1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 林黛玉進賈府教案 林黛玉進賈府教案（第二課時） 林黛玉進賈府是蘇教版語文教材必修二第四板塊的重要篇目，下面是我給大家?guī)淼牧主煊襁M賈府教案(其次課時)，夢想對你有扶助。 林黛玉進賈府教案 教學要點 1.鑒賞紅樓夢各不一致的人物出場。 2.分析主要人物的性格特點。 教學過程 一、檢查疑難字、詞的熟諳處境 抽查幾名學生對重點解釋的了解。 二、概括研習 1.鑒賞人物的出場 (1)研究賈母的出場 學生朗讀賈母出場的描寫(黛玉方進入房時方略略止住) 多媒體顯示賈母出場的片斷。 提問：為什么賈母要第一個出場，又為什么要顯示她的氣派和禮儀? 學生分小組議論，然后指定若干

2、名學生分析，教師點撥。 明確：紅樓夢無論是作為反映四大家族的衰亡史或寶黛愛情的悲劇，都離不開榮寧二府這個生活舞臺。而作為一個浩瀚繁雜的貴族宗法之家，榮國府這位老祖宗(賈母)是祖輩碩果僅存的寶塔尖兒。榮寧二府上下幾百人都會環(huán)繞在她的周邊。她雖不是賈府家政、財政大權的掌管者，但卻是這一家族的無上威權的偶像。因此賈母第一個出場可以引出賈府一大批人物出場，如邢王二夫人，李紈、迎春三姊妹等，也為后面的王熙鳳、賈寶玉出場做好了鋪墊。 第一個介紹賈母，一方面由于她是賈府的老祖宗，地位最高，同時她又是黛玉最親的人。黛玉進賈府，第一個理應拜見的當然是外祖母。賈母和黛玉相見時摟抱痛哭的描寫，寫出黛玉初入榮府時受到

3、賈母的疼愛。 (2)研究王熙鳳的出場 指定一名學生有表情地朗讀王熙鳳出場的描寫(一語未了，只聽后院中有人笑聲讓他們去歇歇)。 多媒體顯示王熙鳳出場的片斷。 提問：試分析鳳姐出場的時機、方式和出場后的活動。 師生共同議論后明確：她的出場為最正確時機。由于王熙鳳是王夫人的侄女，邢夫人的兒媳婦，賈母的孫媳婦，卻獨攬著賈府的家政大權。按她的身份，她應常在賈母身邊隨侍，理應和李紈等人一樣隨賈母一起出場。但那樣安置難以顯出王熙鳳的特殊地位和她的性格。因此，經過用心構思，作家把她的出場安置在黛玉與外祖母等人見面敘談之后，使她能單獨出場、單獨活動來自我表現，顯示其地位的重要以及她的與眾不同的性格和才干。 先聞

4、其聲，后見其人的出場方式。宛如傳統(tǒng)戲劇演出時主要人物登場前先使觀眾聽到唱腔，然后再亮相那樣，王熙鳳出場前，先讓讀者聽到笑聲，接著我來遲了，不曾迎接遠客!這突如其來的笑語，引起黛玉的納罕。此時黛玉心里想的問題，也正是讀者心里的問題。試想，在老祖母面前，人人斂聲屏氣，恭肅嚴整，誰敢這樣放誕無禮?王熙鳳如此出場，一開頭就顯示出她的潑辣性格和她在賈母面前敢于恣肆的特殊地位。 出場后的活動：眾星捧月式的上場，示意出她炙手可熱的權力。攜著黛玉的手，上下細細詳察，笑著說天下真有這樣標致的人物等恭維話;悲傷姑媽去世，用帕拭淚;賈母一句再休提前話忙轉悲為喜等表現出她是一個擅長逢迎討好、隨機應變、察言觀色的人，而

5、這一切都是表演給老祖母看的。 (3)研究賈寶玉的出場 教師范讀課文(一語未了，只聽外面一陣腳步響莫效此兒外形) 多媒體顯示賈寶玉出場片斷。 學生斟酌：為什么把賈寶玉的出場安置在結果?為什么要他兩次出場亮相? 學生分小組議論、分析。 明確：寶玉自幼受老太太疼愛，又熱愛在內幃廝混，按常規(guī)，他應經常在賈母身邊，或在姊妹們中間，或在他母親王夫人面前。黛玉進府，可以在見賈母時見到寶玉，或者在見迎春三姊妹時見到他，但偏偏讓他白天到廟里還愿去，直到晚飯后，只留黛玉和三姊妹在場時，才安置寶玉出場。把寶黛見面放在結果，可以集中筆墨，特意描寫?？梢姷慕承莫氝\。 安置寶玉兩次出場，也是的獨到之處。第一次亮相，可以說

6、是黛玉查看寶玉。黛玉見到了穿戴華貴，外貌佼美的一位年青的公子，和她推測的完全不同，驚怪此人分外面熟。這次亮相為黛玉的心理活動安置了時間。其次次亮相其實是寶玉看黛玉，一句這個妹妹我曾見過的，不僅寫出了他的瘋瘋傻傻，還與黛玉的內心感受不謀而合，可見構思的精良。 (4)提問：兩位舅父為什么不出場? 學生斟酌后明確：這是特意設計安置的。假設人人都見面，勢必個個問候敘說一番，不但會使內容重復，文字枯燥，而且兩次甥舅直接晤談，寫起來也很困難。因此采用了避難就易、避實就虛的方法，既按禮規(guī)讓黛玉拜見舅父，引出對賈府布局的描寫，又免去了與二人直接相見的場面。 (闡明：紅樓夢第三回寫林黛玉進賈府，通過黛玉的所見所

7、聞，對賈府環(huán)境和人物作了概括的介紹，而關鍵人物的出場是本課的重點。所以課堂上應開展議論，讓學生充分體會構思的獨具匠心，也要讓學生在反復的朗讀中熟悉主要人物，初步了解各自由賈府的地位) 2.賞析人物形象 林黛玉： (1)請學生從課文中找出描寫黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。 多媒體顯示： 眾人眼里的黛玉：眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有缺乏之癥。 王熙鳳眼里的黛玉：天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗每日口頭心頭一時不忘。 寶玉眼里的黛玉：與眾各別：兩彎似蹙非蹙

8、罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。 學生通過這些內容，歸納黛玉的外貌特征。(可以讓學生自由在黑板上寫出概括黛玉的詞) 明確：眾人關切黛玉的身體，留神到她身體孤弱、多病;鳳姐見多識廣，查看到她容貌標致，氣派非凡;寶玉對她的查看更為獨到，在他眼里，她弱不禁風，多愁善感，美觀多情，姿容俊逸，極富神韻。 (2)提問：步步留心，時時在意，不愿輕易多說一句話，多行一步路是黛玉進賈府的生活信條，她為什么這樣要求自己呢? 要求學生分小組活動。找出黛玉進賈府后語言動作的描寫，并議論、分析，教師作適當的點撥。 明確：賈母初見黛玉一把摟入懷中大哭，黛玉一時沒來得及行禮，過后她還是補上了。當賈母介紹王熙鳳時說：他是我們這里著名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了時還以嫂呼之。在王夫人處，老嬤嬤們讓她炕上坐，炕沿上卻有兩個錦褥對設，黛玉度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐了。黛玉心中料定這是賈政之位。便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了黛玉在家時，飯后原不吃茶，而這里大量事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一更正來，因而跟著漱口，跟著吃茶。賈母問她念書處境時，她回復只剛念了四書;寶玉問時她卻說：不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。這是由于賈母