1、（2020湖北黃岡中學(xué)高三模擬）閱讀下面這首詩，完成下面小題。榆河曉發(fā)謝榛朝暉開眾山，遙見居庸關(guān)。云出三邊外，風(fēng)生萬馬間。征塵何日靜，古戍幾人閑？忽憶棄繻者，空慚旅鬢斑。注：棄繻者：繻，古時(shí)用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。棄繻者，原指西漢人終軍。后泛指年少立大志之人。下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A首句中“開”，賦予“朝暉”以人的動(dòng)態(tài)，全句由此而顯得生機(jī)躍動(dòng)，意興盎然。B頷聯(lián)上句描寫云從天邊升起，為遠(yuǎn)景；下句寫大草原上萬馬奔騰如同刮風(fēng)，為近景。C頷聯(lián)所寫的云是朝云，風(fēng)是曉風(fēng)，和大多早行詩一樣，此聯(lián)也表現(xiàn)出凄清的境界。D頸聯(lián)從景過渡到情。景是“征塵”“古戍”，情則是詩人以疑問形式抒發(fā)的感慨。2

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩抒發(fā)的思想感情。（2020衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三模擬）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。樓上杜甫天地空搔首，頻抽白玉簪。皇輿三極北，身事五湖南。戀闕勞肝肺，論材愧杞楠。亂離難自救，終是老湘潭。注：這首詩為唐代宗大歷四、五年(769、770)詩人漂泊長(zhǎng)沙時(shí)所作。杞楠：都是高大喬木，材質(zhì)堅(jiān)硬，此指棟梁之材。下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）首句立意高遠(yuǎn)，冠以“天地”二字，喻指搔首太息非為詩人的窮通，而是為了社稷蒼生的安危。頷聯(lián)寫遠(yuǎn)望之狀，是全詩關(guān)鍵，領(lǐng)起三、四聯(lián)。詩人漂泊五湖之南，離朝廷極遠(yuǎn)，白嘆無補(bǔ)國(guó)事。頸聯(lián)從反面寫戀闕之情，自愧不是棟梁之材，無力整頓乾坤，把憂國(guó)憂民希望寄托在皇帝

3、身上。全詩感情深婉悲切，取境闊大，描摹細(xì)膩，塑造出鮮明的抒情形象，是杜甫憂國(guó)憂民的真實(shí)反映。明代王嗣爽在杜臆中，稱贊本詩的尾聯(lián)“苦語次骨（即入骨）”。請(qǐng)賞析詩的尾聯(lián)。三.（2020閩粵贛三省十二校高三聯(lián)合調(diào)研）閱讀下面這首詩，完成各小題。夜起黃遵憲（清）千聲檐鐵百淋鈴，雨橫風(fēng)狂暫一停。正望雞鳴天下白，又驚鵝擊海東青。沉陰噎噎何多日，殘?jiān)聲煏熒袔仔恰６肥疑n茫吾獨(dú)立，萬家酣睡幾人醒？注：黃遵憲：（1848年4月27日1905年3月28日）字公度，別號(hào)人境廬主人，廣東梅州人。晚清著名詩人，杰出的愛國(guó)主義者。曾積極參與維新變法，被解職后歸家閑居，此詩寫于閑居期間。鵝擊海東青：暗指俄國(guó)侵占我國(guó)東北部分地

4、區(qū)。下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）首句寫檐鐵和風(fēng)鈴在風(fēng)雨中撞擊、晃動(dòng)，發(fā)出了“千”“百”聲。詩人運(yùn)用以聲襯靜的手法，表現(xiàn)了夜晚的寧靜。頷聯(lián)寫出了詩人長(zhǎng)夜無眠，盼望天亮的心情，“又驚”句揭示了詩人無眠夜起的原因。頸聯(lián)感慨天色陰沉的日子太多，月光雖然明亮，卻是殘?jiān)?，天空雖有星星，卻只寥寥數(shù)顆。尾聯(lián)“吾獨(dú)立”照應(yīng)詩題“夜起“，與下文的“萬家酣睡”形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詩人鮮有同道的孤獨(dú)處境。這首詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)的詩句分析。四.（2020安徽合肥一中高三沖刺）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。詠史 劉禹錫驃騎非無勢(shì)，少卿終不去。世道劇頹波，我心如砥柱。賈生明王道，衛(wèi)綰工

5、車戲。同遇漢文時(shí)，何人居貴位。注：驃騎：古代將軍的名號(hào)，這里指漢代驃騎將軍霍去病。少卿：任安，字少卿，曾任大將軍衛(wèi)青的屬官。據(jù)史記載：大將軍衛(wèi)青日退，而驃騎日益貴，舉大將軍故人門下多去事驃騎，輒得官爵，唯任安不肯。頹波：大河決堤時(shí)從堤口奔瀉而下的洪流。用作喻世事變化。下列對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A這首詩將人生感慨不著痕跡地寄寓于筆墨之間，用意含蓄而隱微，情感深沉厚重。B首聯(lián)采用對(duì)舉方法來敘事。上句稱霍去病的官職，下句稱任安的字，充滿敬重之意。C第三、四句運(yùn)用白描的手法，娓娓道來，既贊揚(yáng)了任安，又表明了心志，感情強(qiáng)烈。D“同遇漢文時(shí)，何人居貴位”流露出作者對(duì)朝廷用人制度的不滿與懷才

