1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)一、有余數(shù)的除法1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。3、筆算除法的計(jì)算方法：(1)先寫除號(hào)“廠”(2)被除數(shù)寫在除號(hào)里，除數(shù)寫在除號(hào)的左側(cè)。(3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位。(4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，一樣數(shù)位要對(duì)齊。(5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，假如沒(méi)有剩余，就表示能除盡。4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)展：一商，二乘，三減，四比。(1)商

2、：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。(2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。(3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。(4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。二、解決問(wèn)題根據(jù)除法的意義，解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法的問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈敏處理余數(shù)。二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法豎式的書寫方法，知道各局部的名稱，理解各局部表示的含義。2、可以比擬熟悉的筆算有余數(shù)的除法，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能。3、讓學(xué)生逐步養(yǎng)成書寫工整，計(jì)算仔細(xì)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除

3、法豎式的寫法，豎式各局部的含義，以及用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)的除法豎式各局部的含義，以及用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備直尺。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知用豎式計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意些什么?204306246357注意：(1)被除數(shù)、除數(shù)和商在豎式中的位置;(2)除法豎式中每一步的含義;(3)除法豎式的書寫格式必須標(biāo)準(zhǔn)。二、創(chuàng)設(shè)情境引入新課(課件出示教材第六頁(yè)情境圖)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖中的小朋友們野營(yíng)時(shí)都做了些什么?在他們分工合作安排晚餐和搭帳篷的活動(dòng)中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?結(jié)合數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?學(xué)生搜集數(shù)學(xué)信息以及

4、提出問(wèn)題。(1)假如每個(gè)人分4條魚，那么22條魚可以分給多少人?(2)我采了48個(gè)野果，平均分給我們小組的9個(gè)人，每人能得到幾個(gè)?老師提議：我們就從第一個(gè)問(wèn)題開場(chǎng)解決吧!三、你問(wèn)我說(shuō)，合作探究。1、請(qǐng)同學(xué)把第一個(gè)問(wèn)題完好的看一遍，考慮題目意思和解題方法，并列出算式。學(xué)生匯報(bào)情況預(yù)設(shè)。題目意思和解題方法：就是要看22里面包含了多少個(gè)4?用除法解決。列出算式：2242、請(qǐng)學(xué)生想方法解決這個(gè)問(wèn)題。想好后先在小組里交流，看看你想到的方法和別人的是不是一樣?誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單?老師巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)典型算法，為后面的匯報(bào)選好候選人。(小組交流后，請(qǐng)局部同學(xué)匯報(bào)自己小組的計(jì)算方法。)3、引導(dǎo)學(xué)生分析p 有余數(shù)的除

5、法豎式的寫法。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)回憶比擬、討論交流，讓有余數(shù)的除法豎式逐步變得完善。提醒學(xué)生：(1)兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)時(shí)，商要和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。(2)在用豎式算出商和余數(shù)后，還要記得在橫式后面把他們寫出來(lái)。4、考慮：(1)在除法豎式中如何試商?(2)在豎式中“商與除數(shù)的積”是什么意思?(3)在豎式中從被除數(shù)里減去商與除數(shù)的積，剩下的是什么?(小組討論后，老師組織匯報(bào)比賽。)5、比擬224與復(fù)習(xí)題中204的豎式的不同之處。6、請(qǐng)學(xué)生對(duì)四種算法進(jìn)展比擬和評(píng)論，然后老師再總結(jié)發(fā)言。(“擺一擺”“圈一圈”“列豎式筆算”“口算”)7、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛剛的學(xué)習(xí)，自主解決前面提出的“分野果”

6、的問(wèn)題。(學(xué)生獨(dú)立完成。)四、穩(wěn)固練習(xí)(課本第八頁(yè)習(xí)題)五、全課小結(jié)請(qǐng)大家回憶一下我們今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?(學(xué)生舉手發(fā)言，對(duì)發(fā)言學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案教學(xué)目的：進(jìn)一步體會(huì)有余數(shù)除法的意義，純熟有余數(shù)除法算式得讀法。體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和才能。重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)有余數(shù)除法的意義，純熟有余數(shù)除法算式得讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、掛圖教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法，這節(jié)課，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)學(xué)的最好，題做的又對(duì)又快。二、課堂練習(xí)。328=146=45-5=29=39=345=(學(xué)生獨(dú)立完成，看誰(shuí)做的又對(duì)又快，同位互

7、相說(shuō)說(shuō)做題理由，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)有余數(shù)的除法做法)三、穩(wěn)固練習(xí)。1、老師創(chuàng)設(shè)情境，讓小組同學(xué)擺出自己的學(xué)具：鉛筆數(shù)、橡皮數(shù);再數(shù)數(shù)小組的人數(shù);把這些學(xué)慣用品平均分，每個(gè)人應(yīng)分多少?(小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，再指名答復(fù))強(qiáng)調(diào)：平均分成幾分有剩余的情況。2、分組練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生4人一組(一名學(xué)生出題，其他學(xué)生計(jì)算，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法)3、完成自主練習(xí)。出示第1題。練習(xí)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?圈一圈，再一填，最后同位互相說(shuō)說(shuō)自己的算法。(集體評(píng)議時(shí)，要關(guān)注個(gè)別學(xué)生)出示第3題學(xué)生認(rèn)真看圖后，討論三種杯子各能裝滿幾盒?各剩幾個(gè)?集體評(píng)議時(shí)強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法。出示第5題讓學(xué)生親自動(dòng)手做一做，然后互相說(shuō)說(shuō)，13個(gè)易拉罐可以搭幾輛小車?集體交流，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。出示第6題學(xué)生看圖后想一想每種工具都平均分給9個(gè)班，怎么分?想一想，你還能題什么問(wèn)題?聰明小屋(找規(guī)律的題目)練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生看懂圖意，積極動(dòng)腦尋找不同的規(guī)律。練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)題目的意思，給學(xué)生充足的時(shí)間去探究。四、總結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們表現(xiàn)的非常好，能認(rèn)真考慮，積極參與，能