1、2019-2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第3章聲單元雙基雙測(cè)（B卷基礎(chǔ)篇）（含解析）教科版PAGE PAGE 21第三章 聲測(cè)試卷（B卷）（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題4分，共64分）1（2019福建湖坑中學(xué)初三期中）春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上歌手使用的是無線話筒，無線話筒把信號(hào)傳遞給接收設(shè)備是利用（ ）A電磁波 B超聲波 C次聲波 D紫外線【答案】A【解析】電磁波能夠傳遞信息，電磁波在生活中應(yīng)用很廣泛，電磁波使信息的傳播踏上高速公路，無線話筒也是利用電磁波傳遞信息的。故A正確，BCD錯(cuò)誤。2（2018江門市第二中學(xué)初二期中）圖示為我國民族吹管樂器嗩吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時(shí)，模仿的多種

2、鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A用不同的力度吹奏，主要改變聲音的響度 B吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的音調(diào)C嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色 D嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音【答案】C【解析】A、用不同的力度吹奏，主要發(fā)聲體的振幅不同，從而發(fā)出聲音的響度不同，故A正確；B、吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長度不同，振動(dòng)頻率不同，因此主要改變聲音的音調(diào)，故B正確；C、嗩吶前端的喇叭主要是使聲音放大，主要改變聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D、嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，此時(shí)對(duì)聽到的人來說是樂音，故D正確。故選：C。3（2019江陰

3、市第一初級(jí)中學(xué)初三期中）下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說法，正確的是（ ）A甲圖汽車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的B乙圖汽車的倒車?yán)走_(dá)在月球上依然可以發(fā)揮作用C丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)D丁圖吉他的弦繃緊程度相同時(shí)，粗的琴弦是高音弦【答案】C【解析】A、摩托車安裝有消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B、因?yàn)槁暡ㄔ谡婵罩袩o法傳播，月球上就是真空狀態(tài)，所以倒車?yán)走_(dá)在月球上不能夠發(fā)揮作用，故B錯(cuò)誤；C、正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故C正確；D、在琴弦的松緊、長度相同時(shí)，其越細(xì)振動(dòng)越快，音調(diào)越高，所以細(xì)的是高音弦，故D錯(cuò)誤。故選：C。4（2018天津初

4、二期中）張一山在朗讀者中為大家演繹了追風(fēng)箏的人。關(guān)于其中的物理知識(shí)，下 列說法正確的是（ ）A朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音C朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高 D聲音可以在真空中傳播【答案】A【解析】A. 聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，所以朗讀者的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B. 音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來分辨聲源，所以觀眾主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故B錯(cuò)誤；C. 朗讀者的聲音很大，說明響度大，而不是聲音的頻率很高，故C錯(cuò)誤；D. 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不可以在真空中傳播，故D錯(cuò)誤。故選A。5（2019南京外國語學(xué)校初二期中）以

5、下利用了超聲波來獲取信息的是（ ）A大象的“聲音”交流 B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、地震或監(jiān)測(cè)核試驗(yàn)【答案】B【解析】A、大象交流用的是次聲波，所以人類聽不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽見，此選項(xiàng)不合題意B、蝙蝠會(huì)能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用返回的聲音來定向此選項(xiàng)符合題意C、外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量此選項(xiàng)不合題意D、在臺(tái)風(fēng)、地震、核試驗(yàn)等劇烈事件中伴隨有次聲波的產(chǎn)生，所以可以利用次聲波預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、地震或監(jiān)測(cè)核試驗(yàn)此選項(xiàng)不合題意故選B6（2019南京外國語學(xué)校初二期中）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確

6、的是（ ）A“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B聲波能傳遞信息，也能傳遞能量C只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 D在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，屬于在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的響度大；故A錯(cuò)誤；B、聲波能傳遞信息，也能傳遞能量，這兩點(diǎn)在生活中都有著廣泛的應(yīng)用；故B正確；C、物體振動(dòng)，能產(chǎn)生聲音，但人要聽到聲音，還需聲音的頻率在20Hz-20000Hz之間，故C錯(cuò)誤；D、減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；而在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起到測(cè)試噪聲大小的作用；故D錯(cuò)誤；故選B7（2018山東初二期中）如圖所示，甲、乙、

