1、 江蘇省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)評估工作方案（試行）（修訂稿）為保障全省普通高校本科新設(shè)專業(yè)的辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，引導(dǎo)高校加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定（教高20129號）和江蘇省普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理實施細則（蘇教規(guī)20132號）等文件要求，省教育廳自2016年開始,啟動對全省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)的評估。為做好該項評估工作，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想以黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，積極構(gòu)建和不斷完善高等教育質(zhì)量保障體系，堅持“源頭監(jiān)控、質(zhì)量第一、良性競爭、

2、全面提升”的理念，全面保障和提升我省本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，加快我省教育現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更有力的人才支撐和智力支持，為辦好人民滿意的教育做出貢獻。二、工作理念1.質(zhì)量是高等教育的生命線。專業(yè)是高等教育質(zhì)量的重要載體，其水平和質(zhì)量直接決定著高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。對本科新設(shè)專業(yè)開展評估，對其人才培養(yǎng)的過程和質(zhì)量進行監(jiān)控，是把守高等教育質(zhì)量生命線的重要內(nèi)容和手段。2.高校是人才培養(yǎng)質(zhì)量的唯一主體。明確和強化高校對人才培養(yǎng)質(zhì)量主體責(zé)任意識。促進學(xué)校切實加強專業(yè)建設(shè)，不斷完善相關(guān)育人機制和質(zhì)量保障體系，突出師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強教學(xué)秩序規(guī)范管理，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.新設(shè)專業(yè)的質(zhì)量需要

3、更多關(guān)注。堅決避免學(xué)校重申報輕建設(shè)、重排名輕培養(yǎng)，重優(yōu)勢特色專業(yè)輕新設(shè)專業(yè)的思想。從專業(yè)設(shè)置伊始，就樹立規(guī)范意識、質(zhì)量意識、卓越意識，充分借鑒吸收相關(guān)專業(yè)的成功經(jīng)驗，厚植基礎(chǔ)、科學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，確保培養(yǎng)質(zhì)量。4.與專業(yè)綜合評價等工作相互印證。新設(shè)專業(yè)評估，是本科專業(yè)綜合評估的有機組成部分，新設(shè)專業(yè)評估后，相關(guān)專業(yè)將自動轉(zhuǎn)入綜合評估體系，有關(guān)評估結(jié)果將進行持續(xù)跟蹤和分析，作為學(xué)校人才質(zhì)量和專業(yè)排名評價的重要依據(jù)。專業(yè)評估工作將與畢業(yè)論文（設(shè)計）評優(yōu)與抽檢工作相協(xié)調(diào)，其結(jié)果應(yīng)能相互借鑒印證。三、評估對象江蘇省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)評估的對象包括江蘇省屬、地市屬本科院校（含民辦本科院校、獨立

4、學(xué)院）中的以下專業(yè)：在普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）和普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定（教高20129號）頒布以后，經(jīng)教育部備案或?qū)徟?、首屆學(xué)生將于次年畢業(yè)的專業(yè)，含四年制和五年制普通本科專業(yè)。部委屬院校以及中外合作辦學(xué)高校的同批次專業(yè)，可自愿申請參加評估。四、評估內(nèi)容評估內(nèi)容見江蘇省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)建設(shè)基本要求（試行）（附件1）。五、工作組織1.省教育廳負責(zé)全省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)評估工作，指導(dǎo)各高校的新設(shè)專業(yè)建設(shè)，對評估工作進行規(guī)劃部署和督查指導(dǎo)。2.省教育評估院具體組織實施全省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)評估工作，制定評估工作方案與實施細則，建立專家?guī)觳⒔M建專家組開展相關(guān)

5、評估，形成評估工作報告。3.成立全省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)評估工作專家委員會，負責(zé)指導(dǎo)評估工作實施、審議評估結(jié)果、仲裁評估申訴。4.各高校認真做好本科新設(shè)專業(yè)建設(shè)工作，積極配合評估工作實施。六、評估專家1.專家素質(zhì)要求。專家應(yīng)具有良好的思想道德素養(yǎng)，身心健康，師德高尚，師風(fēng)嚴謹；熟悉高等教育，深刻理解專業(yè)建設(shè)和教育評估，具有較為豐富的教育教學(xué)和管理與教學(xué)評價經(jīng)驗；具有較強的文字綜合能力、口頭表達能力和基本的信息技術(shù)應(yīng)用能力；具有團隊精神，協(xié)同其他專家優(yōu)質(zhì)高效完成分工任務(wù)；具有較強的法律法規(guī)和紀律意識，嚴格遵守評估紀律和規(guī)范要求；無不良學(xué)術(shù)道德記錄；身體健康，能滿足。2.專家?guī)旖ㄔO(shè)。評估專家主

6、要從本省高校征集遴選，行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀專家、省外專家應(yīng)有一定比例。專家?guī)烀磕赀M行動態(tài)管理，吸收優(yōu)秀專家進入，刪減不合適專家。3.專家組。根據(jù)評估工作需要，從專家?guī)熘绣噙x組建相應(yīng)的專家組。評審專家實行回避制度。專家的學(xué)術(shù)專業(yè)一般應(yīng)與其評審的專業(yè)大體一致。專家組應(yīng)兼顧院校、地區(qū)結(jié)構(gòu)。七、評審程序全省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)評估工作一般包括對象確定、專業(yè)自評、專家評審（含材料評審與現(xiàn)場考察）、結(jié)論審議、公示公布等5個階段。1.對象確定。省教育評估院根據(jù)評估方案，公布并通知各校當年應(yīng)參加評估的新設(shè)專業(yè)名單。2.專業(yè)自評。學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定，組織參評專業(yè)扎實開展自評工作，自評材料需經(jīng)學(xué)校審定后完成提交。3.專

7、家評審。省教育評估院組建專家組，專家組通過評估管理信息系統(tǒng)，開展材料評審。在材料評審基礎(chǔ)上，按照評估規(guī)則，對部分專業(yè)組織專家組進行現(xiàn)場考察。4.結(jié)論審議。省教育評估院將專家意見匯總整理后，提交專家委員會進行審議。專家委員會形成評估結(jié)論意見。5.公示公布。省教育廳對專家委員會的評估結(jié)論意見進行審定，經(jīng)公示無疑義后公布。八、時間與進度全省普通高等學(xué)校本科新設(shè)專業(yè)評估工作一般于每年9月初開展。具體安排以每年省教育廳和省教育評估院的工作通知為準。九、結(jié)果與使用評估結(jié)果分為“合格”和“限期整改”兩種。每年由省教育廳審定后行文公布。具體評估意見由省教育評估院以評估報告書的形式反饋參評專業(yè)及其所在院校。對于“限期整改”的專業(yè)予以黃牌警告，自結(jié)果公布6個月后由省教育評估院組織專家進行實地復(fù)查；如復(fù)查仍達不到要求，予以暫停招生。十、工作保障1.經(jīng)費保障。開展普