1、第 PAGE32 頁(yè) 共 NUMPAGES32 頁(yè)2022備課組工作方案最新10篇2022備課組工作方案1為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實(shí)根底，培養(yǎng)才能，開展特長(zhǎng)為工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持“求真，務(wù)實(shí)，靈敏，創(chuàng)新”，全面進(jìn)步整體教學(xué)程度和特長(zhǎng)。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作方案。一、指導(dǎo)思想積極貫徹學(xué)校以及教研組工作方案的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改良方案為抓手，積極探究分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。二、工作要點(diǎn)1、認(rèn)真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內(nèi)老師對(duì)一周或一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫

2、出教案。對(duì)每一教學(xué)內(nèi)容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開展非正式的備課活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。2、開展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”：針對(duì)學(xué)生兩極分化比擬明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)展課外閱讀才能的進(jìn)步，中等程度的學(xué)生進(jìn)展課本知識(shí)的拓展與進(jìn)步，根底較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本根底知識(shí)的穩(wěn)固。在課外方面，備課組還要以閱讀為打破口，每周建議學(xué)生讀中學(xué)生英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步進(jìn)步閱讀技巧。在施行的過(guò)程中，組內(nèi)老師們要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查，確保施行的質(zhì)量。3、

3、認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課工作。組內(nèi)老師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相商討，互相幫助。4、組織年級(jí)學(xué)生參加科普英語(yǔ)競(jìng)賽和各項(xiàng)初三英語(yǔ)競(jìng)賽。5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改良方案”的各項(xiàng)工作，每位老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況，調(diào)整本學(xué)期的改良點(diǎn)和改良措施。進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位老師開好一堂邀請(qǐng)課，并把開設(shè)邀請(qǐng)課作為組內(nèi)共同進(jìn)步的時(shí)機(jī)，在課前進(jìn)展集體備課，磨課。6、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持樹立人人都是德育工作者的意識(shí)，教學(xué)中要浸透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機(jī)交融到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。7、在日常教學(xué)中，注重融入語(yǔ)言，科技，環(huán)保，心理安康教育等各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。2022備課組工作方案2為了落實(shí)有效教學(xué)，扎實(shí)做好

4、初三英語(yǔ)教學(xué)，不斷進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率，全面進(jìn)步我校初三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作方案。一、指導(dǎo)思想以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，以學(xué)科教研規(guī)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教科室和教務(wù)處工作方案，認(rèn)真系統(tǒng)地研究教材知識(shí)和才能要求，圍繞學(xué)?！皠?chuàng)意教學(xué)、學(xué)有優(yōu)教”的新思路，把進(jìn)步備課組的質(zhì)量作為主陣地，研究課堂。二、備課組工作重點(diǎn)1、制定學(xué)習(xí)方案，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面進(jìn)步英語(yǔ)素質(zhì)。2、注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的心理安康效益。在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察，分析p 學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)

5、習(xí)方法，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所獲得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、大膽革新英語(yǔ)教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。4、控制兩極分化的加劇(1)細(xì)致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進(jìn)生樂(lè)學(xué)，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問(wèn)的習(xí)慣，使之享受成功的快樂(lè);作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不管大小，及時(shí)面批糾正，防患于未然。(2)營(yíng)造課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。師生對(duì)話，說(shuō)好“每日英語(yǔ)”，營(yíng)造濃重的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)

6、生活動(dòng)為主，老師指導(dǎo)為輔，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，進(jìn)步教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)，多角度訓(xùn)練。穩(wěn)固舊知識(shí)，呈現(xiàn)新知識(shí)，力求當(dāng)堂掌握，進(jìn)步課堂效率。5、加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練量從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析p 學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造與才能構(gòu)造，針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項(xiàng)才能的全面開展，進(jìn)步聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。6、進(jìn)步階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要表達(dá)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練，認(rèn)真處理好以下關(guān)系：(1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅(jiān)持在新授中浸透根底知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)。(2)知識(shí)與才能的關(guān)系。重視根底知識(shí)的復(fù)習(xí)

