1、Unit1SectionB（2a-2b）精品教案【教學(xué)目標】1.掌握本課時重點單詞：accident,climber,situation,kilo,rock,knife,blood,mean,importance,decision,spirit,death,nurse2.掌握本課時重點短語：beusedto,takerisks,runout(of),cutoff,getoutof,beincontrolof3.掌握本課時重點句式：1.Aronisusedtotakingrisks.2.Arontellsoftheimportanceofmakinggooddecisionsandofbeing

2、incontrolofoneslife.【教學(xué)活動】自主學(xué)習(xí)1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預(yù)習(xí)課本，找出重點短語及句子。3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練作業(yè)。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Hello，everyone!HaveyoueverheardofAronRalston?HeisanAmericanmanwhoisinterestedinmountainclimbing.Hehasmanyexperiencesinclimbingmountains.Butunluckily，helosthisarmwhenheclimbedtheUtah.Doyouwanttoknowwhathappe

3、nedtohim?Letsreadthestorytogether.【環(huán)節(jié)說明：以AronRalston的故事為話題，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！縎tep2完成教材2a2b的任務(wù)1.學(xué)生朗讀2a中的短語，教師糾錯，兩人一組互相提問背誦。2.在運動的時候可能出現(xiàn)一些意外或是問題，看看A，B和C所代表的三項運動中經(jīng)常出現(xiàn)的意外或是問題分別是什么，然后將代表三項運動的字母A，B和C分別寫在可能出現(xiàn)的意外或問題前面的橫線上。完成后小組內(nèi)互相交流答案。3.認真閱讀短文，在你不理解的語言知識點下面畫橫線，然后在字典里查詢不理解的單詞及短語。第1頁4.教師讓學(xué)生再讀短文，回答下列問題

4、以檢查學(xué)生的理解情況。(1)WhendidAronalmostlosehislife?(2)Howdidhesavehislife?(3)Whatdoes“betweenarockandahardplace”mean?5.教師根據(jù)學(xué)生閱讀理解情況點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。6.熟讀課文，識記背誦知識要點。7.小結(jié)訓(xùn)練。(A)(1)Theboystayup，butnowhegoingtobedearly.A.usedto，isusedtoB.isusedto，usedtoC.usedto，usedto(D)(2)Thethieftheliftandranaway.A.gotoffC.gotint

5、oB.gotonD.gotoutof(B)(3)Hesitsinthefrontoftheclassroomhecanheartheteacherclearly.A.soonB.sothatC.inordertoD.sothat(C)(4)Thebranch(樹枝）ofthetreeisdead.Soweshould.A.cutoffC.cutifoffB.cutoffitD.cutthemoff(C)(5)Afterashortrest，theykeepon.A.toworkC.workingB.workD.works【環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對AronRalston的事跡有了進一步的了解，同時AronRalston的優(yōu)秀品質(zhì)也使學(xué)生受到了教育；而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進行了鞏固練習(xí)。】Step3問題探究1.beusedto的用法他習(xí)慣于自己照顧自己。Heisusedtolookingafterhimself.第2頁usedtodosth.“過去常干”；beusedtosth./doingsth.“習(xí)慣(干)2r