1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 方帽子店教案 26方帽子店2,第2位老師,教案 26*方帽子店 教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀課文。熟悉“櫥、改”等6個生字，讀準(zhǔn)“嚷、溜”2個多音字。 2.默讀課文，說說故事中的哪片面是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這個片面。 3.懂得世界一每日在變更，人們的思想觀念也理應(yīng)隨著變更的道理。(墨守成規(guī)輕易被淘汰，大膽創(chuàng)新順應(yīng)社會進展) 教學(xué)重點： 懂得世界一每日在變更，人們的思想觀念也理應(yīng)隨著變更的道理。(墨守成規(guī)輕易被淘汰，大膽創(chuàng)新順應(yīng)社會進展) 教學(xué)打定： 教師：搜集圖片，制作課件。 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，透露課題1.以開帽子店開展話題。

2、 2.啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣，可是有一點是一致的，就是都是圓帽子。分外古怪的是，從前有一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。這是怎么回事呢?接下來我們一起來學(xué)習(xí)26課方帽子店。 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1.作家我知道：施雁冰1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小指導(dǎo)主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，兒童文學(xué)選刊主編，編審。 著有長篇小說初夏奏鳴曲，童話集不要腳的摯友，短篇小說集外國蠟燭和鍍金戒指，作品集施雁冰作品選等。 2.這個問題的答案就藏在課文里，請你開啟課本，結(jié)合注音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。2.檢查

3、生字詞： 香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜煙、圓筒形、櫥窗、古董 3.想一想，這篇課文講了一件事？這篇課文講了從前有一家帽子店只做（），從來沒有做過（），方帽子戴著又（）又（）。小孩子們不熱愛（），他們熱愛（），戴著又（）又（）。后來，方帽子店對面又開了一家賣（）的帽子的商店，顧客們結(jié)果都進了（）。那些不安逸的（），逐漸地成為（）?！驹O(shè)計意圖：因三年級學(xué)生的概括才能還不是很高，所以利用填空法可以降低概括課文主要內(nèi)容的難度，讓孩子們有法可循，降低學(xué)習(xí)的難度。】 三、再讀課文，感悟理解1.出示自學(xué)提示一: 自由讀課文16自然段，想一想： （1）這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒有做過別的帽子

4、？用直線畫出相關(guān)的語句。（2）人們戴著方帽子安逸嗎？為什么還要戴呢？用曲線畫出相關(guān)的語句。2.匯報交流。出示相關(guān)句子： （1）我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 （2）它們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。安逸嗎？真不安逸！ 大人們總是這樣回復(fù)：“由于一向以來都是這樣的。” 抓住關(guān)鍵詞來理解課文內(nèi)“從來”“真不安逸”“一向”等詞舉行理解人們的思想保守、不愿變更。【設(shè)計意圖：一篇課文的主要內(nèi)容往往是通過各段落中的重點詞句來表達(dá)的,抓住了反映課文內(nèi)容的重點詞句,引導(dǎo)學(xué)生分析和理解課文,就能達(dá)成啟發(fā)學(xué)生斟酌,進展學(xué)生思維,理解課

5、文內(nèi)容的目的。】 四、深入體驗、深入理解1出示自學(xué)提示二： 小組合作學(xué)習(xí)710自然段，想一想: 小孩子們熱愛戴方帽子嗎?他們是怎么說的，怎么做的?2.匯報交流。出示相關(guān)句子： 小孩子們可不熱愛戴方方的帽子，他們熱愛用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又安逸又美麗。 “假使我們用布做成真的帽子”“那戴在頭上就更安逸了?！?他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很安逸。孩子們逐漸地長大了，想出了大量帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的 (1)學(xué)生讀相關(guān)句子，通過重點讀“可不熱愛”、“熱愛”“又安逸又美麗”“假使”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規(guī)，熱愛創(chuàng)新。 (2)說一說，除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子？3.出示自學(xué)提示三： 自由讀課文1720自然段，想一想:后來的人們還熱愛方帽子嗎？從哪里可以看出來。4.默讀課文，說說故事中的哪片面是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這個片面。 【設(shè)計意圖：復(fù)述，是在積累詞語，也是在練習(xí)運用詞語，是提高識字才能的有效方法。】5讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？