7、和實(shí)際運(yùn)用才能的培養(yǎng)。(3)授課與理論的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言理論的時(shí)間和時(shí)機(jī)。(4)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫訓(xùn)練。(5)書本復(fù)習(xí)與增加新語(yǔ)言材料的關(guān)系。以增加新語(yǔ)言材料為主。7、抓好測(cè)驗(yàn)命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢(shì)，作到命題標(biāo)準(zhǔn)性、實(shí)效性、針對(duì)性。8、堅(jiān)持每周三備課組活動(dòng)，同時(shí)，本組老師將會(huì)互相聽(tīng)課、評(píng)課，以進(jìn)步彼此的教學(xué)技能。2022備課組工作方案3為配合學(xué)校新學(xué)期方案有關(guān)要求，辦家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意，社會(huì)聲譽(yù)高的品牌學(xué)校，我們英語(yǔ)組全體老師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作方案，明確了新學(xué)期的奮斗目的，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面獲得更好成績(jī)。一、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自

8、身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷進(jìn)步教育教學(xué)才能，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步，中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)程度和教學(xué)效果進(jìn)步快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂(lè)，享受工作，快樂(lè)生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè)的故事。二、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)本學(xué)期我們組將繼續(xù)通過(guò)集體備課、外出學(xué)習(xí)等方式堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去施行教學(xué)方案，落實(shí)教學(xué)目的。三、突出集體備課組工作1、各備課組學(xué)期開場(chǎng)有方案，期末有總結(jié)。備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周的

9、集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注重精細(xì)化，注重集體備課實(shí)效性。一個(gè)單元的每一課分專人編寫教案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見(jiàn)后進(jìn)展二次整理形成電子通案。各位老師認(rèn)真寫好每周一個(gè)案，青年老師手寫每堂詳案。備課組要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)展一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析p ，及時(shí)交流經(jīng)歷，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮同類班級(jí)之間的差距，特別是在進(jìn)步優(yōu)秀率方面有得力措施。各備課組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，搜

10、集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流，2、我們學(xué)校相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成績(jī)較好的學(xué)生也缺乏靈敏解題的學(xué)習(xí)才能，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢-，多想方法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好進(jìn)步不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的詳細(xì)方案，限度進(jìn)步。四、打造高效課堂1、老師以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位學(xué)生的興趣，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，同時(shí)注意不同層次的

11、學(xué)生的需要。運(yùn)用小組合作組織教學(xué)時(shí)，注意小組合作的有效性，關(guān)注問(wèn)題預(yù)設(shè)與問(wèn)題生成的真正探究?jī)r(jià)值，不能僅僅滿足于外表的課堂活潑。關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，讓學(xué)生緊跟著老師授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、為了更便于課堂操作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們方案利用教研活動(dòng)時(shí)間針對(duì)幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)展二次培訓(xùn)，使三維目的不成為擺設(shè)。在教學(xué)目的達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽(tīng)效果、穩(wěn)固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。3、努力進(jìn)步自身的課堂管理才能和駕馭才能，重點(diǎn)抓好三個(gè)步驟：課前精心備課，課堂認(rèn)真施行，課后抓牢落實(shí)。重點(diǎn)做好：課前有準(zhǔn)備。課上有激情。教學(xué)有節(jié)

12、奏。練習(xí)有目的。作業(yè)布置有層次。課后有反響。詞語(yǔ)過(guò)關(guān)天天有。五、英語(yǔ)教研組要有本組的特色積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣聽(tīng)說(shuō)，讀寫指正，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，獲取教學(xué)質(zhì)量。注重情感聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)。巧設(shè)情景，增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)應(yīng)對(duì)考試。六、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施1、組織老師們進(jìn)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，尤其是各年級(jí)語(yǔ)言技能，知識(shí)點(diǎn)方面的要求，并積極撰寫論文。2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學(xué)生，鼓勵(lì)老師們互相多聽(tīng)課，多討論教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。要做到備課組要堅(jiān)持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動(dòng)

