1、6.1第六單元 單元學習任務一、單元學習目標廣播、電視、網絡等相繼興起，將人類一步步帶人多種傳播媒介并存的信息時代。人們借助各種傳播媒介來了解社會，與他人溝通，與群體產生聯系，與周圍世界交換信息，根據所掌握的信息進行理性決策。人的思維方式和語言運用也會受到多種傳播媒介的影響。學習本單元，要了解不同媒介的特點，學習綜合運用多種媒介獲取信息、表達交流的方法；理解、辨析、評判媒介信息，辨識其立場，多角度分析問題，逐步形成獨立判斷；還要學會正確面對海量信息，并恰當篩選利用，以提高媒介素養(yǎng)，更好地適應信息時代的生活。二、單元學習任務(一)認識多媒介社會的進步與媒介的發(fā)展相互促進、已經把人類帶人了一個報刊

2、、廣播、電視、網絡等多種媒介并存的信息時代。如何利用多種媒介來溝通交流，傳播文化，參與社會生活、促進社會和諧，是擺在我們面前的新課題。1.了解不同媒介的傳播特點。圍繞近期發(fā)生的某個新聞事件，開展一次有關“身邊人獲取信息的習慣”的調查，并對調查結果展開分析，歸納、不同媒介的傳播特點。注意要抓住與調查目標相關度較高的設問要點，如：平時獲取新聞的途徑、得知這一新聞事件的最初渠道、這一事件中最感興趣的新聞點、想深入了解事件時的首選媒介：調查時應考慮被調查者職業(yè)、年齡等的代表性，以獲得較為全面的調查數據。2.探討不同媒介的語言特征。比如寫一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學

3、的關注和響應。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調整內容、語言、呈現形式等，并說說這樣改寫的理由。（二）善用多媒介信息技術的速發(fā)展使人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡易。通過各種媒介，人們不僅能夠更全面地獲取信息，還可以親身參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。比如學校近期擬舉辦次戲劇節(jié)，你所在的年級準備參加這話動。小組合作，為班級的節(jié)日寫個跨媒介宣傳推廣方案。1.確定宣傳主題、目標受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，允分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢，例如校報、校廣播臺、校電視臺具有權成性，而一些自媒體平臺則傳播迅速，吸引力強。2.設計宣傳方案，擬寫宣傳語，

4、確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據所選媒介的特點，有針對性地進行設計。例如在校電視臺播放宣傳短片，要設計短片畫面內容，撰寫畫外音文稿；進行網絡直播，要選擇恰當的直播場地，撰寫直播內容的腳本；使用網絡公眾號，則要擬寫有吸引力的標題和可讀性較強的文章，選擇與之相匹配的圖片或視頻。3.根據受眾情況和媒介特點，選擇最佳發(fā)布時間。因為是校園活動，主要受眾是老師和同學，所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午休時發(fā)布信息；如使用網絡推廣，則應選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過高，容易使受眾厭煩；頻率過低，又達不到宣傳效果。4.多媒介的運用可以充分自主化、個性化，但同

5、時我們要有媒介使用的自律性，不做“標題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權益。三、辨識媒介信息我們每天都會接觸大量信息，這能幫助我們更好地認識周圍世界，但有時也帶給我們誤導和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實的，特別是網絡上發(fā)布的信息常常會有訛誤。因此，有辨識信息的自覺與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成為當代人必須具備的媒介素養(yǎng)。傳播過程中信息失真的具體情況比較復雜：有時，信息本身真實，但在傳播過程中產生了損耗和扭曲；有時，真實的信息被傳播者夸大、隱瞞、剪裁和篡改，以達成某種目的；有時，信息本身就是假的，以訛傳.你碰到過這幾種情況嗎？你所接觸到的信息失真的情況還有哪些？結合自己的生活經

6、驗和思考除了辨識信息真?zhèn)?，我們還要學習分辨信息的良莠。有些信息本身是真實的，但導向不正或格調不高，對此類信息，要有明確的認識，恰當應對。這就需要我們加強學習，確立正確的人生觀、價值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辯識媒介信息的能力。三、單元知識梳理一、認識多媒介廣義的媒介是指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產生聯系或發(fā)生關系的物質。傳播學意義上是指在傳播過程中，用以擴大并延伸信息傳送的工具。在當代社會，一般而言，媒介指機械印刷書籍、報刊雜志、無線電、電視和國際互聯網等，它們都是用以向大眾傳播消息或影響大眾意見的大眾傳播工二、四大媒介的傳播特點(一)報刊1優(yōu)點(1)新聞性強，可信度

7、較高。(2)權威性較高。(3)具有保存價值。2缺點(1)在內容上眾口難調。(2)周期較長，靈活性較差。(3)在發(fā)行上壽命短暫，利用率較低。(二)廣播1優(yōu)點(1)信息傳播迅速，時效性強。(2)信息受眾廣泛，覆蓋面大。(3)信息傳播方便靈活，聲情并茂。2缺點(1)對于需要表現外在形象的產品，廣播媒介難以適應。(2)信息轉瞬即逝，不易存查。(三)電視1優(yōu)點(1)集字、聲、像、色于一體，富有極強的感染力。(2)覆蓋面廣，公眾接觸率高。(3)信息帶有較強的娛樂性，易于為受眾所接受。2缺點信息稍縱即逝，不易存查。等等。(四)網絡網絡具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特點。1網友的交互性：比如在網上參

