1、 - 15 -人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案5篇備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我們緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案，方便大家學(xué)習(xí) 人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案1 my home 教材分析： 本課時(shí)主要是通過(guò)展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)房間的英文名稱(chēng)study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每個(gè)學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)來(lái)簡(jiǎn)單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間。 “Let

2、s do”部分的教學(xué)是結(jié)合“Lets learn”中所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語(yǔ)。讓學(xué)生在聽(tīng)懂這些用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿和聽(tīng)、做活動(dòng)。還可設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握這一部分的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能簡(jiǎn)單描述自己的房間。 2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。 3.能聽(tīng)懂Lets do中的指示語(yǔ)，并按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom

3、, kitchen。 2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)法 啟發(fā)法 直觀教學(xué)法 學(xué)法分析： 小組合作學(xué)習(xí)法 討論學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)過(guò)程： 1 Warm-up/Revision 教師引導(dǎo) 1、集體唱英文兒歌。 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞 2 Presentation 1、出示study 的圖片，手指著書(shū)房里的書(shū)問(wèn)學(xué)生：What are they? 教讀單詞 study, 并板書(shū)。 教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the study. 2、按照相同方法，教授單詞 bathroo

4、m, living room, bedroom. 3、師把第46頁(yè)Lets learn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō)：This is my home. How many rooms can you see? What are they? 4、教師說(shuō)指令。 學(xué)生回答提問(wèn)：They are books 并跟老師認(rèn)讀study。 學(xué)生依次回答問(wèn)題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom, living room, bedroom. 學(xué)生用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，并說(shuō)出相應(yīng)的房間。 聽(tīng)錄音，跟讀Lets do部分。 3 Practice 出示練習(xí)題 習(xí)題練習(xí)并拓展 教學(xué)內(nèi)容與教師的活動(dòng) 媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動(dòng) 教師進(jìn)行邏輯

5、選擇 教學(xué)評(píng)價(jià)： 1、 學(xué)生評(píng)價(jià)：以小組為單位完成老師所提出的問(wèn)題，然后進(jìn)行小組交流，組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)。 2、 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)正確的評(píng)價(jià)，并給與激勵(lì)性 的語(yǔ)言，手勢(shì)。 教學(xué)反思： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果 人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課短語(yǔ)：on foot，by bike，by bus，by train。 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ) by plane，by ship，by subway。 3、能用句子“How

6、do you go to school?How do you go to ? By .”來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?4、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱Lets chant的歌謠。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)Lets learn部分的train，plane，ship，subway幾個(gè)單詞。 2、在情景中使用對(duì)話(huà)中的句子，掌握句型學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?3、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課短語(yǔ)：on foot，by bike，by bus，by train。 4、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ) by plane，by ship，by subway。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。 2、用句子“H

7、ow do you go to school? How do you go to ? By .”來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?3、描述出行方式的英語(yǔ)表達(dá)法多是由 “by + 交通工具名稱(chēng)”構(gòu)成，只有“走路”一詞要用介詞on。 課前準(zhǔn)備： 1、教學(xué)過(guò)程中所需的錄音(Lets learn, Lets play)、課件、動(dòng)畫(huà)素材。 2、本課時(shí)(lets learn部分)的單詞短語(yǔ)的圖片和卡片，以及(lets chant部分)的單詞短語(yǔ)卡片。 教學(xué)過(guò)程： 1、Warm up ( 熱身) 活動(dòng)一：Lets start 教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘 和學(xué)生一起看教材Lets start部分，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知

8、道哪些交通工具。 活動(dòng)二：Brainstorm(頭腦風(fēng)暴) 教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘 1.教師點(diǎn)擊課件：畫(huà)面中出現(xiàn) road 一詞，教師提問(wèn)：What can you think of from the word “road”? 2.教師請(qǐng)學(xué)生拿出紙，在紙上寫(xiě)出看到這個(gè)單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。如果學(xué)生實(shí)在有困難，可以允許部分用中文。 3.四人一組，交流所寫(xiě)的單詞或短語(yǔ)，相互啟發(fā)。 4.教師可以讓每個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。 5.教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的詞匯。這些詞匯可以是學(xué)生說(shuō)到的，也可以是學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的。如：car jeep bus taxi people police shops build

9、ing bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus。 6.教師請(qǐng)學(xué)生試著讀出這些單詞。 2.Presentation (新課呈現(xiàn)) 活動(dòng)三：學(xué)一學(xué) 教學(xué)參考時(shí)間：5-8分鐘 1.接著上面的教學(xué)步驟，教師請(qǐng)學(xué)生試著讀出沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞。 2.引導(dǎo)學(xué)生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要的幫助：ship 中字母i讀短音/i/;plane是開(kāi)音節(jié)， 字母a讀/ ei /;train中ai字母組合讀作/ei /。subway教師可以帶讀。 3.教師點(diǎn)擊單詞，出現(xiàn)相應(yīng)的圖片，讓孩子能夠?qū)卧~的音形義聯(lián)系起來(lái)。 4.在

