1、新學期從這一刻開始 2014年2月10日高二（1）班新 學 期新 氣 象新 進 步帶著一臉的興奮和茫然，我們已經(jīng)度過了高中時光的一半，時光匆匆劃過，留下一道道優(yōu)美的弧線，或許也留下了揮之不去的遺憾憶往昔時間去哪兒啦？吃喝玩樂睡覺補作業(yè)現(xiàn)實就在眼前！1、時間長：總共22個周2、任務重：學業(yè)水平測試（小高考，18周 2014年6月9號） 期末市級統(tǒng)考（語數(shù)英，政史地分卷考試）特點小高考等級劃分：24分及以下不給等級，2549分為D，5069分為C，7084分為B，85100為A 百無聊賴地坐在桌前，對著那一摞摞厚重的教科書、參考書、習題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結果

2、半個小時也沒能做出結果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本，在這簡單的重復勞動中，時間匆匆而過。這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時間，努力學習；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。 有一天，一只老鐘對一只小鐘說：“你一年里要擺525600下啦?！?小鐘嚇壞了，說“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”這時候，另一只老鐘笑著說：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅持下來就可以了。” 小鐘高興了，心想：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺，一年過去了，小鐘已經(jīng)擺了52560

3、0下！ 故事1、故事給我們的啟示。2、請說出自己今后努力的方向。學期總目標需要我們根據(jù)實際制定出分期小目標一一實現(xiàn)小目標的同時，總目標已然實現(xiàn)。從點滴做起，制定小目標，抓住時間，做到堅持! 父子倆住山上，每天要趕牛車下山賣柴。父親坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇彎道多。兒子總在轉彎時提醒：“爹。轉彎啦！”。 有次父親因病沒出，兒子一人駕車。到了彎道。牛怎么也不肯轉彎，用盡方法，又推拉又用草誘之，牛不動。兒子百思不得其解。 最后他看左右無人，貼近牛耳大叫：“爹。轉彎啦！”牛應聲而動。 牛聽不懂兒子的指令，但它卻聽懂了爹，轉彎了。牛是用條件反射的方式活著，而我們?nèi)藙t以習慣生活。 一個成功的人懂得如果用好的習慣代

4、替壞的習慣！當你好的習慣積累到一定的時候你就是一個成功的人！ 努力養(yǎng)成以下幾個好習慣：1、按計劃學習的習慣2、專時專用、講求效益的習慣3、獨立鉆研、務求甚解的習慣4、善于請教的習慣5、查閱工具書和資料的習慣預備周第二周-周一政史地周六語數(shù)英十一周-期中考十八周-學業(yè)考復習市級統(tǒng)考壓力山大，如何應對？1.“聽話” 高二學生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高二學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高二一年中不會因為學習任務的加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。 學習上更要聽話，老師都是非常有經(jīng)驗，進度、內(nèi)容、順序，

5、都是有的放矢的。 高考的變化及新要求，都會在教學中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的學習方法的學生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。2.“上好課” 學習是個人行為，也是集體行為，學習中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。3.“做好作業(yè)” 作業(yè)應該是檢驗聽講和學習效果的手段，不應看成一個負擔，作業(yè)要認真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習的機會，不要錯過。4. 關于“改錯本” 歷年來，改錯本在學習中起

6、到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤。錯題本應經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。最寶貴的資料： 學科資料本(即上課時的隨堂筆記)，好題、錯題本，計劃總結本。關于大家在學習中遇到的一些客觀條件上的限制，怎么辦？ 某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！?這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？” 觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。 第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。 這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音?！?這人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道