1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁哪座房子最美麗學(xué)校一班級(jí)語文原文及教案 教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，同時(shí)留意培育優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體同學(xué)都得到進(jìn)展。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校一班級(jí)語文哪座房子最漂亮原文及教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)懷。 學(xué)校一班級(jí)語文哪座房子最漂亮原文 一座房，兩座房， 青青的瓦，白白的墻， 寬寬的門，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香，屋后樹成行， 哪座房子最漂亮? 要數(shù)我們的學(xué)校堂。 學(xué)校一班級(jí)語文哪座房子最漂亮教案 一、教學(xué)要求 1熟識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。熟識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4

2、個(gè)偏旁“廣、戶、尸”。 2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)夫蓋了許多新居，最漂亮的房子是學(xué)校堂。 二、教材說明 本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新居多以及新居是什么樣的。其次句進(jìn)一步說明新居很多，著重講房前屋后的綠化狀況。三、四兩句一問一答，指出學(xué)校校的房子最漂亮。 這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。 教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)學(xué)校生喜悅的心情。 三、教學(xué)建議 (一)課前預(yù)備 1繪制一幅和書上插圖全都的掛圖或投影片。 2布置同學(xué)課前觀看校內(nèi)。 (二)認(rèn)字、

3、寫字 1認(rèn)字 要求同學(xué)在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后用開火車、當(dāng)小老師、找伴侶(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種玩耍形式，讓同學(xué)初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。 字形教學(xué)要啟發(fā)同學(xué)自己動(dòng)腦，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等簡(jiǎn)潔記憶的方法認(rèn)記字形。 “廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁?！啊币c“宀”比較;“尸”要與“戶”比較。 2寫字 本課要求會(huì)寫的字筆畫較少，可讓同學(xué)觀看田字格中的字，自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么，老師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前，先讓同學(xué)熟識(shí)新的筆畫“”“”。強(qiáng)調(diào)“”寫在豎中線上。寫“子”時(shí)，啟發(fā)同學(xué)把它和“了

4、” 比較，讓同學(xué)知道“子”比“了”多一橫。此外要提示同學(xué)留意“門”要先寫點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。 (三)詞句 教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，關(guān)懷同學(xué)理解詞句的意思?！耙蛔?，兩座房”，表示在數(shù)新居，說明新居很多?！扒嗲嗟耐?，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。 這是從顏色上贊美房子特殊漂亮?！皩拰挼拈T，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞光明?！叭浚淖俊笔菙?shù)新居的連續(xù)?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新居四周有花有樹，環(huán)境漂亮。最終兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新居中，學(xué)校校最漂亮。在引導(dǎo)同學(xué)理解句子的意思

5、時(shí)，要使同學(xué)懂得國家和農(nóng)夫關(guān)懷疼惜小伴侶，所以把學(xué)校校蓋得很漂亮。 (四)朗讀、背誦 這首詩押ang韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來。留意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)同學(xué)邊讀邊想，從而加深對(duì)課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新居的喜悅心情。 在同學(xué)熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)同學(xué)背誦。老師范讀第一行，同學(xué)齊背二、三行;老師范讀第四行，同學(xué)齊背五、六行;老師范讀第七行，同學(xué)齊背第八行。然后，同學(xué)小聲自由背、同座互背，最終指名背誦。 (五)實(shí)踐活動(dòng) 1先讓同學(xué)讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后競(jìng)賽，看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的”等。接著老師把卡片發(fā)給同學(xué)做詞語搭配找伴侶玩耍。如

6、一個(gè)同學(xué)拿著卡片上講臺(tái)說：“我是樓房，我的伴侶在哪里?”另一個(gè)同學(xué)舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說：“你的伴侶在這里?！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。 2在同學(xué)觀看校內(nèi)的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說話競(jìng)賽。先在小組里競(jìng)賽，然后每組推選出代表在全班說。 (六)教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用23課時(shí)。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 (一)激趣導(dǎo)入。 讓同學(xué)看掛圖或投影片，觀看、欣賞小山村的美麗景色。爭(zhēng)辯： 1、圖上畫了哪些房子?共有幾座? 2、圖上還畫了什么? 3、哪座房子最漂亮?為什么說它最漂亮? (二)初讀課文。 同學(xué)借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀狀況(要求讀得正確、流利

7、)。 (三)再讀課文，啟發(fā)同學(xué)提出不懂的問題。 (四)結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。 (五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。 (六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 (七)練習(xí)說疊詞，做詞語搭配找伴侶玩耍。 (八)用田字格指導(dǎo)同學(xué)寫字。 學(xué)校一班級(jí)語文哪座房子最漂亮教學(xué)反思 哪座房子最漂亮這篇課文我實(shí)行了隨文識(shí)字，結(jié)合課文理解詞語，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容?？墒怯捎谕瑢W(xué)對(duì)農(nóng)村的生活不了解，雖然通過講解，同學(xué)對(duì)改革開放農(nóng)村的變化有了確定的了解，但還不能領(lǐng)悟其內(nèi)在。同學(xué)間存在著很大的差異。有的同學(xué)早早地就把課文讀了下來，字也都熟識(shí)了?？捎械耐瑢W(xué)卻慢吞吞地讀不下來。針對(duì)孩子的實(shí)際狀況，我一邊教，一邊想，盡自己的力氣找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，照看到全體同學(xué)。面對(duì)課堂教學(xué)中的一些生成，我有處理得很好的地方，也有不當(dāng)?shù)牡胤健?例如：我問小伴侶：你們說哪座房子最漂亮呢?當(dāng)孩子們說在校內(nèi)里有高高飄揚(yáng)的紅旗、小伴侶在操場(chǎng)上玩時(shí)，我以為他們遠(yuǎn)離題意不知我說什么，就抓緊打斷了孩子的說法，可就在這一瞬間，我突然明白，孩子說的這些就是想說學(xué)校是最漂亮的。不愿定要按課文上的去說。于是，我又抓緊到回頭，表揚(yáng)孩子的觀看力氣。只是這么一說，同學(xué)就興奮地躍躍欲試，都想爭(zhēng)著把自己看到的、想到的說出來。 也有的小伴侶說自己的家比學(xué)校漂亮，甚至把自己的家介紹給大家?？墒俏遗峦瑢W(xué)說遠(yuǎn)了，就打斷了同學(xué)的