13、記錄，鉆研教材要明確教學(xué)目的，重難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)研究學(xué)情，分析p 教況，生況，研究教法和學(xué)法。精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)考法研究，做好質(zhì)量分析p 及反響。3、參加教研組活動(dòng)要求認(rèn)真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到進(jìn)步。加強(qiáng)教學(xué)科研工作，把組內(nèi)課題深化下去，并準(zhǔn)備成果展示。充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的帶頭作用，懇請(qǐng)他們向青年老師公開自己的課，并指導(dǎo)青年老師的教學(xué)工作，注重對(duì)青年老師各方面才能的培養(yǎng)。端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，做到在練習(xí)中學(xué)英語(yǔ)，想法設(shè)法創(chuàng)情境，加強(qiáng)朗讀和閱讀理解的訓(xùn)練。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課方案，每一段時(shí)間測(cè)試一次，自己命題，統(tǒng)一考試與閱卷。每位英語(yǔ)老師必

14、須精心設(shè)計(jì)測(cè)試題，認(rèn)真做好試卷分析p 工作。要求學(xué)生每周寫英語(yǔ)作文，逐步進(jìn)步學(xué)生的寫作程度。利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀才能的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的才能得到進(jìn)一步的進(jìn)步。七、認(rèn)真參加教研活動(dòng)大力進(jìn)步本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為老師們提供的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師們走出學(xué)校，敢與名師商討技藝。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個(gè)老師與一所學(xué)校的生存。校榮我榮，愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的開展盡自己一份力量。2022備課組工作方案4為了更好地應(yīng)對(duì)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)等對(duì)初三全體師生所寄托的深切希望，我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作方案，必需要嚴(yán)密認(rèn)真制定方案，腳踏實(shí)地執(zhí)行方案。一、教學(xué)目

15、的使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的進(jìn)步，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物;會(huì)惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。進(jìn)步學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)才能。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣二、教學(xué)內(nèi)容分析p 本期復(fù)習(xí)任務(wù)較重，需要掌握詞匯-個(gè);需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等-項(xiàng);需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、辭別、感謝、抱歉、邀請(qǐng)、懇求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì)、就餐、就醫(yī)、購(gòu)物、問(wèn)路、議論天氣、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等-個(gè)類別;會(huì)表達(dá)的話題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒?dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、

16、方案與愿望、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、安康等-個(gè)工程。三、學(xué)生情況分析p 根底知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，完形填空、補(bǔ)全對(duì)話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，答復(fù)下列問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待進(jìn)步。四、教學(xué)措施和要求A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問(wèn)，考慮問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的

17、稍難問(wèn)題。C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多保護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)展談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑高效地學(xué)習(xí)，老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、精心備課精心備課是進(jìn)步課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作初三第一學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級(jí)同學(xué)科老師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備

18、課，資共享，才能更全面、更細(xì)致、更敏感地洞察中招信息并快速反響于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。3、統(tǒng)一要求(1)每節(jié)課上課內(nèi)容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)展合理化修改。(2)每天作業(yè)布置要一致。針對(duì)中招題型和學(xué)生弱勢(shì)工程有選擇有加工地布置，后期復(fù)習(xí)階段老師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復(fù)地操練，反對(duì)不假思索搞題海戰(zhàn)。(3)作文訓(xùn)練及修改要求要一致。每周應(yīng)有一節(jié)作文課，要求學(xué)生限定時(shí)間內(nèi)完成，并可嘗試讓學(xué)生交換修改作文，一方面減輕老師批閱作文負(fù)擔(dān)，另一方面使學(xué)生通過(guò)修改別人作文能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2022備課組工作方案5集體備課是學(xué)科教研的根本形式，是進(jìn)步老師備課才能和上課程度的有效途徑，是大