7、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖，則下面說法中正確的是 （ ） A丁聲音最有可能是樂音 B甲和丙聲音的響度相同C乙和丙聲音的音調(diào)相同 D甲和乙聲音的音調(diào)相同【答案】D【解析】A、丁聲音的波形雜亂無章，是噪聲，故A錯(cuò)誤；B、由圖知甲和丙聲音的波形幅度不同，故它們的響度不同，故B錯(cuò)誤；C、乙和丙要相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)不同，說明音調(diào)不同，故C錯(cuò)誤；D、從圖中可以看出，相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同故D正確。故選D8（2018吉林初二期中）聲音既能傳遞信息，也能夠傳遞能量。下列有關(guān)聲音的利用上，屬于聲音傳遞能量的是（ ）A能源部門，用超聲波勘察地下資源 B工業(yè)上，利

8、用超聲波清洗精密的儀器C醫(yī)療上，用B超對(duì)病人進(jìn)行診斷 D軍事上，用聲納探測(cè)敵方的情報(bào)【答案】B【解析】能源部門，用超聲波勘察地下資源，說明聲波能夠傳遞信息；工業(yè)上利用超聲波清洗精密的儀器，說明聲波能夠傳遞能量；醫(yī)生給病人做B超診斷病情，說明聲波能夠傳遞信息軍事上，用聲納探測(cè)敵方的情報(bào)，說明聲波能夠傳遞信息；故B選項(xiàng)符合題意。9（2019北京北師大附中平谷一分校初二月考）中國科技館里有一個(gè)“聲聚焦”裝置，它是一個(gè)像鍋蓋形狀的凹形圓盤，如圖所示當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時(shí)，遠(yuǎn)處傳來的微小聲音就變大了，這是因?yàn)椤奥暰劢埂笔惯h(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，結(jié)果改變了聲音的 （ ）A響度

9、 B音調(diào) C音色 D音調(diào)和響度【答案】A【解析】根據(jù)題意知的，聲聚焦裝置，使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，聲音聽起來變強(qiáng)大了，即改變了聲音的響度；聲音的音調(diào)是固定不變的，音色由發(fā)聲體本身決定，故只有A正確，故選A。10（2018安徽初二期中）為了探究聲音的產(chǎn)生條件，人們做了如下實(shí)驗(yàn)。其中不能說明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)是（ ）A使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花B花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞C往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)D在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線【答案】B【解

10、析】A. 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，是聲音產(chǎn)生的原因；B. 花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞，說明水可以傳遞聲音，不能說明聲音產(chǎn)生的原因；C. 往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)，說明發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，是聲音產(chǎn)生的原因；D. 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，說明敲響的鐘在振動(dòng)，能說明聲音產(chǎn)生的原因；故選B。11（2019海南初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的個(gè)數(shù)有（ ）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的；醫(yī)

11、生用“B超”觀察身體是否有結(jié)石是利用超聲波傳遞信息；用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同；南城縣城區(qū)2019年元月起實(shí)施“禁鞭令”，這是在聲源處減弱噪聲；只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽到聲音A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)【答案】B【解析】聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s；故錯(cuò)誤；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”是通過聲音的音色來判斷的，故正確；用B超診病，說明了聲音可以傳遞信息，故正確。用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的振幅不同，則響度不同，故錯(cuò)誤；“禁鞭”是為了在聲源處減弱噪聲的，故正確；耳朵能夠聽到的聲音頻率范圍為2020000Hz，所以物體