8、與活動，發(fā)獎，征集發(fā)言2持久性：網友對網絡有慣性，任何一個好的內容都可能吸引一幫人跟著走。3形式的多元化：網絡在尺寸之內可以用動畫、flash、用游戲方式，在形式上可以在線收聽、收看、試玩、調查等等，可以集各種傳統(tǒng)媒體的精華。4信息密集性：這是網絡最早被大眾認可的作用和意義，以提供及時全面的信息獲得最大的網友群。三、不同媒介的語言特征(一)報刊報刊語言具有真實可信、簡短、精確、客觀、通俗的特征。注重語言的獨特性、深刻性、嚴謹性。(二)廣播廣播語言具有口語化特征。應盡量減少書面語、冷僻名詞的運用，采用簡單的句式。播音時，一些口語語氣助詞，甚至一些口頭禪，還要自然地帶出來，在說話時要自然地停頓，語

9、氣平易，態(tài)度平和。(三)電視電視語言至少有以下四個部分組成：畫面語言，解說語言，現場語言和字幕語言。1畫面語言，它是用紀實拍攝與畫面編輯的手段傳遞直接、有效信息的語言方式，是我們最常用，也是最能迅速掌握的電2解說語言，在信息學范疇內屬于間接信息，也就是我們通常說的解說詞、畫外音、旁白等。3現場語言，包括現場實況錄音、記者現場口頭敘述、提問，以及與采訪對象的對話等，即我們通常所說的“同期聲”。4字幕語言，是對畫面語言、現場語言起補充作用的語言方式，有時也可以作為解說語言的補充。所以，有時候我們可以把它叫作補充語言。(四)網絡漢語網絡語言主要分為以下幾大類：用數字諧音來表達意義，如“94”表示“就

10、是”；用中文諧音表達意義，如“醬紫”表示“這樣子”；用拼音表達意義，如“GG”表示“哥哥”；用英語的縮略語表達意義，如“3X”表示“thanks”；用重疊詞表達意義，如“東東”表示“東西”；用各種符號表示意義，如用括號等標點符號表示笑臉等表情；用動物表達意義，如用“大蝦”指網絡高手等等。根據漢語網絡語言的分類，它具有以下的特點：趣味性十足；簡單生動，容易使用；體現了漢語的生動性。但是，在日常的溝通交流中，不少人認為網絡語言存在很多負面特點：存在個別粗魯的詞匯和短語；表意模糊不清；很多網絡使用者挖空心思地創(chuàng)造不規(guī)范的新詞新句；會對父母和子女在交流中產生代溝。四、新興融媒體“融媒體”是充分利用媒介

11、載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。“融媒體”首先是個理念。這個理念以發(fā)展為前提，以揚優(yōu)為手段，把傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使單一媒體的競爭力變?yōu)槎嗝襟w共同的競爭力，從而為“我”所用，為“我”服務。“融媒體”不是一個獨立的實體媒體，而是一個把廣播、電視、互聯網的優(yōu)勢互為整合，互為利用，使其功能、手段、價值得以全面提升的一種運作模式，是一種實實在在的科學方法，是在辦臺實踐中看得見摸得著的具體行為。融媒體具有以下特點：1資源通融就是合理整合新老媒體的人力物力資源，變各自

12、服務為共同服務。首先將廣播與網站合并，將雙方原采編人員打通，組建成立了“融媒體采編中心”。中心記者外出采訪時，將錄音筆和數碼相機兩種采訪設備同時攜帶，為廣播和網絡同時供稿，既保證了雙方新聞稿源，降低了人力成本，又提升了網站新聞稿件的權威性和原創(chuàng)能力。2.宣傳互融建立一種新型和諧互補互信的媒體關系。打造“融媒體”，就是擺正新老媒體關系，分析新老媒體的利弊，以優(yōu)勢互補、揚優(yōu)去劣，達到112的效果。比如，廣播的迅疾、便捷，電視的直觀、立體，互聯網的“四個無限”(無限空間、無限時間、無限作者、無限受眾)。各媒體對“我無他有”的東西，不妒忌，不害怕，對“他無我有”的，不排異，不拒絕，都把“他”當作自己的

13、一部分，兼收并蓄，追求“水桶定律”。3利益共融發(fā)展“融媒體”的最終目的，要有利于效益這個根本。而效益主要體現在兩個方面，即社會效益和經濟效益。融媒體時代的創(chuàng)新，除了理念上的創(chuàng)新之外，還有一系列的模式創(chuàng)新。融媒體帶來的最重要的一個后果即“媒介之間的邊界由清晰變得模糊”。因此，“打通”是融媒體時代模式創(chuàng)數據庫模式，是基于“打通”理念下“共融”模式的第一類。一些紙媒網站將珍貴聲像、圖片、文字資料進行數據庫處理，建立特色“媒資庫”，重新整合利用，從而實現通過媒資庫向用戶收取費用的獲利方式。數據庫模式的另一種方式是建立用戶智能數據庫，進行“數據庫營銷”。新聞專線服務模式是融媒體時代模式創(chuàng)新的另一類。這種新聞營銷的新聞專線服務，最早源