6、不遇的感嘆。2縱觀全詩，分析作者抒發(fā)了怎樣的思想情感。五.（2020湖北省襄陽市優(yōu)質(zhì)高中高三聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，完成各題。寄李儋元錫 韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫雕自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。注：這首詩是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。韋應(yīng)物在滁州任職的一年里，對(duì)朝政紊亂、國(guó)家衰弱、民生凋敝，極為憂慮。下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）全詩塑造了一個(gè)有志而無奈、進(jìn)退兩難的官員形象，披露了一個(gè)官員的思想矛盾。B首聯(lián)點(diǎn)明分別的時(shí)間，“又”字說明距上次分別已經(jīng)一年，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間流逝之快。C頷聯(lián)寫自己的煩惱苦悶，“

7、世事茫?！奔戎竾?guó)家的前途,也包含詩人個(gè)人的前途。D尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人感激友人李儋的問候，急切盼望友人的來訪的情感。詩歌的頸聯(lián)備受贊揚(yáng)，范仲淹嘆為,“仁者之言”，朱熹盛稱“賢矣”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)頸聯(lián)的理解。六.（2020高三下教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。當(dāng)涂趙炎少府粉圖山水歌（節(jié)選）李白峨眉高出西極天，羅浮直與南溟連。名公繹思揮彩筆，驅(qū)山走海置眼前。滿堂空翠如可掃，赤城霞?xì)馍n梧煙。洞庭瀟湘意渺綿，三江七澤情澗沿。驚濤洶涌向何處，孤舟一去迷歸年。征帆不動(dòng)亦不旋，飄如隨風(fēng)落天邊。心搖目斷興難盡，幾時(shí)可到三山巔。注：粉圖:在粉墻上所繪之圖。峨眉：山名，在四川境內(nèi)。下文的“羅

8、浮”，山名，在廣東境內(nèi)；“赤城，山名，在浙江境內(nèi)；“蒼梧”，山名，在湖南境內(nèi)。“三山”，方丈，蓬萊，瀛洲，傳說中的三座仙山。繹思:精心構(gòu)思。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）題目中至少包含了三個(gè)信息，其中“歌”是詩體標(biāo)志，即“歌行體”，屬于古體詩。B“驅(qū)山走海”句，以夸張手法表現(xiàn)了“名公”揮動(dòng)彩筆、描繪山水圖景的高超技藝。C詩人所寫的孤舟和征帆迷失了方向，在畫面上一動(dòng)不動(dòng)，卻又像隨風(fēng)飄蕩到天邊。D詩人為這形象逼真的畫面所感染，欣賞的興致很濃，還圍繞畫面發(fā)揮自己的想象。請(qǐng)你通過李白對(duì)這幅“粉圖山水”的描繪，分析畫家創(chuàng)作時(shí)的“繹思”和技巧。七.（2020河南五岳在線高三大聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩

9、，完成下面小題。漫郎陳與義漫郎功業(yè)大悠然，拄笏看山了十年。黑白半頭明鏡里，丹青千樹惡風(fēng)前。星霜屢費(fèi)驚人句，天地元須使鬼錢。踏破九州無一事，只今分付結(jié)跏禪。注：漫郎：指唐代道家學(xué)者元結(jié)，借指放浪形骸不守世俗檢束的文人。拄笏看山：比喻在官有高致。元：本來。跏禪：佛教中修禪者的坐法。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）本詩首聯(lián)借用典故，表達(dá)出自己做官十年間放浪形骸，不拘世俗的形象特點(diǎn)。頷聯(lián)前句表面寫透過鏡子看到自己已雙鬢斑白，實(shí)則暗示一事無成的無奈感慨。C.頸聯(lián)前句用“星霜”寫歲月變幻，用“驚人句”寫詩人有才華，表現(xiàn)了詩人的自負(fù)。D.尾聯(lián)將自己過去壯志難酬與現(xiàn)在只好坐跏修禪進(jìn)行了對(duì)比，悲憤之情寓于

10、其中。2本詩揭露了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗，試從正側(cè)結(jié)合的角度并結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2020湖南四校高三2月線上聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。柳州峒氓柳宗元郡城南下接通津，異服殊音不可親。青箬裹鹽歸峒客，綠荷包飯趁虛人。鵝毛御臘縫山罽，雞骨占年拜水神。愁向公庭問重譯，欲投章甫作文身。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）“異服殊音不可親”中的“異服殊音”屬于借代手法，以峒民的服飾和語言特色指代峒民，形象而又簡(jiǎn)練。頷聯(lián)描寫了峒民趕集的情景，既展現(xiàn)了峒民的生活習(xí)俗，又暗含了峒民往返集市買鹽往返甚是辛苦?！半u骨占年拜水神”一句富有濃郁的地方色彩，“雞骨占年”和“拜水神”的風(fēng)俗令詩人感到十分驚奇。此