12、振動(dòng)時(shí)，人不一定能聽到聲音，故錯(cuò)誤。故有3個(gè)正確，故應(yīng)選B。12（2019湖南初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）A聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大B“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振動(dòng)越快響度越大C中考期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲D利用超聲波可以探測(cè)海底的深度，但不可以測(cè)月地距離【答案】D【解析】A聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)等因素有關(guān)，與音調(diào)、響度、音色無關(guān)，故A錯(cuò)誤；B“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大，故B錯(cuò)誤；C中考考試期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處控制噪聲，故C錯(cuò)誤。D超聲波可以用來探測(cè)海底深度，由于真空

13、不能傳聲，故不能測(cè)月地距離；故D正確。13（2019陜西初二期末）如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)發(fā)出不同的聲音，下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的（ ）用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最高用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高A B C D【答案】B【解析】、用筷子輕輕敲擊瓶口，聲音是由瓶子和瓶內(nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越少，瓶子和瓶內(nèi)的水振動(dòng)越快，音調(diào)越高，因此丁瓶的音調(diào)最高；故錯(cuò)誤，正確；、用嘴貼著瓶口吹氣，聲音是由瓶內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，空氣柱長度越短，空氣柱振動(dòng)越快，音調(diào)越高，因此甲

14、瓶的音調(diào)最高；故正確，錯(cuò)誤。故選：B。14（2019重慶初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象及聲的利用，下列說法正確的是（ ）A醫(yī)學(xué)所用“B超”進(jìn)行檢查身體利用了聲波傳遞能量B二胡演奏家在演奏一首賽馬時(shí)，用手指按住琴弦不同的長度主要目的是改變音色C中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在傳播途徑中減弱噪聲D用大小不同的力敲擊鼓面，鼓發(fā)出的聲音響度不同【答案】D【解析】A、醫(yī)學(xué)所用“B超”檢查，利用了聲波傳遞信息的特性，而不是聲波傳遞能量，故A錯(cuò)誤；B、二胡演奏家在演奏一首賽馬時(shí)，用手指按住琴弦不同的長度，琴弦的振動(dòng)頻率會(huì)不同，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；C、中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在聲源處

15、控制和減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、用大小不同的力敲打鼓面，鼓面振幅不同，響度不同，故D正確。故選：D。15（2019石家莊一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A人吹口哨是聲帶振動(dòng)發(fā)聲的 B我們可能聽不到正在振動(dòng)的物體發(fā)出的聲音C聲音的傳播速度一定是340m/s D高架橋兩側(cè)有隔音墻，是在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A.吹口哨是氣流振動(dòng)產(chǎn)生的，不是人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B.振動(dòng)頻率不在20Hz20000Hz產(chǎn)生的聲音，人耳是聽不到的，故B正確；C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在一般情況下，在固體中最快，在液體中其次，在氣體中最慢；且即使同一介質(zhì)，在溫度不同的情況下

16、其傳播速度也是不同的，故C錯(cuò)誤；D.高架道路兩側(cè)建起隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：B。16（2019阜陽市第九中學(xué)初二期末）噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是（ ）A甲：摩托車的消聲器 B乙：北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”C丙：學(xué)校附近禁止鳴笛 D?。汗S用的防噪聲耳罩【答案】B【解析】A摩托車的消聲器，是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”，是在傳播過程中減弱噪聲，故B正確；C學(xué)校附近禁止鳴笛，是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D工廠用的防噪聲耳罩，是在接收處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：B。二、填空題（共34分）17（2

17、019南京外國語學(xué)校初二期中）某聲源振動(dòng)一次的時(shí)間是 2.5105s，則該聲源振動(dòng)的頻率是_，人耳_（選填“能”或“不能”）聽到【答案】104Hz 不能 【解析】聲源振動(dòng)一次的時(shí)間是 2.5105s，則該聲源振動(dòng)的頻率是：f=1s2.5105s=104Hz；104Hz20000Hz，此頻率超出了人耳的聽覺范圍，所以人耳不能聽到。18（2019南京外國語學(xué)校初二期中）學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然 后排在一起，如圖所示，對(duì)著管口吹，由于 （選填“空氣柱”或“吸管”）的 振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，從長管到短管，聲音的音調(diào) 變

