1、課題課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)小漁簍拴稻穗的小姑娘主備人宋科遠(yuǎn)1 課型唱歌課使用人宋科遠(yuǎn)張彬1、 能以輕快、活潑、跳動(dòng)的聲音演唱歌曲小漁簍,體驗(yàn)生活的歡樂；2、 能以編編、創(chuàng)創(chuàng)、說說、演演等形式,體驗(yàn)課堂的樂趣,感受開心勞 動(dòng)的主題；3、 自主學(xué)習(xí),通過音樂創(chuàng)作,讓同學(xué)在歡樂中體驗(yàn)、感受音樂,培育學(xué) 生制造力和表現(xiàn)才能；能有感情的演唱和表演歌曲,從中體驗(yàn)勞動(dòng)歡樂的主題；附點(diǎn)節(jié)奏的把握；頓音、一字多音的演唱；打擊樂器、觀賞磁帶、錄音機(jī)、電子琴等小漁簍二拍子 2/4 教學(xué)重 、 難 點(diǎn)教具板 書設(shè)計(jì)一、 情境導(dǎo)入：修改與補(bǔ)充 師：今日天氣（心情）真好,我們相見興小,小伴侶們真可 愛,比比誰最好 . 你們能

2、把老師剛才講的話,用節(jié)奏拍出來么？生：拍節(jié)奏 師：真棒！同學(xué)們真聰慧,為了嘉獎(jiǎng)你們,老師帶你們?nèi)ヒ?個(gè)好玩的地方, 我啊,先保密,請(qǐng)你們閉上小眼睛, 猜猜看,是什么地方；（播放幻燈）生：同學(xué)訴說對(duì)大海的明白 師：是啊,今日我們來到了茫茫的大海邊,聽著海浪和海鷗 的叫聲,站在漂亮的沙灘上,這里有魚蝦、田螺、五彩繽紛 的貝殼,多美啊,哎？仍有歌聲呢你們想不想聽聽,唱的是 什么？（播放歌曲）師：對(duì),是小漁簍！二、寓教于樂 你們看,這就是小漁簍；（出示課件小漁簍圖片）板書小 漁簍 lou 你們知道小漁簍是干什么用的么？同學(xué)回答；1、生活在海邊的小伴侶喜愛大海、喜愛大自然,他們?cè)谮s海的勞動(dòng)中與形影不離的

3、小漁簍建立了感情,他們喜愛小漁 簍、唱歌小漁簍；你們?nèi)韵肼犆?？（播放歌曲?、我聽說咱們班同學(xué)朗讀水平可高了,我真想想聽一聽,你們能讀給我聽么？生有感情的朗讀歌詞 3、觀賞老師范唱；同學(xué)們讀得真不錯(cuò),老師都想唱一唱了,接下來聽老師唱一 遍,假如你們也向老師一樣喜愛這首歌曲,就來對(duì)口型吧,好不好？4、剛才我發(fā)覺同學(xué)們都已經(jīng)忍不住想和小漁簍一起唱歌了,下面就和老師一起學(xué)唱吧?。ɡ蠋煆椧痪?同學(xué)唱一句）5、依據(jù)情形解決難點(diǎn)；特殊教唱有頓音記號(hào)的地方；提示頓音要唱得跳動(dòng)、有彈 性；師：有沒有同學(xué)見過或者抓過小泥鰍？小泥鰍是什么樣的？生：滑溜溜的、粘粘的、黑黑的、很難抓、師：小泥鰍可真敏捷,接下來老師把

4、“ 仍有幾條小泥鰍小泥 鰍” 這句用兩種不同方式來演唱,你來聽聽哪種方式更能體 現(xiàn)出小泥鰍的敏捷？師：為什么是其次種呢？由于有一個(gè)小記號(hào)在起作用；（出 示跳音記號(hào)）生：黑黑的,圓圓的、師：它呀叫跳音記號(hào),唱的時(shí)候要敏捷；我們來試試看吧；唱“ 仍有幾條小泥鰍小泥鰍” 這句,師：老師覺得大家仍能把小泥鰍表現(xiàn)得更敏捷,我們配上手 的動(dòng)作唱唱看；師示范做動(dòng)作,同學(xué)們跟著老師做動(dòng)作并學(xué)唱這句；等到 唱好后,再練習(xí)“ 仍有幾滴汗水流汗水流” 這句；跟琴唱歌曲；要求把小泥鰍敏捷的形象唱出來；終止句 姆 綻開想象,你聯(lián)想到了什么？閉上眼睛 感受一下,輕輕的,象征著小伴侶玩累了,背著裝滿魚蝦的 小漁簍慢慢走遠(yuǎn)了

5、,歌聲就會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)；6、你們真棒,下面我們就跟隨伴奏完整的唱一遍；有感情 演唱全曲；三、鞏固提高1、樂器伴奏；同學(xué)們看看老師仍給大家?guī)砹耸裁?？拿出樂?讓同學(xué)自己挑選樂器,并自己伴奏；（依據(jù)情形介紹 它們的使用方法）分 23 組上臺(tái)為小漁簍伴奏；2、引導(dǎo)創(chuàng)編動(dòng)作；“ 同學(xué)們做得真好,假如能加上動(dòng)作把 海邊小伴侶勞動(dòng)時(shí)歡樂、驕傲的樣子表現(xiàn)出來那就更好了,想一想可以加什么動(dòng)作； 看誰想的動(dòng)作既美麗又能表現(xiàn)出海 邊孩子勞動(dòng)的情形；” 分句引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作；3、 海邊的小伴侶喜愛勞動(dòng)、干勁十足；同學(xué)們表現(xiàn)得也非常好,那大家仍知道哪些關(guān)于勞動(dòng)的歌曲呢？看哪個(gè)同學(xué)知 道得最多？唱歌得最好？我記得上學(xué)期我們學(xué)過一首歌曲 叫不再麻煩好媽媽,對(duì)啊,這首歌也是講的小伴侶愛 勞動(dòng),自己的事情自己做, 仍記得怎么唱么？, 大家一起來；四、完善結(jié)課 師：同學(xué)們唱得真好,老師期望你們像歌中唱到的那樣,是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！今日我們一起學(xué)習(xí)了小漁簍,你們高興么？下次去 海邊的時(shí)候可肯定要記得唱小漁簍??！叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們,再見了,再見 .同學(xué)演唱歌曲后,用動(dòng)作來表現(xiàn)的時(shí)候,就不能兩者兼顧