19、面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要打破口。開展集體備課活動(dòng)可以營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，可以及時(shí)推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體進(jìn)步。為把八年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作方案等要點(diǎn)，二年級(jí)語(yǔ)文組制定如下集體備課方案。二、工作思路在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資，以集體備課為根底，集體討論交流和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目的，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展討論研究。2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合

20、。老師在個(gè)人備課的前提下，每周進(jìn)展集體備課并隔周備課。3、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在課本上批注式備課。4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與理論反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫好課后反思再次交流。三、施行步驟(一)堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶著本組老師，實(shí)在利用好教研時(shí)間，開展集體備課。做到內(nèi)容提早準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面詳細(xì)。(二)備課流程：備課組分工個(gè)人單元備課集體單元備課個(gè)性化修改教后反思修改。1、備課分工備課組長(zhǎng)按單元進(jìn)展分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。備課組老師根據(jù)分工

21、深化研讀單元教材，搜集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要請(qǐng)教學(xué)目的明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈敏;習(xí)題具有多樣性、層次性。2、時(shí)間安排備課組長(zhǎng)在開學(xué)第一周安排時(shí)間進(jìn)展集體備課。時(shí)間安排表每位老師人手一份。3、活動(dòng)過(guò)程集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)絡(luò)，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)裝備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他老師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)展討論提出修改意見(jiàn)，確定最正確方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)展二次備課，將修改整理后的教案做好記錄，同組老師跟蹤

22、聽(tīng)課、評(píng)課。5、組內(nèi)老師根據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)展個(gè)性的修改，使教案更合適自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。課后再及時(shí)反思修改教案。2022備課組工作方案6一、指導(dǎo)思想依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象，教為學(xué)效勞，以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象，以分層教學(xué)帶動(dòng)全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用才能，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語(yǔ)文教學(xué)中浸透品德教育和生活常識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不辱師生的使命。二、年級(jí)學(xué)情分析p 本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文

23、老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過(guò)初二危險(xiǎn)期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美妙品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最正確良藥。對(duì)根底不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)上的要求，應(yīng)該分類善待，特別是外來(lái)農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂(lè)安康成長(zhǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)目的1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚

24、心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的的心得和評(píng)價(jià)，還要努力進(jìn)步默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀記敘文，從中理解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。3、閱讀說(shuō)明文，注重說(shuō)明文對(duì)象，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說(shuō)明文。四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排：本冊(cè)教材六個(gè)單元，五六單元是古文。如今的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排擠心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對(duì)，甚至討厭背誦，所以本

25、冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。五、工作措施1、備課組活動(dòng)：備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目的的進(jìn)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)展單元考，并改卷公布成績(jī)。集體備課做到人人參與，表達(dá)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目的，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。備課組成員之間要經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課。2022備課組工作方案7初中語(yǔ)文第五冊(cè)教材，表達(dá)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的

26、特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面進(jìn)步學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下方案。一、培養(yǎng)目的在聯(lián)絡(luò)生活的根底上，能有序地全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能，開展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，進(jìn)步文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)道德，使之具有較安康的開展逐步形成健全的人格。二、才能培養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析p 、表達(dá)。三、教材分析p 本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀

27、、寫作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文理論活動(dòng)、漢語(yǔ)知識(shí)等。四、教材重點(diǎn)聯(lián)絡(luò)生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語(yǔ)文才能和寫作才能。五、教材難點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)絡(luò)，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。2022備課組工作方案8認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)根本環(huán)節(jié)，進(jìn)一步探究主動(dòng)有效課堂，堅(jiān)持以質(zhì)量為本，面向全體學(xué)生，落實(shí)雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)效益，爭(zhēng)取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教研組以學(xué)校、教誨處方案為根據(jù)，以進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)開展，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，強(qiáng)化教研管理，努力進(jìn)步我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，落實(shí)課程理念