11、詩語言樸實(shí)無華，真切而又形象地描繪了柳州少數(shù)民族的生活，隱含著詩人作為地方官人鄉(xiāng)隨俗的思想。此詩包含著詩人到柳州任職后面對(duì)“峒氓”的心理變化過程，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。九.（2020湖南五市十校高三上聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。春殘 陸游石鏡山前送落暉，春殘回首倍依依。時(shí)平壯士無功老，鄉(xiāng)遠(yuǎn)征人有夢(mèng)歸。苜蓿苗侵官道合，蕪菁花入麥畦稀。倦游自笑摧頹甚，誰記飛鷹醉打圍！注1164年，宋室用大量財(cái)物向金人乞得茍安局面，簽訂隆興和議。本篇作于淳熙三年(1176)春暮，時(shí)隔十?dāng)?shù)載，陸游五十二歲，任成都府路安撫司參議官，兼四川使司參議官，實(shí)際上是閑職。打圍：打獵。因須多人合圍，故稱。下列對(duì)這首詩的賞

12、析，不正確的一項(xiàng)是（）首聯(lián)即點(diǎn)“春殘”，日暮“落暉”更添作者感慨。頷聯(lián)對(duì)仗工整。時(shí)空相應(yīng)，“無功”“有夢(mèng)”對(duì)舉。頸聯(lián)宕開寫景，緊扣“春殘”，寫望中田間景象。尾聯(lián)憶昔日“飛鷹醉打圍”場(chǎng)景，以雄豪氣概收。這首詩表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感？十.（2020廣東省六校聯(lián)盟高三上聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。六月二十日夜渡海蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰點(diǎn)綴?天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓跻?，粗識(shí)軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。（注）北宋期間，蘇軾由于朝黨之爭(zhēng)被一貶再貶，最后遠(yuǎn)放儋州（在今海南），直到哲宗病死才遇赦北還。本詩即遇赦自海南島返回途中所作。魯叟：指孔子。乘桴：乘

13、木筏子。論語公冶長(zhǎng)：“道不行，乘桴浮于海。”軒轅，即黃帝。莊子天運(yùn)中說，黃帝在洞庭湖邊演奏咸池樂曲，這是與天地造化合一的音樂。下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）本詩寫景、議論、抒情相結(jié)合，自然貼切，格調(diào)明朗，意味深長(zhǎng)。詩中星移、月明、海澄之景呼應(yīng)了詩題的時(shí)間與地點(diǎn)，視野開闊，意境清明。本詩所描寫的景物既是作者渡海途中所見，又有其隱含的深層含義，指向人生的哲理。尾聯(lián)乃反語，作者說不悔恨，并說這次游歷平生奇絕，借此表達(dá)遭貶蠻荒的困頓和失意。如何理解頸聯(lián)的兩個(gè)典故?請(qǐng)結(jié)合詩句及蘇軾生平簡(jiǎn)要分析。十一.（2020貴州省高三第二次大聯(lián)考）閱讀下而這首朱詞，完成下列小題。木蘭花乙卯吳興寒食張先龍頭舴艋

14、吳兒競(jìng)，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。注：此詞作于宋神宗熙寧八年(1075)，歲次乙卯，退居故鄉(xiāng)吳興的張先度過了他人生的第八十六個(gè)寒食節(jié)，寫下了這首詞。下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)足（）首句寫吳中健兒駕舞龍舟，水而飛駛競(jìng)渡的壯觀場(chǎng)而。著一“競(jìng)”字既寫出了劃槳人的矯健和船行的輕疾，又可以想見夾岸助興的喧天鑼鼓和爭(zhēng)相觀看的男女老少。B“芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定”句描寫姑娘們拾翠、游人們踏青，樂而忘返的情景。“芳洲”、“秀野”使人想見郊野草木競(jìng)秀、春光明媚的誘人景色。詞的上片四句著重寫人事，句句寫景，句句寫人，景中有人，人為景樂。通過熱鬧的場(chǎng)景，描寫春光的美好和游人的歡樂，以此反襯詞人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞?！靶性迫ズ筮b山暝，已放笙歌池院靜”句中“暝”字，突出遠(yuǎn)山色彩的暗淡，襯托出游人去后、夜幕降臨的情景。“靜”字，渲染出笙歌已放、池院寂寥無人的氣氛?！爸型ピ律迕?，無數(shù)楊花過無影”句以寫景工絕著稱，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。十二（2020安徽省皖江名校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。燕居即事韋應(yīng)物蕭條竹林院，風(fēng)雨叢蘭折。幽鳥林上啼，青苔人跡絕。燕居日已永，夏木紛成結(jié)。幾閣積群書，時(shí)來北窗閱。注：本詩作于唐德宗貞元元年(785年)夏時(shí)詩人罷任滁州刺史，閑居于滁州西澗。燕