18、_（選填“高”或“低”）【答案】空氣柱高【解析】聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，對(duì)著管口吹，由于空氣柱的振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，空氣柱越長，振動(dòng)頻率越低，所以從長管到短管，聲音的音調(diào)變高。19（2019南京外國語學(xué)校初二期中）上課時(shí)，老師的講話聲是通過_ 傳入學(xué)生耳中的，當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲 音時(shí)，我們總是關(guān)上門窗，這是在_減弱噪聲，物理學(xué)中，用聲強(qiáng)級(jí)來客觀描述聲音的強(qiáng)弱，它的單位是_【答案】空氣 傳播途中 分貝（dB） 【解析】空氣可以傳遞聲音，上課時(shí)，老師的講話聲就是通過空氣傳入學(xué)生耳中的；可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱噪聲；當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時(shí)，我們總是關(guān)上門

19、窗，這是在傳播途中減弱噪聲；物理學(xué)中，用聲強(qiáng)級(jí)來客觀描述聲音的強(qiáng)弱，它的單位是分貝（dB）20（2019天津初二期中）有一根長為L的鋼管，當(dāng)在一端打擊一下時(shí)，某人在它的另一端聽到兩次響聲，時(shí)間間隔為t。先聽到的那次響聲是從_傳來的；若聲音在空氣中的速度為v氣，則聲音在鋼中的速度v鋼=_?！敬鸢浮夸摴?Lv氣L-v氣t 【解析】在空氣中傳播的時(shí)間t1Lv氣；在鋼管中傳播的時(shí)間為t2Lv鋼；時(shí)間間隔tt1t2Lv氣Lv鋼；所以聲音在鋼中的速度v鋼Lv氣L-v氣t.21（2018貴州初二期中）如圖所示，科學(xué)考察工作者為了探測(cè)海底的深度，常向海底垂直發(fā)射超聲波，利用_進(jìn)行測(cè)距。若探測(cè)船發(fā)出的聲波經(jīng)過8

20、 s才收到回波信號(hào)，則此處海水深度為_m。這是利用聲音能夠傳遞_。（聲音在海水中的傳播速度約1 500 m/s）【答案】回聲6 000信息【解析】如圖所示，科學(xué)考察工作者為了探測(cè)海底的深度，常向海底垂直發(fā)射超聲波，利用回聲進(jìn)行測(cè)距。若探測(cè)船發(fā)出的聲波經(jīng)過8s才收到回波信號(hào)，則聲波經(jīng)過的距離為：s=vt=1500m/s8s=12000m，因?yàn)槁暡◤暮５追瓷浠貋?，走了一個(gè)來回，所以此處海水深度為6000m。測(cè)量海洋深度，利用了聲音能夠傳遞信息的特點(diǎn)。22（2018山東初二期中）如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞_（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)

21、?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的_（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），以免影響他人【答案】信息 響度 【解析】醫(yī)生通過聽診器給病人診病，聽診器可以讓醫(yī)生判斷病人的狀況，所以此時(shí)的聲音傳遞的是信息；圖乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的響度，以免影響他人；23（2019遼寧初二期末）上課時(shí)，老師在擴(kuò)音器前放一只點(diǎn)燃的蠟燭，增大音量，會(huì)發(fā)現(xiàn)燭焰隨聲擺動(dòng)，這說明聲波可以傳遞_；對(duì)面教室的老師趕緊把門關(guān)上，這是為了阻斷噪聲的_?！敬鸢浮磕芰?傳播 【解析】（1）當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在跳動(dòng)；燭焰的跳動(dòng)是由喇叭聲引起空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的，說明了聲音可以傳遞能量；（2）對(duì)面教室的老師趕緊把教室門關(guān)上，阻礙了聲音的傳播，屬于在傳播