28、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn) 和學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)教研方案，深化領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，結(jié)合自身存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的進(jìn)展學(xué)習(xí)改良。充分利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體技術(shù)設(shè)備，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，增加課堂容量，構(gòu)建自能高效課堂。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)開展。抓好教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時(shí)，以年級(jí)組為單位認(rèn)真組織，研究每單元的 教學(xué) 重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目的，并做好詳細(xì)記錄。在備課資共享的根底上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課集體討論、

29、商量。自己再獨(dú)立考慮、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫好設(shè)計(jì)說(shuō)明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、缺乏與改良措施。3、開展語(yǔ)文活動(dòng)，豐富校園文化積極開展語(yǔ)文活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)，重視學(xué)生的書寫、寫作才能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字練好字。積極開展 讀書 活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，營(yíng)造濃重的校園讀書氣氛，并且準(zhǔn)備出版采英報(bào)，每次作文選取比擬好的結(jié)集出版，選出寫作能手。4、加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng)，做到精細(xì)化管理與教學(xué)。經(jīng)常開展聽(tīng)課(至少要完成學(xué)校的規(guī)定)、評(píng)課、說(shuō)課，實(shí)在整體進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報(bào)課活動(dòng)，聽(tīng)課后加強(qiáng)

30、研討，實(shí)事求是評(píng)頭品足，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短， 全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，實(shí)在開展集體備課活動(dòng)，進(jìn)步備課組集體備課的 質(zhì)量 ，研究大綱，挖掘教材，表達(dá)知識(shí)和才能要求，充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。5、開展好“話題研討”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來(lái)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)理論中親密留意，提出帶有研討價(jià)值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討，集思廣益，找到詳細(xì)的解決問(wèn)題的策略來(lái)，以此來(lái)進(jìn)步大家教研的才能和程度。2022備課組工作方案9復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際，抓根底，抓

31、落實(shí)，抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得，逐步培養(yǎng)學(xué)生的才能和興趣。一、總體設(shè)想1、主體思想：按照循序漸進(jìn)、難以結(jié)合的原那么，注重根底，強(qiáng)調(diào)方法，提升才能。2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：第一輪(202x年9月202x年3月“市二?！?專題專練，逐項(xiàng)過(guò)關(guān)。第二輪(202x年3初202x年4月底)專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)差，根據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。第三輪(202x年5月初202x年6月初)進(jìn)展適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，進(jìn)步實(shí)戰(zhàn)才能。二、學(xué)情分析p 本校學(xué)生定位于三四類學(xué)校，總體上根底差較差，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，在語(yǔ)文學(xué)科上的主要表如今：語(yǔ)文整體素養(yǎng)差，根底書寫表

32、達(dá)才能較為薄弱。閱讀面狹小，理解才能差，且缺乏獨(dú)立考慮才能。對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺積極性。三、考點(diǎn)分析p 1、語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音：普通話異讀詞審音表，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。字形：第一批異形詞整理表，辨析音、形相近的字。詞語(yǔ)：掌握辨析近義詞的方法，理解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí)，注重熟語(yǔ)的積累及正確使用，重點(diǎn)掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類型。病句：純熟掌握考試說(shuō)明中的六種類型，培養(yǎng)分析p 才能，總結(jié)辨析方法。2、語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)常見(jiàn)類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題;貼近生活，注重實(shí)用;多做多練，學(xué)會(huì)表達(dá)。3、名句名篇名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，以202x浙江省高考考試說(shuō)明為指導(dǎo)，課外適

