1、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目參考表診斷 項目診斷 診斷點提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點1.辦學(xué) 理念1.1辦學(xué) 定位.學(xué)校類型和層次定位.專業(yè)設(shè)置數(shù)量與結(jié)構(gòu).在校生規(guī)模.社會服務(wù)面向、類型、規(guī)模.在校生規(guī)模.開設(shè)、新增、撤消、停招專業(yè)數(shù)量.專業(yè)招生計劃：面向、類型、層次、 數(shù)量等.社會服務(wù)類型、規(guī)模.在校生總數(shù).升學(xué)、就業(yè)學(xué)生占比.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu).各專業(yè)學(xué)生數(shù)量分布及趨勢.畢業(yè)生去向分布及趨勢.各類社會服務(wù)數(shù)量統(tǒng)計及趨勢1.2人才培養(yǎng)目標(biāo).知識、能力、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn).畢業(yè)生雙證書平均狀取率.畢業(yè)率.畢業(yè)生平均就業(yè)率.畢業(yè)生平均就業(yè)對口率.當(dāng)年畢業(yè)率.當(dāng)年畢業(yè)生雙證書狀取率.當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率.畢業(yè)生對

2、口率.輟學(xué)學(xué)生比例及趨勢.應(yīng)屆畢業(yè)生雙證書狀取率.應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率及趨勢.應(yīng)屆畢業(yè)生對口率及趨勢.上屆畢業(yè)生滿意度及趨勢1.3素質(zhì) 教育.學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑.德育工作隊伍建設(shè).體質(zhì)達(dá)標(biāo)率.學(xué)生違紀(jì)率控制目標(biāo).創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè).素質(zhì)教育標(biāo)志性成果.當(dāng)年德育課程建設(shè)計劃.當(dāng)年班主任隊伍建設(shè)計劃.在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率.當(dāng)年學(xué)生違紀(jì)率控制目標(biāo).當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)計劃.當(dāng)年標(biāo)志性成果建設(shè)計劃.德育工作機構(gòu)、隊伍建設(shè)情況.德育課程開設(shè)情況及其建設(shè)成果.德育工作隊伍建設(shè)成效.應(yīng)屆畢業(yè)生體質(zhì)實際達(dá)標(biāo)率.當(dāng)年學(xué)生實際違紀(jì)率.當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)成果.已建成素質(zhì)教育標(biāo)志性成果.社會實踐活動開設(shè)情況及成果診斷

3、項目診斷 診斷點提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點2.教學(xué) 工作 狀態(tài)2.1專業(yè)建設(shè)狀態(tài).專業(yè)設(shè)置數(shù)量、結(jié)構(gòu)、特色.專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn).專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn).專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位.專業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成果.專業(yè)設(shè)置、調(diào)整計劃.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定計劃.各專業(yè)建設(shè)目標(biāo).專業(yè)建設(shè)、改革、競賽、服務(wù)項目計劃.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)（新設(shè)、停招、撤銷）.各專業(yè)在校生數(shù)量分布及趨勢.各專業(yè)錄取數(shù).就業(yè)率低于省內(nèi)同類專業(yè)平均值專業(yè)占比.專業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成果2.2課程建 設(shè)狀態(tài).課程體系建設(shè)規(guī)劃.課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)目標(biāo).校企合作開發(fā)課程.校企合作開發(fā)教材.規(guī)劃教材使用比例.校本教材開發(fā)規(guī)劃.當(dāng)年課程建設(shè)項目.當(dāng)年課程標(biāo)準(zhǔn)制定計劃.當(dāng)年校企合作開發(fā)課程

4、.當(dāng)年校企合作開發(fā)教材.當(dāng)年規(guī)劃教材使用比例.當(dāng)年校本教材開發(fā)計劃.完成課程建設(shè)項目數(shù).已制定課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù).校企合作開發(fā)課程數(shù).校企合作開發(fā)教材數(shù).課程建設(shè)標(biāo)志性成果.規(guī)劃教材使用比.校本教材開發(fā)數(shù)量2.3課堂教 學(xué)與實 踐教學(xué) 狀態(tài).校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課人均次數(shù).校領(lǐng)導(dǎo)深入實踐教學(xué)場所人均次 數(shù).同行評教覆蠱面.學(xué)生評教覆蠱面.社會評教覆蠱面.實踐項目開出率.以教學(xué)工作研究為主題的校黨政 聯(lián)席會議次數(shù).教學(xué)事故控制目標(biāo).當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課計劃.當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)深入實踐教學(xué)場所計劃.當(dāng)年同行評教覆蠱面目標(biāo).當(dāng)年學(xué)生評教覆蠱面目標(biāo).當(dāng)年社會評教覆蓋卸目標(biāo).當(dāng)年實踐項目開出率目標(biāo).當(dāng)年以教學(xué)工作研究為主

5、題的校黨 政聯(lián)席會議安排.教學(xué)事故控制目標(biāo).校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課人均次數(shù).校領(lǐng)導(dǎo)深入實踐教學(xué)場所人均次數(shù).同行評教覆蠱面.學(xué)生評教覆蠱面.社會評教覆蠱面.實踐項目開出率.校黨政聯(lián)席會議解決的教學(xué)問題數(shù)量.教學(xué)事故數(shù)量.學(xué)生遲到、缺課率（遲到學(xué)生人次/100生周；缺課學(xué)生人次/100生周）及走向診斷 項目診斷 診斷點提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點3.師資 隊伍 建設(shè) 狀態(tài)3.1專任教 師隊伍 建設(shè)狀 態(tài).師資隊伍建設(shè)規(guī)劃.師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu).師資隊伍能力與水平.師資隊伍培養(yǎng)提高.當(dāng)年師資隊伍建設(shè)計劃.當(dāng)年師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu).當(dāng)年師資隊伍教科研計劃.當(dāng)年師資隊伍培養(yǎng)提高計劃.師資隊伍數(shù)量.師資隊伍結(jié)構(gòu).