10、沒(méi)有地鐵的地方，教師可以進(jìn)一步解釋?zhuān)篒ts an underground railway in a city. It travels very fast.增強(qiáng)學(xué)生的印象。 5.教師播放Lets learn A部分單詞的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，糾正發(fā)音。 活動(dòng)四：鎖鏈游戲 教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘 1.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出學(xué)過(guò)的有關(guān)交通工具的單詞。 2.后一個(gè)人必須重復(fù)前面同學(xué)的單詞，然后再加上自己的單詞。 3.教師適當(dāng)加以提示。 4.在學(xué)生比較熟練后，可以以組為單位記時(shí)，看哪組速度快，用時(shí)少。 小結(jié) 教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘 1.教師請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。 2.教師在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上How

11、 do you go to ? 人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案3 一、 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1.Fill in the blanks 本部分提供學(xué)生26個(gè)字母，通過(guò)補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫(xiě)。同時(shí)，讓學(xué)生清楚26個(gè)字母的排序，認(rèn)識(shí)其字母的代表單詞。 2. Lets sing. 本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。 二、課前準(zhǔn)備： 1.師生準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)26個(gè)字母的大小寫(xiě)及其讀音。 2.教師卡片，錄音器材 三.教學(xué)步驟 1. 熱身/ 復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1) 學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。 (3) 將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。 2. 新課展

12、示(Presentation) (1)字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69 頁(yè)Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。 (2)Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語(yǔ)本上畫(huà)出九方格，游戲開(kāi)始前，先讓學(xué)生寫(xiě)下自己喜歡的九個(gè)大寫(xiě)或者小寫(xiě)字母。游戲開(kāi)始，教師或者請(qǐng)一位學(xué)生隨意念出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線(xiàn)就站起來(lái)大聲喊出Bingo. (3)學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。 3.趣味操練(Practice) (1)“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快

13、速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來(lái)，接著呈現(xiàn)兩個(gè)，三個(gè)按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。 (2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。 4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4、5部分。 5. 課外活動(dòng)(Add-activities) 將這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽(tīng)。 人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案4 一、教學(xué)內(nèi)容 1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 2.進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)能力方面的訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。 2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書(shū)寫(xiě)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語(yǔ)進(jìn)行全面的檢測(cè)。 2.本課的教學(xué)

14、難點(diǎn)是：B項(xiàng)對(duì)話(huà)活動(dòng)。D項(xiàng)書(shū)寫(xiě)文段的活動(dòng)。 四、教學(xué)手段 教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖 五、教學(xué)方法 情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法 六、教學(xué)步驟: 1.Sort game Read the flash cards 2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles? 3.Ss listen to the tape, and match. 4.Discuss th

15、e answers with the partners, listen again and check the answers in class. 5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the tape. 6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out. 7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai

16、Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? Whats the name of this boo? 8.Do the exercises, check the answers. 9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about. 10. Write. 11.Homework: Finish the writing. 人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案5 教

17、學(xué)目標(biāo)： 新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀短語(yǔ)及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用 how many進(jìn)行口語(yǔ)交際。 能力目標(biāo) 能用英語(yǔ)交流在假日中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語(yǔ)流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。 情感目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開(kāi)口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行交流，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描述節(jié)日的能力; 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

18、時(shí)態(tài)的變化，及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語(yǔ)言的豐富性。 教學(xué)方法： 1. 教法設(shè)計(jì) 根據(jù)英語(yǔ)這門(mén)課本身的特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生的興趣，我通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語(yǔ)到句子到對(duì)話(huà)到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。 2. 學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、觀察、猜測(cè)的方法逐漸感悟新語(yǔ)言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。 3. 教學(xué)手段 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生

19、的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程自然輕松，更能較好地啟智開(kāi)思。 教學(xué)過(guò)程： 1.熱身( Warm up) 一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲讓愛(ài)住我家開(kāi)頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感受家的氛圍。 再此過(guò)程中有老師進(jìn)行話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個(gè)人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽?zhuān)敲赐瑢W(xué)們知道這幾個(gè)詞語(yǔ)用英語(yǔ)怎樣表達(dá)嗎?” 2. 單詞學(xué)習(xí)(word learning) 第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師詳細(xì)解釋; 第二步，反復(fù)

20、領(lǐng)讀與自我練習(xí); 第三，拼寫(xiě)階段，四線(xiàn)格練習(xí); 第四，memory game的游戲。 設(shè)計(jì)意圖 該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依然重視四線(xiàn)格的書(shū)寫(xiě)，為我的學(xué)生打下一個(gè)良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。 3. 單詞游戲(memory game) 設(shè)計(jì)意圖 既增添課堂氣氛又爭(zhēng)取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記不過(guò)不要緊，目的不是必須當(dāng)堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。 最后誰(shuí)答對(duì)了還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，即道具“卡片魚(yú)”，這樣道具也不會(huì)被浪費(fèi)。 4.課文學(xué)習(xí) (text learning) 以問(wèn)題導(dǎo)入“我們知道Ammy 的家庭有六位成員，可Ammy卻說(shuō)有七位，這是為什么呢?” 接下來(lái)利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)課文找答案，增強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語(yǔ)環(huán)境。第二是，由老師進(jìn)一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此