33、當(dāng)擴(kuò)展，讀、背、默不連續(xù)。4、現(xiàn)代文閱讀培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀意識(shí)。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵;總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，純熟掌握答題技巧。5、古詩(shī)鑒賞廣泛閱讀，加強(qiáng)積累，進(jìn)展鑒賞技巧的總結(jié)分析p 和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬(wàn)變。6、文言文閱讀注重根底知識(shí)的落實(shí)，注重翻譯與短句訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，能分析p 概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì)表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色。7、寫作訓(xùn)練第一學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的根本規(guī)律及寫作技巧，并訓(xùn)練書寫才能，每二至三周一次，注重指導(dǎo)與評(píng)講;第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。四、復(fù)習(xí)策略1、選好配套資料，以考點(diǎn)為

34、專題組織教學(xué)內(nèi)容。2、以明確集中的復(fù)習(xí)目的來(lái)安排教學(xué)，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。3、要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)構(gòu)造，上好每一節(jié)課。知識(shí)復(fù)習(xí)課各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入歸納知識(shí)要點(diǎn)、弄清高考命題角度典型例題訓(xùn)練評(píng)講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課課前布置預(yù)習(xí)(要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章(全文和各個(gè)部分寫了什么，文章思路和構(gòu)造，文章重點(diǎn)和特點(diǎn))上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題，進(jìn)展答題程序與方法指導(dǎo)(要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向;審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求;鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間，探究答

35、案;分析p 解答要點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)表述)課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題根本步驟布置課外訓(xùn)練作業(yè)。綜合試卷評(píng)講課評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)形式。評(píng)講時(shí)，一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析p 和運(yùn)用根底知識(shí)解答結(jié)合起來(lái)，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用。作文指導(dǎo)課作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊(即系列化)，穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相對(duì)集中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)展整體指導(dǎo)(即系統(tǒng)化)。4、給學(xué)生訓(xùn)練的題目

36、，老師必須先做一遍，不選錯(cuò)題、無(wú)答案題，對(duì)偏題、過(guò)難題做適當(dāng)處理。5、認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析p ，采取對(duì)缺差情況采取補(bǔ)救措施。每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)展質(zhì)量分析p ，全面清楚地理解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。五、備考措施1、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資共享。老師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，力爭(zhēng)為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材;研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)歷。2、注重備考研究。3、講究復(fù)習(xí)方法。老師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力請(qǐng)教學(xué)能到達(dá)舉一反三的效果。尤其

37、是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在老師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，并互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變。4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)書寫工整標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫明晰，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生不因書寫問(wèn)題而失分。培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書看報(bào)來(lái)開拓視野、理解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新穎血液。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生即時(shí)把高三生活中的所見(jiàn)所聞、所思所感所悟不拘形式地寫下來(lái)，這既可舒緩壓力，又可積累寫作素材，到達(dá)練筆的目的。5、重視扶優(yōu)補(bǔ)差。老師要對(duì)每一位

38、跟蹤的學(xué)生“立體”的理解，注意點(diǎn)面的結(jié)合，讓差生有進(jìn)步，讓優(yōu)生有打破，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。我們學(xué)校的學(xué)生，優(yōu)秀的畢竟是較少，進(jìn)步總體成績(jī)還要花大功夫。雖然很難將學(xué)生的語(yǔ)文才能進(jìn)步到一個(gè)比擬高的層次，但可以減少一些非智力因素的影響，變可得分為必得分。比方，作文方面，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中我們堅(jiān)決杜絕“未完篇”，盡量少些錯(cuò)別字，注重訓(xùn)練書寫工整等等。課堂上，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些根底知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面修改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。對(duì)差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。組織課外輔導(dǎo)，在每周定期對(duì)優(yōu)、差生進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的根底知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。2022備課組工作方案10為了使高三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺高考的節(jié)奏中來(lái)，特意為接下來(lái)的教學(xué)工作作出如下的方案。一、學(xué)生知識(shí)根底現(xiàn)狀分析p 通過(guò)提問(wèn)理解到部分學(xué)生對(duì)課本的根本概念、根本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析p 解決問(wèn)題的才能還比擬高，但絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常陌生，根底知識(shí)較差，分析p 和解決問(wèn)題的綜合才