。提取精要，獨(dú)立歸納有的文章，雖然有概括力強(qiáng)的語(yǔ)句，但與試題要求歸納的角度并不一致：也有一些文學(xué)作品并沒(méi)有相應(yīng)的概括語(yǔ)句。遇到這樣的情況 . 就要求我們根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語(yǔ)言獨(dú)立概括。