1、小學(xué)教育評(píng)價(jià)典型案例為了更好推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革走實(shí)走深，XX學(xué)校始終堅(jiān)守“學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān)較輕，綜合素質(zhì)優(yōu)良”的開展目標(biāo)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面 開展，建設(shè)“五彩課程”體系，開展“五星評(píng)價(jià)”模式。在實(shí)踐 中，以細(xì)節(jié)教育為抓手，改變了傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)了評(píng)價(jià)功 效的階段性、長(zhǎng)期性、連續(xù)性。教育理念（一）強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)的重要性“五星評(píng)價(jià)”模式注重學(xué)生切實(shí)感受到自身的進(jìn)步，在獲得成 功感的同時(shí)，掌握自己的努力方向，將傳統(tǒng)的期末評(píng)價(jià)變?yōu)檫^(guò)程性 評(píng)價(jià)，減少學(xué)習(xí)成績(jī)的分量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。（二）強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的客觀性評(píng)價(jià)注重把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況通過(guò)表格公示出來(lái)，以量化推 進(jìn)客觀化，減少教師的主觀性評(píng)價(jià)。（三）強(qiáng)

2、調(diào)自我規(guī)劃的靠前性開學(xué)初就由學(xué)生本人、家長(zhǎng)和老師一起幫助每個(gè)學(xué)生制定相應(yīng) 的爭(zhēng)星計(jì)劃，努力方向明確，培養(yǎng)了學(xué)生自我開展的規(guī)劃意識(shí)。操作方法學(xué)校設(shè)立了美德之星、博學(xué)之星、體藝之星、管理之星、實(shí)踐 之星和進(jìn)步之星“5+1”個(gè)工程。（一）工程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)類別的工程又通過(guò)“課課星、班星和校星”三個(gè)層級(jí)來(lái)評(píng) 價(jià)。學(xué)生參加班級(jí)層面的活動(dòng)，可以獲得“課課星”獎(jiǎng)勵(lì)；參加校 級(jí)層面的活動(dòng)，可以獲得“班星”獎(jiǎng)勵(lì)；參加校級(jí)以上活動(dòng)獲獎(jiǎng)， 可以獲得“校星”獎(jiǎng)勵(lì)。班主任在開學(xué)初就引導(dǎo)全體學(xué)生設(shè)定爭(zhēng)星 目標(biāo)，由班長(zhǎng)及時(shí)登記。（二）置換標(biāo)準(zhǔn)每月進(jìn)行1次“星級(jí)置換”活動(dòng)，10顆“課課星”可以置換同 類別的“班星” 1顆；3顆“班

3、星”可以置換同類別的“校星” 1 顆；3顆“校星”就可以獲得期末總評(píng)同類別的“星級(jí)學(xué)生”榮 譽(yù)，獲得5個(gè)類別的“星級(jí)學(xué)生”榮譽(yù)，就成為學(xué)校期末總評(píng)的 “五星級(jí)學(xué)生”并記錄在成績(jī)單上，學(xué)校在期末結(jié)束大會(huì)上舉行隆 重的頒獎(jiǎng)儀式。學(xué)生也可以利用多余的“校星”申請(qǐng)置換：如、換 桌位到好朋友旁邊、當(dāng)一天值日班長(zhǎng)、申請(qǐng)跟老師一起就餐等。（三）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn).美德之星標(biāo)準(zhǔn)獲評(píng)條件：期末總評(píng)需要2顆“校星”。老實(shí)守信，生活節(jié) 儉，保護(hù)公物；尊師敬老，文明有禮，有感恩之心；有愛心，助人 為樂。.博學(xué)之星標(biāo)準(zhǔn)獲評(píng)條件：期末總評(píng)需要4顆“校星”。學(xué)習(xí)習(xí)慣好，書寫規(guī) 范認(rèn)真，思考積極，發(fā)言踴躍，能在班級(jí)的“課外閱讀”“午間

4、誦 讀”中領(lǐng)讀，獎(jiǎng)勵(lì)“課課星”；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，期中、期末考試， 語(yǔ)、數(shù)、英、科各項(xiàng)成績(jī)?yōu)锳級(jí)者，獎(jiǎng)勵(lì)“班星”；積極參加學(xué)校 及以上組織的讀書活動(dòng)（講故事、詩(shī)歌朗誦演講比賽等），書香家庭 獲得者。文章獲校級(jí)獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表者等，獎(jiǎng)勵(lì)“校星”。.體藝之星標(biāo)準(zhǔn)獲評(píng)條件：期末總評(píng)需要3顆“校星”。積極參加體藝活動(dòng)， 就可以獎(jiǎng)勵(lì)“課課星”；期末體育、音樂、美術(shù)、書法等學(xué)科考核 成績(jī)獲得A級(jí)，就可以獎(jiǎng)勵(lì)“班星”；參加校級(jí)及以上比賽的選手 獎(jiǎng)勵(lì)“校星”。.管理之星標(biāo)準(zhǔn)獲評(píng)條件：期末總評(píng)需要2顆“校星”。擔(dān)任班干部工作能力 強(qiáng)，可以獎(jiǎng)勵(lì)“班星”；不是班干部，但能積極監(jiān)督、勸阻同學(xué)不 良行為，酌情獎(jiǎng)勵(lì)“課課星”和“班星”；自理能力、獨(dú)立能力 強(qiáng)，自己的事情能有條理的完成；留守兒童和寄宿學(xué)生，能安心生 活，服從管理，獎(jiǎng)勵(lì)“課課星”“班星”。事跡突出的獎(jiǎng)勵(lì)“校 星”。.實(shí)踐之星標(biāo)準(zhǔn)獲評(píng)條件：期末總評(píng)需要2顆“校星”。熱愛勞動(dòng)，值日認(rèn)真 負(fù)責(zé)，主動(dòng)承當(dāng)家務(wù)，可以酌情獎(jiǎng)勵(lì)“課課星”“班星”；具有良 好的科技創(chuàng)新和實(shí)踐動(dòng)手能力，在科技創(chuàng)新小創(chuàng)造、小制作等實(shí)踐 活動(dòng)中代表班級(jí)參加校級(jí)比賽的，獎(jiǎng)勵(lì)“校星”；實(shí)踐活動(dòng)能力突 出，平安意識(shí)強(qiáng)，組織、參與環(huán)保實(shí)踐小隊(duì)、慰問(wèn)送溫暖小隊(duì)、假 日小隊(duì)，實(shí)踐成效好，表現(xiàn)突出的，獎(jiǎng)勵(lì)“