6、專業(yè)帶頭人和骨干教師數(shù)量.教師培訓(xùn)類型與數(shù)量.教師在專業(yè)中配置數(shù)量6教師教研、科研、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)成果.外籍教師數(shù)量.教師企業(yè)實踐情況.專任教師雙師型”比例.實踐教學(xué)專職指導(dǎo)教師數(shù)量3.2兼職教 師隊伍 建設(shè)狀 態(tài).師資隊伍建設(shè)規(guī)劃.師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu).師資隊伍能力與水平.師資隊伍培養(yǎng)提高.當(dāng)年師資隊伍建設(shè)計劃.當(dāng)年師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu).當(dāng)年師資隊伍教科研計劃.當(dāng)年師資隊伍培養(yǎng)提高計劃.師資隊伍數(shù)量.師資隊伍結(jié)構(gòu).專業(yè)帶頭人數(shù)量.教師培訓(xùn)數(shù)量.教師在專業(yè)中配置數(shù)量.教師承擔(dān)校內(nèi)實踐教學(xué)學(xué)時4.資源 建設(shè) 狀態(tài)4.1教學(xué)投 入及基 礎(chǔ)設(shè)施 建設(shè)狀 態(tài).教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃.校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建

7、設(shè)規(guī)劃.日常教學(xué)經(jīng)費投入規(guī)劃.當(dāng)年教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計劃.當(dāng)年校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)計劃.當(dāng)年日常教學(xué)經(jīng)費投入計劃.當(dāng)年師資隊伍建設(shè)經(jīng)費.當(dāng)年教科研經(jīng)費、教學(xué)改革經(jīng)費預(yù) 算.學(xué)校占地面積、建筑面積.校內(nèi)實踐教學(xué)基地數(shù)量、建筑面積、生均 教學(xué)儀器設(shè)備值.校外實踐教學(xué)基地數(shù)量.日常教學(xué)經(jīng)費投入比例.教科研經(jīng)費、教學(xué)改革經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行4.2教學(xué)資 源建設(shè) 狀態(tài).圖書資源建設(shè)規(guī)劃.共享信息資源系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃.專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃.當(dāng)年圖書資源建設(shè)計劃.當(dāng)年共享信息資源系統(tǒng)建設(shè)計劃.當(dāng)年專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)計劃.紙質(zhì)圖書總量.當(dāng)年新增紙質(zhì)圖書數(shù)量.當(dāng)年電子圖書總量.專業(yè)教學(xué)資源庫等級、類型、數(shù)量.校本數(shù)據(jù)采集

8、、管理與使用診斷 項目診斷 診斷點提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點5.制度 建設(shè) 與運 行狀 態(tài)5.1校企合 作狀態(tài).校企合作規(guī)劃.校企合作體制、機制建設(shè)規(guī)劃.當(dāng)年校企合作數(shù)量與深度.當(dāng)年校企合作制度建設(shè)計劃.當(dāng)年校企合作內(nèi)容.專業(yè)覆蠱面.當(dāng)年合作企業(yè)數(shù)量.接受頂崗實習(xí)學(xué)生比例.錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例及趨勢.企業(yè)捐贈數(shù)量.企業(yè)輸送兼職教師數(shù)量.企業(yè)接受教師企業(yè)實踐情況.校企合作研發(fā)成果5.2學(xué)校管 理制度 建設(shè)與 運行狀 態(tài).現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)規(guī)劃.學(xué)校章程.學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理等制 度建設(shè)規(guī)劃.教學(xué)管理隊伍、學(xué)生管理隊伍建 設(shè)規(guī)劃.當(dāng)年現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)計劃.學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理等制度建設(shè)

9、計劃.教學(xué)管理、學(xué)生管理隊伍建設(shè)計劃.學(xué)校章程.學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu).學(xué)校規(guī)章制度.管理制度執(zhí)行情況.校園衛(wèi)生與安全情況.學(xué)校依法辦學(xué)情況.教學(xué)及學(xué)生管理人員數(shù)量與結(jié)構(gòu)5.3質(zhì)量監(jiān) 控狀態(tài)1質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃.教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)規(guī) 劃.教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)規(guī)劃.當(dāng)年質(zhì)量保證體系建設(shè)計劃.教學(xué)工作診斷與改進(jìn)年度計劃.年度督導(dǎo)工作計劃.質(zhì)量保證制度及組織體系.年度自我診改報告.年度質(zhì)里報告.年度督導(dǎo)工作總結(jié).學(xué)校數(shù)據(jù)上傳時間與質(zhì)量.評教覆蠱面診斷 項目診斷 診斷點提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點6.需求 方反 饋6.1學(xué)生 反饋.在校生滿意度調(diào)查結(jié)果.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果6.2用人方 反饋.上屆畢業(yè)生對口率及趨勢.上屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)崗率及趨勢.上屆畢業(yè)生升遷率及趨勢.新生報考原因分析.用人單位對畢業(yè)生評價6.3其他.地市級以上評審項目結(jié)果.職業(yè)技能鑒定機構(gòu)對學(xué)生職業(yè)能力鑒定結(jié)果.地市級以上教育行政部門項目評審結(jié)果.地市級以上師生競賽獲獎情況.地市級及以上人民政府表彰情況備注：復(fù)核結(jié)論分為“有